圖書標籤: 育兒 心理學 自我調節 成長 兒童教育 文學 好書,值得一讀 原生傢庭
发表于2025-04-15
我不是壞孩子,我隻是壓力大 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
專心聽講有這麼睏難嗎 ?
你怎麼能這麼對媽媽說話 ?
能不能好好坐一會兒,不到處亂跑 ?
彆再大喊大叫,推搡其他孩子瞭 !
有些孩子經常處於焦躁失控的狀態,父母往往暴跳如雷或無可奈何,給孩子草率地貼上“壞”“自私”“懶惰”“散漫”的標簽。其實這往往錶明孩子壓力負荷太大,沒有能量去應對身邊的事情,包括噪聲、乾擾因素、不舒服的感受或情感等。如果父母再用命令、嗬斥、懲罰甚至奬勵的老方法,往往隻會讓他們壓力更大,更加無法自製。
本書是一部革命性的教養類著作,為父母提供瞭一種全新的教養工具——“自我調節”。數十年的研究錶明,自我調節是人類健康發展的基礎,有助於提升心理健康、學習能力、復原力、情緒安全、親子關係等。
過重的壓力會讓能量迅速耗竭,讓人無法自控。自我調節可以幫助孩子釋放緊張情緒,恢復能量儲備,讓“自控”成為可能。
本書的首要目標是讓父母學會辨彆孩子何時壓力過大,並且幫助孩子學會自我調節,讓“問題行為”自然消失。
本書的另一目標是讓父母學會識彆並排解自身壓力,從而在和孩子溝通時保持冷靜專注。這是孩子學會自我調節的基礎,也是改善親子關係的途徑。
自我調節技能及充滿共情的親子關係,可以為孩子的神經、心理和感官的發育奠定基礎,幫助孩子發展齣適應能力和健康心態,靈活應對充滿壓力的世界。
斯圖爾特·尚卡爾博士(Dr. Stuart Shanker)
約剋大學哲學和心理學傑齣榮休研究教授,美利德中心創立者,自我調節中心科學主管,曾任早期兒童發展理事會主席和人類發展理事會主席。尚卡爾博士是兒童發展領域的世界領先專傢,以顧問身份為全加拿大和美國的政府機構提供相關建議。
5月終於可以標注一本讀完的書啦。完美地將溫尼科特的育兒理論與正念冥想結閤一起。看書的過程也是自我反省的過程:多久沒有蹲下來看看孩子,多久沒有溫柔地跟孩子討論問題瞭。
評分無論針對何事?每個孩子錶現的抗拒不安,核心問題就是他的行為很明顯地錶明瞭他壓力過大。父母如果一直警告他要控製自己的行為,可是,父母越控製,孩子越反抗,而父母越無奈。久而久之,就會對著孩子發脾氣瞭!
評分本書寫作的主旨:幫助更多的父母來認識瞭解自己的孩子,更好的跟孩子去溝通和互動,而不是簡單粗暴的因為無法與孩子溝通,而認為他是壞孩子。孩子的壓力來自方方麵麵,比如習慣,環境,語言,但其實最後都會變成父母帶來的壓力,因為父母是孩子行為的“認定者”和“乾預者”。好書,讀完之後受益匪淺。
評分看瞭這本書之後,覺得孩子哭或許也是壓力大,所錶現齣來的壓力,不能很好的控製住的話就容易爆發,我想這和父母有關吧。我的控製能力最近有點弱,每次都能觸到點子上,所以纔會爆發,隻不是我一個人就可以處理,爆發的源頭來自對方。所以我想是否適度的進行對自己的調節,理解,並想想。 自我調節是關於喚醒度的調節,而不是行為管理。意思就是內在的,我想就是關注孩子內在事物,外在事物不影響,就內在,內在不影響就外在。 行動起來還是有些難,還是挺疑惑的,究竟什麼時候該乾嘛就乾嘛,讓遇到事情瞭,又該如何解答或解決呢?
評分提齣瞭一個很棒的概念:摒棄“自控”,控製並不是處理壓力的最好方式。每每開學季考試季,抓狂的父母和孩子頻頻上熱搜,壓力問題確實值得思考!
生活在现代社会的孩子,面对来自多方面的压力,感觉学习变得力不从心。懒惰的孩子、顽皮的孩子、迟钝的孩子,可能都是压力过大的孩子!在我们没有对他们做出正确的分析,常常会被大人给误解,认为他们是坏孩子。这个观点是片面的,对于孩子来说是不公平的。每个孩子面对父母、...
評分 評分 評分我高考的那年,有一次不记得为什么突然跟爸爸发了火说了不该说的话,当时妈妈很生气对我劈头盖脸的猛凶一顿,而爸爸只说了一句:“你最近肝火有点大,我去给你煮点绿豆汤吧”。妈妈的凶巴巴的脸,和爸爸的那句温暖的话,我至今都清楚地记得。我也不知道为什么,我和爸爸的感情...
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