圖書標籤: 幼兒園遊戲組織與指導  幼兒園  兒童遊戲  遊戲與兒童的成長  兒童文學  幼兒法規與政策   

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玩中學，學中玩，陳鶴琴先生說過:“遊戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使。”遊戲是適閤於幼兒身心發展的一種獨特活動方式。我們作為即將走嚮就業崗位的學前教育專業的學生來說：如何在幼兒園中開展遊戲活動，將是一個難題。而《幼兒園遊戲組織與指導》一書可以為我們提供很多的幫助與指導。

玩中學，學中玩，陳鶴琴先生說過:“遊戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使。”遊戲是適閤於幼兒身心發展的一種獨特活動方式。我們作為即將走嚮就業崗位的學前教育專業的學生來說：如何在幼兒園中開展遊戲活動，將是一個難題。而《幼兒園遊戲組織與指導》一書可以為我們提供很多的幫助與指導。

讓學前教育專業的你精益求精，讓從事幼師工作的你節節升高，讓關心孩子成長的你受益匪淺。總之，是一本值得閱讀的好書。

2 遊戲對幼兒來說是玩玩，對教師來說是教育，對教育來說是發展。遊戲是一種符閤幼兒身心發展要求的快樂而自主的活動，它具有自主性、趣味性、虛構性、社會性和具體實踐性等特點。遊戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，促進其智力、語言等各種能力的發展。所以遊戲是幼兒普遍喜愛的活動，也是最適閤幼兒年齡特點的活動形式及幼兒教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式，它不僅接近幼兒生活，帶給幼兒快樂，而且還能使其人格得到應有的尊重，使其各種心理需要得到體驗，從而有效地促進幼兒健康發展。遊戲是幼兒的學習方式，我們將對幼兒的遊戲，幼兒教育政策與法規應該維護幼兒的閤法權益，保障幼兒作為人的尊嚴與權利，保護幼兒這個特殊的群體。任何時候、任何人、任何事情都應以幼兒的基本權利為重，尊重和聽取幼兒的觀點，讓幼兒在法律的陽光下健康成長！

《幼兒園遊戲組織與指導》一書，共有七章內容。 第一章:幼兒遊戲概述， 第二章:遊戲與幼兒教育， 第三章:遊戲的安排、常規與組織形式， 第四章:遊戲的觀察、記錄與評價， 第五章:遊戲的分類指導 第六章:幼兒園其他遊戲的組織， 第七章:遊戲精神的討論， 本書體例靈活多樣，操作性強，標新立異，突破定勢跟進時代需求采用互聯網＋學前教育理念，通俗易懂，使學習者更容易掌握知識，讓人百讀不厭，迴味無窮，是一本值得閱讀的好書。作為一名學前教育專業的學生，我們應該充分認識到遊戲所蘊藏的價值，鼓勵幼兒遊戲，注重幼兒的遊戲是幼兒園教育區彆於小學教育的重要特徵，並積極參與，指導幼兒遊戲，不斷提高幼兒的遊戲水平，使幼兒擁有一個天堂般的童年

会玩更会学。游戏是幼儿最喜欢的一项基本活动，游戏有助于增强幼儿身体素质，有助于幼儿身心健康、和谐发展。游戏容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲；因此教师应该给孩子最容易接受的方式进行组织与指导。让孩子爱游戏，会游戏并从游戏中得到快乐  

《幼儿园游戏的组织与指导》是我们学学前教育的必修课程之一。这本书是由丁海东老师为主编，周桂勋和王丽芳老师为副主编一起完成的。与其他教材相比，这本书有以下几个特点：1.这本书是由名师打造，而且理念先进；2.科学性、系统性都比较强，3.知识性和实用性强。所以，我个人...  

《幼儿园游戏的组织与指导》这本书都是围绕幼儿园的游戏而展开的，它告诉我们，幼儿园保教工作之一，就是要以游戏为基本活动。游戏对儿童来说是至关重要的，是儿童成长过程中必不可少的部分之一。 这本书让我备受鼓舞，受益匪浅。让我懂得了孩子在幼儿园中不是从学中而获得知识...  

童年与游戏是紧密结合的，儿童与游戏是不可分割的。游戏是儿童认识世界和改造世界的活动，儿童通过游戏可以获得知识、懂得道理、学会生活。 根据马斯洛需求层次理论，我们知道人只有在物质方面的需求得到满足之后才会产生精神方面的需求。父母为孩子提供了可观的衣食住行，而游...