普通高中语文课程标准（2017年版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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就先不说，“课程”二字的滥用，把学科提升了一个层面，造成各学科都是课程的假象了。直接上内容 文、体课程性质的比较 先来“语文”的 语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文...

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????中文系师范生课上都学些什么呀？这本什么都写又仿佛什么都没写的书完全激起了我的好奇心诶。

确实在贯彻意识形态使命的同时，做出了一些更符合学科规律更适应社会发展需要的改变，当然具体实施的效果如何还需要时间检验，而我对此持只能持高度谨慎的乐观。还是感觉改总比不改要好，因为改就能带来更多的可能性。

核心素养、语文实践、18个学习任务群，归根结底是对语文课程本质的再认。有机会追溯下课标的理论依据，从源头上再作思考。

课程用书。作为宏观语文课程的指导意见，是绝对不差的，相反体现了许多优秀教育理念的应用。特别是课程结构和课程内容两部分，是很全面的人文通识教育大纲。主要问题还是在于标准修订和教科书更新完全没有配套，最终落实到实际教学中，也就完全是另外一回事了...

趁着在深圳学习期间，白天听课，晚上找了家附近的书店把这新课标仔细看了。恍惚回到考研的时候，那时看的也叫新课标2003年的，时间一下就过去了。这全新课标，将语文分成了一块块的任务群，新一年的高中生就要像中文系的学生那样选择喜欢的板块了吧，作为老师，深度广度也得被迫提升。课标毕竟只是大纲，设想很美好，具体实施就怕又是新一轮应试教育的升级版。