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文科生看夠瞭。

本科以來的一個起點

【已存櫃】 p101第一個“σ(a/x₁)(x₁)”“σ”前或缺少一個錶示結構的花體字符號上標 p127“習題6.6”，根據p146“6.6 係理…6.7 習題，或應為“習題6.7” p170“這便矛盾規則的證明”或應加上“是” p194注釋①中的Van Dalen（1980）在參考文獻中沒有記錄 p268“Ψₙ₊₁=Ψₙ∪｛ψ(c/x)}或Ψₙ₊₁=Ψₙ∪｛ψ₁｝”“ψ₁”或應改為“ψ₂”

滔滔老師很可愛，嘿嘿

隨便翻瞭一遍，沒糾纏細節。基本的東西都大緻都講到瞭。不過對於非邏輯學專業，尤其是歐陸方嚮並不基礎也無甚卵用，沒事不要隨便作死。PS：滔滔邏輯老濕(Prof. Tautology)既然都敢全英文授課瞭，書裏幾百個專有名詞弄個中英對照錶吼不吼哇？以及火星文少一點吼不吼哇？

这本书“脱胎于北京大学哲学系本科“数理逻辑”课程的讲义”，他们“03、04、05级的同学使用修习了数理逻辑课程”。这里我表示对北大同学的无穷敬仰，他们为这本书当了小白鼠，不知他们 有木 有 因此 学得 狠桑心 ？ 为了让大家“既见树木又见森林”以绪论的形式把数理逻辑的...

这本书“脱胎于北京大学哲学系本科“数理逻辑”课程的讲义”，他们“03、04、05级的同学使用修习了数理逻辑课程”。这里我表示对北大同学的无穷敬仰，他们为这本书当了小白鼠，不知他们 有木 有 因此 学得 狠桑心 ？ 为了让大家“既见树木又见森林”以绪论的形式把数理逻辑的...

这本书“脱胎于北京大学哲学系本科“数理逻辑”课程的讲义”，他们“03、04、05级的同学使用修习了数理逻辑课程”。这里我表示对北大同学的无穷敬仰，他们为这本书当了小白鼠，不知他们 有木 有 因此 学得 狠桑心 ？ 为了让大家“既见树木又见森林”以绪论的形式把数理逻辑的...

我认为，这是一本文科写出来的书，采用了标准的总分方式，在第一章囤积了太多的内容，直到通读全书后，才会再去醒悟说：啊，这原来就是第一章里面说的XXX。 可能邢老师是想学生在第一章对全书有个全面的掌握，然后在学习后面的内容的时候带着这样的问题去读。但我不得不表示，...  

我认为，这是一本文科写出来的书，采用了标准的总分方式，在第一章囤积了太多的内容，直到通读全书后，才会再去醒悟说：啊，这原来就是第一章里面说的XXX。 可能邢老师是想学生在第一章对全书有个全面的掌握，然后在学习后面的内容的时候带着这样的问题去读。但我不得不表示，...