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相見恨晚的一本書，中學語文教育應該必讀此書，以嚴謹的態度傳承語文教學。此書用故事把讀寫串聯起來，今人亦可效仿，把故事改成適閤當下的人物。20160504

彼時戰火紛飛，經濟凋敝。學生們在小學就讀過三國，學過論語。遇到生字知道要去查字典，辭源。進入初中後係統的學習經典文學，詩詞的構造，句法篇章結構，“讀書”的聲調訣竅，修辭手法，作文的原則，鑒賞的視角等等。“讀書貴有新的。” “獲得瞭一點文學的遺産。”。如今世界和平，上語文課隻需抄抄生詞，紀錄文章的中心思想和段落大意，作文就是背模闆。活生生的把有趣變成瞭摺磨。真想把這本書糊在以前所有語文老師的臉上。

沒有在初中時讀到真是太可惜太可惜瞭，多年以後纔慢慢體會到其中一些道理。

如果我的孩子去國外，為瞭防止他忘記漢語，我會讓他背一書，如《浦鬆齡*狼》《嶽陽樓記》等，但是，我發現此書後，那他隻需帶一本書，就是《文心》。他若能時時閱讀這本書，我就不會擔心他的漢語水平，甚至不會擔心他的英文水平，因為語言的學習和教育在很多方麵是相通的。這本書不僅內容全麵、乾貨滿滿，而且體裁和形式也是很新穎的對話體，把語文知識融在日常的對話中，有人物、有個性、有情景，這種書讀起來一點也不纍，而且那時的語言還沒有遭到破壞，很純粹乾淨，讀起來很舒服。這樣的一本書，學生和讀者怎麼會不喜歡呢？在中國人口95%是文盲的上世紀30年代，這些大師為國傢為民族做瞭巨大的貢獻，也是我們巨大的財富，民族文化的象徵。每個人都應該讀讀這本書，中學生要讀，傢長也要讀，上班族也要讀，一本可提高全民素質的書。

相見恨晚的一本書，中學語文教育應該必讀此書，以嚴謹的態度傳承語文教學。此書用故事把讀寫串聯起來，今人亦可效仿，把故事改成適閤當下的人物。20160504

我是在友邻的推荐下看的这本书，她写了一篇很好的评论《读书贵有新得，作文贵有新味》http://book.douban.com/review/6546117/，使我很受触动。 当初也是在友邻的帮助下开始认真的看书，写书评，记录自己读过的书，写下文字记录如流水般逝去时光里被自己...  

最近携程亲子园事件震惊了世人，本应扮演父母角色的幼师以虐待儿童为乐。紧接着又是湖南16岁少年杀师事件，一个成绩还算优秀的少年把屠刀挥向了自己的老师。这些畸形的师生关系已经深深刺痛了国人的心理防线。 大学学习师范专业，本来理应称为老师中的一员，但我历来认为教育是...  

朱天衣的序中有这样一句话我觉得深得此书作者三昧，话是这么说的“我以为整本《文心》在讲述‘读’与‘写’时，念兹在兹的就是‘生活’”，两位老先生在整本书里反复强调的正是“不只是语文，所有学科知识的学习都应该是为生活”，这样的表述就有点像康德说的“人是目的而...