具体描述
《汉英翻译基础教程》为英语专业翻译系列教材之普通高等教育十一五国家级规划教材，主要内容包括三大话题：词法翻译、句法翻译和章法翻译。《汉英翻译基础教程》由高等教育出版社出版。
作者简介
目录信息
读后感
给学生用过这教材，冲着冯庆华的名号，冲着高教出版社的牌子，结果真的不好，里面谬误不少，且某些观点纯属个人知见，根本不适合写进教材。我们三位老师同时使用这教材，真的太失望，有种严重上当受骗的感觉，甚至想骂一句：混账！
评分给学生用过这教材，冲着冯庆华的名号，冲着高教出版社的牌子，结果真的不好，里面谬误不少，且某些观点纯属个人知见，根本不适合写进教材。我们三位老师同时使用这教材，真的太失望，有种严重上当受骗的感觉，甚至想骂一句：混账！
评分给学生用过这教材，冲着冯庆华的名号，冲着高教出版社的牌子，结果真的不好，里面谬误不少，且某些观点纯属个人知见，根本不适合写进教材。我们三位老师同时使用这教材，真的太失望，有种严重上当受骗的感觉，甚至想骂一句：混账！
评分给学生用过这教材，冲着冯庆华的名号，冲着高教出版社的牌子，结果真的不好，里面谬误不少，且某些观点纯属个人知见，根本不适合写进教材。我们三位老师同时使用这教材，真的太失望，有种严重上当受骗的感觉，甚至想骂一句：混账！
评分给学生用过这教材，冲着冯庆华的名号，冲着高教出版社的牌子，结果真的不好，里面谬误不少，且某些观点纯属个人知见，根本不适合写进教材。我们三位老师同时使用这教材，真的太失望，有种严重上当受骗的感觉，甚至想骂一句：混账！
用户评价
这套教材的排版简直是灾难，看得我眼睛都要花了。首先，字体选择就让人费解，正文和注释的字号大小和粗细几乎没有区别，读起来非常吃力，尤其是在光线不好的地方，简直是对视力的挑战。更别提那些精心设计的“学习模块”了，设计得花里胡哨，但内容组织却毫无逻辑。比如，某个语法点明明应该在前面讲清楚，却被拆散了，东一榔头西一棒子地散落在好几个章节里，导致我每次学习一个新知识点时，都要在书里翻来覆去地比对，才能勉强拼凑出一个完整的概念。而且，那些例句的排布也极其混乱，很多时候，一个核心句型下面跟了一串似乎毫不相关的例句，让人完全抓不住重点。如果能重新设计一下布局，用更清晰的层级结构来区分主要内容、拓展信息和练习部分，学习体验绝对能提升一个档次。现在这样子，真不如直接去看那些老旧的、但至少结构清晰的讲义来得痛快。
评分从装订质量上来说，这本书的成本控制似乎做得太过了。仅仅使用了几次，书的边缘就开始出现明显的磨损和松动，内页也显得非常薄，轻轻一撕就可能破损。特别是那些需要频繁翻阅的索引和附录部分，书脊那里的胶水已经开始有些开裂的迹象，让人担心这套书的使用寿命。考虑到其作为一本基础教程的定位，它注定会被反复翻阅和携带。如果印刷厂在纸张的厚度、装订的牢固度上能稍微提高一下标准，我相信读者是愿意为此多付出一点成本的。一本工具书的物理形态，其实也是其教学体验的一部分。现在这种质量，读起来总有一种“易碎品”的感觉，让人在使用时总是小心翼翼，反而影响了学习时的专注度。希望能有再版时，能把这些硬伤都补上去。
评分这本书的练习设计简直是在考验我的耐心和智商。很多练习题的设置都显得极其牵强和脱离实际。例如，要求我们翻译一些在国内使用频率极低、甚至有些生僻的英文短语，而对于日常交流中经常遇到的、但又难以精准对译的口语表达，却几乎没有涉及。更要命的是，练习题的答案部分处理得非常敷衍。通常，只有名词和动词等实词的翻译是给出的，而那些决定句子“灵魂”的介词、连词的取舍和时态的细微变化，往往被一笔带过，或者干脆就没有提供标准答案，只是给出了一个大致的中文释义。这对于自学者来说是致命的打击，因为我们无法从反馈中得知自己是在“形似”上出了问题，还是在“神似”上理解有偏差。一本好的教程，应该在解析中展现出逻辑链条，而不是简单地扔出一个“正确”的结果。
评分说实话，我对这本书的“深度”感到非常失望。它似乎完全停留在初级入门的水平，对于那些已经掌握了基本语法的学习者来说，这本书提供的价值几乎为零。我期待的是能看到一些更深入的探讨，比如在特定语境下，A词汇和B词汇在语气、感情色彩上的细微差别，或者在不同文体（如新闻报道、学术论文、日常口语）中，翻译策略的具体调整。然而，这本书更多的是在罗列对等替换的词汇，然后给出一个非常刻板的、几乎可以套用在任何场景下的翻译模板。这种“一刀切”的教学方式，完全扼杀了培养译者独立思考和灵活应变能力的可能性。如果作者能加入更多关于翻译理论和跨文化交际障碍的分析，而不是仅仅停留在“形似”的层面，这本书的价值才能真正体现出来。现在看来，它更像是一本给完全零基础人士的“速查手册”，而不是一本旨在培养专业能力的“教程”。
评分我非常不喜欢这本书的语言风格，它给人的感觉就像是七十年代的教科书一样刻板、说教且毫无生气。作者在解释复杂的概念时，倾向于使用大量晦涩难懂的书面语和冗长的从句，明明可以用更简洁、更贴近现代汉语习惯的表达方式来阐述，却偏偏要绕一个大圈子。比如，在讲解某种句式转换时，作者用了近一百字的篇幅来描述其“语用功能及其在信息流重构中的重要性”，而我只需要一句“这句话是为了强调主语，所以我们把宾语提前”就能立刻明白。这种不接地气的写作方式，极大地增加了阅读的门槛和心理负担。学习语言和翻译，本应是一个充满乐趣和探索的过程，但这本书却把它变成了一项枯燥乏味的“解码”任务。我更希望看到那种带有作者个人见解和幽默感的讲解，让人在学习中感受到知识的活力。
评分虽说是打着冯庆华的名号，浙江外国语大学某硕导的几个研究生写的，好多译例是从同类翻译教材摘抄过来的，部分翻译技巧讲的乱七八糟，但这书还能看，也算是现在的新型教材了。汉英翻译也可以看看吕瑞昌的《汉英翻译教程》和叶子南的《汉英笔译》还有陈宏薇的《新编汉英翻译教程》。这本书的优点是第一次明确地提出了汉译英的抽象与具体译法。
评分虽说是打着冯庆华的名号，浙江外国语大学某硕导的几个研究生写的，好多译例是从同类翻译教材摘抄过来的，部分翻译技巧讲的乱七八糟，但这书还能看，也算是现在的新型教材了。汉英翻译也可以看看吕瑞昌的《汉英翻译教程》和叶子南的《汉英笔译》还有陈宏薇的《新编汉英翻译教程》。这本书的优点是第一次明确地提出了汉译英的抽象与具体译法。
评分8月
评分虽说是打着冯庆华的名号，浙江外国语大学某硕导的几个研究生写的，好多译例是从同类翻译教材摘抄过来的，部分翻译技巧讲的乱七八糟，但这书还能看，也算是现在的新型教材了。汉英翻译也可以看看吕瑞昌的《汉英翻译教程》和叶子南的《汉英笔译》还有陈宏薇的《新编汉英翻译教程》。这本书的优点是第一次明确地提出了汉译英的抽象与具体译法。
评分虽说是打着冯庆华的名号，浙江外国语大学某硕导的几个研究生写的，好多译例是从同类翻译教材摘抄过来的，部分翻译技巧讲的乱七八糟，但这书还能看，也算是现在的新型教材了。汉英翻译也可以看看吕瑞昌的《汉英翻译教程》和叶子南的《汉英笔译》还有陈宏薇的《新编汉英翻译教程》。这本书的优点是第一次明确地提出了汉译英的抽象与具体译法。
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