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如果我的孩子去国外，为了防止他忘记汉语，我会让他背一书，如《浦松龄*狼》《岳阳楼记》等，但是，我发现此书后，那他只需带一本书，就是《文心》。他若能时时阅读这本书，我就不会担心他的汉语水平，甚至不会担心他的英文水平，因为语言的学习和教育在很多方面是相通的。这本书不仅内容全面、干货满满，而且体裁和形式也是很新颖的对话体，把语文知识融在日常的对话中，有人物、有个性、有情景，这种书读起来一点也不累，而且那时的语言还没有遭到破坏，很纯粹干净，读起来很舒服。这样的一本书，学生和读者怎么会不喜欢呢？在中国人口95%是文盲的上世纪30年代，这些大师为国家为民族做了巨大的贡献，也是我们巨大的财富，民族文化的象征。每个人都应该读读这本书，中学生要读，家长也要读，上班族也要读，一本可提高全民素质的书。

我的评价就俩字儿：必读！

推荐所有的语文老师和中学生都读一读这个书，小说形式，以人物对话方式讨论语文学习的各种主题，写作，修辞，古文，戏剧....通俗易懂，入木三分....上个世纪三十年代的书，也不知道我们的语文教育是如何发生了这么长时间的退步。

毕竟年代隔的有些远，不过关于语文知识的学习，两位先生不遗余力，通过孩子们的学习，更多像告诉读者快要忘记的祖宗的东西，间或又学习了一遍，然后想再次好好学习母语的用法，学习博大的知识，回复一种时代赋予的精神，而不是当今如此疲软的状态。

相见恨晚的一本书，中学语文教育应该必读此书，以严谨的态度传承语文教学。此书用故事把读写串联起来，今人亦可效仿，把故事改成适合当下的人物。20160504

我把笔记共整理为四部分，也认为一篇文章的程序包含了这四个部分，当然在思考的时候、写的时候不需要按部就班的来，好的写作是不需要拘泥于套路的，但也是要遵循套路的。 （一）确定中心思想（文章要围绕什么内容写） 这时候可以问自己： 1、为什么要写这篇文章？（写作目的）...  

我把笔记共整理为四部分，也认为一篇文章的程序包含了这四个部分，当然在思考的时候、写的时候不需要按部就班的来，好的写作是不需要拘泥于套路的，但也是要遵循套路的。 （一）确定中心思想（文章要围绕什么内容写） 这时候可以问自己： 1、为什么要写这篇文章？（写作目的）...