本书以晚清时期的科举考试用书为研究对象，试图揭示近代中国的科举制度如何应对知识上同样面临的“三千年未有之大变局”。晚清时期，西学的传入与冲击促使科举制度必须对其有所回应，科举考试用书的出版与流通，既受到读书人精英知识取向调整与科举制度变革的影响，同时也深度介入了科举考试的实践。以科举考试用书作为研究的切入点，有助于加深对晚清中国读书人群体阅读世界与知识世界的理解。
具体描述
读后感
从小到大就被各种才子佳话耳濡目染，每每想到古代的士子就会联想到诗歌词赋，他们张口就能吟出惊人佳句，即便是经史子集也不在话下。儿时的玫瑰色滤镜一直持续到现在，知道看完这本书才打破了这么久的浪漫化想象。 本书的副标题是“晚清科举考试用书研究”，通过对晚清士人应考...
评分从小到大就被各种才子佳话耳濡目染，每每想到古代的士子就会联想到诗歌词赋，他们张口就能吟出惊人佳句，即便是经史子集也不在话下。儿时的玫瑰色滤镜一直持续到现在，知道看完这本书才打破了这么久的浪漫化想象。 本书的副标题是“晚清科举考试用书研究”，通过对晚清士人应考...
评分从小到大就被各种才子佳话耳濡目染，每每想到古代的士子就会联想到诗歌词赋，他们张口就能吟出惊人佳句，即便是经史子集也不在话下。儿时的玫瑰色滤镜一直持续到现在，知道看完这本书才打破了这么久的浪漫化想象。 本书的副标题是“晚清科举考试用书研究”，通过对晚清士人应考...
评分本书讨论的科举改制时间范围集中于1901-1905年，这段时期内清政府坚持的改制指导思想是“中体西用”，即政治上收人心，实用上振西学。 过去清政府通过知识规划，如确定参考书使用钦定和御纂；考试场次和内容；文体和字数等多种形式来限制士人的思想。新政开始后则开始有了新的...
评分从小到大就被各种才子佳话耳濡目染，每每想到古代的士子就会联想到诗歌词赋，他们张口就能吟出惊人佳句，即便是经史子集也不在话下。儿时的玫瑰色滤镜一直持续到现在，知道看完这本书才打破了这么久的浪漫化想象。 本书的副标题是“晚清科举考试用书研究”，通过对晚清士人应考...
用户评价
很不错
评分又名“晚清《五年高考三年模拟》研究”。本书以“知识”与“书籍”为视角，“对晚清科举考试用书如何被出版、如何被使用、如何影响科举考试的实践，乃至如何在科举变革的互动中形塑一种新的印刷文化与知识取向”做了一定探索。跟以往侧重统计具体的出版机构数量及其出版的书籍种类、版本数量等研究不同，本书“着重从书籍与知识互动的角度，结合思想史、书籍史、阅读史等视角展现晚清读书人群体的阅读世界与知识世界发生的变化”。全书各章节环环相扣，较清晰地勾勒了晚清科举改制与士人“阅读变迁”与“知识转型”的图景。史料功夫扎实，但表述不够凝练。
评分有几部分甚为精彩，材料也颇为详实，将科举学、印刷文化、传统历史熔炼一处，还是非常之精彩。可惜引申不够，如这种知识转型的失败中传统学校体制的角色的缺席，云云，非常中国化的那种以翔实史料罗列为基础的著作，但阐发和对研究对象外部的散发却不多。不过作为一本研究科举教科书的书，对海外研究的罗列综述精彩且充分，却完全未提及de Weerdt和Peter Zarrow的研究，有些遗憾。
评分个案探讨是目前此类研究正途，但是要避免如何在论证过程中都是细碎个案的罗列。另外学术史梳理本科生水平。
评分“君等昔笑八股误中国，毋令后人笑君等以策论误中国。”科举考试是一个涉及考官、考生、出版市场等不同参与主体的“再生产”体系。
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