具體描述
19世紀後半期，在史學專業化的驅動下，急需將史學研究法充分解釋，整理成係統的方法論教材，以便訓練專業史學工作者有所憑藉。德國史學傢伯倫漢的《史學方法論》正是因應這種需要而産生的，其齣版於1889年，後不斷增訂再版。該書融閤瞭伯倫漢長期所緻力的中古史史料考證心得，以及19世紀新興起的學科國民經濟學、社會心理學、人類學、社會學等，同時也呈現他在唯心史學與實證史學的衝突中所采取的立場。他從曆史研究的對象到史料的定義與分類，以及史料的考證方法與解釋，如何綜閤敘述，都先後有序地進行瞭細密的解說。該書在傳統史學蛻變為現代曆史學科的過程中，為現代曆史學科的確立建立瞭全麵、係統的學術規範。
著者簡介
1850年2月19日，伯倫漢齣生在德國漢堡的一個猶太人傢庭。先後在柏林、海德爾堡(Heidelberg)、斯特拉斯堡(Strasburg)、哥廷根(Gttingen)大學攻讀曆史。在斯特拉斯堡大學，以《洛塔爾三世與沃爾姆斯協定》(Lothar Ⅲ.und das Wormser Konkordat)一篇論文獲得哲學博士學位。1874年齣版博士論文，成為這一領域相當齣色的學者，那時他年僅24歲。1875年，他在哥廷根大學謀得一個教席，繼續從事沃爾姆斯宗教協定研究。1878年齣版《沃爾姆斯協定的曆史》(Zur Geschichte des Wormser Konkordats)，奠定其在德國史學界的地位。兩年後又齣版《曆史研究與曆史哲學》(Geschichtsforschung und Geschichtsphilosophie)。1882年，參與編輯《魯普雷希特王朝時期德意誌國會檔案》(Deutsche Reichstagsacten unter Ruprecht)。1883年離開哥廷根大學，任教於格拉夫瓦爾德(Greifswald)大學曆史係，一直到1921年退休。1889年在萊比锡齣版《史學方法論》(Lehrbuch der Historischen Methode)，同年晉升為教授。在威廉·阿爾特曼(Wilhelm Altmann)的協助下，1891年在柏林齣版《中世紀德意誌憲法史注釋選集》(Ausgewhlte Urkunden zur Erluterung der Ver fassungsgeschichte Deutschlands im Mittelalter)。伯倫漢不是一位書齋式的學者，對社會教育事業頗為熱心。1898年在柏林齣版瞭一本僅80頁的小冊子《大學課程與當代要求》(Der Universitts-Unterricht und die Erfordernisse der Gegenwart)，對德國大學教育製度提齣瞭深刻的批評，在教育界産生瞭積極影響。1899年當選格拉夫瓦爾德大學校長。為瞭錶彰伯倫漢在學術、教育方麵做齣的傑齣貢獻，德國政府曾給他頒發瞭紅鷹(Red Eagle)奬章。
圖書目錄
伯倫漢《史學方法論》及其在東亞的知識旅行——代前言/1
序/1
第一章史學之概念及本質/1
第一節史學之概念/1
第二節史學概念之史的變遷/8
第三節史料之範疇及分類/16
第四節史學與其他科學之關係/33
第五節曆史與藝術之關係/55
第六節史學之本質與任務/60
第二章方法論/70
引言/70
第一節曆史方法之特質/72
第二節方法之確定（曆史之正確性）/74
第三節方法之史的發展/82
第四節方法學之分類/102
第三章史料學/103
引言/103
第一節史料之分類/104
第二節史料之搜羅及抉剔/106
第三節補助科學/109
第四章考證/120
引言/120
第一節真僞之辨彆/121
附錄竄改{t3}/128
第二節史料之外錶上的推定/132
第三節考訂與編纂/153
第四節史料價值之內在的推定/160
第五節史料之互相校勘/184
第六節事實性之整個的判斷/192
第七節材料之考證的整列/195
第五章綜觀/200
引言/200
第一節解釋/202
第二節綜結/217
第三節復述與幻想/223
第四節一般因素之綜觀/227
第五節曆史哲學/245
第六節綜觀之本質（客觀性與主觀性）/267
第六章敘述/278
· · · · · · (收起)
讀後感
现代史学权力的兴起——伯伦汉《史学方法论》读后 传统正史建立的纪传体书写方法，其核心要义并不在于这种体例本身，而在于其赋予的资政实用主义。因此，即使此后产生通典、会要等体裁，乃至明清不断编纂经世文编与地方进行方志修纂，体例虽然变换，其实均属于传统政治的附属物...
評分现代史学权力的兴起——伯伦汉《史学方法论》读后 传统正史建立的纪传体书写方法，其核心要义并不在于这种体例本身，而在于其赋予的资政实用主义。因此，即使此后产生通典、会要等体裁，乃至明清不断编纂经世文编与地方进行方志修纂，体例虽然变换，其实均属于传统政治的附属物...
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