与本科生谈：论文与治学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:山东人民出版社

作者:郑也夫

出品人:

页数:185

译者:

出版时间:2008-1

价格:18.00元

装帧:平装

isbn号码:9787209043670

丛书系列:

图书标签:

• 社会学
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《与本科生谈：论文与治学》 引言 本书旨在为即将步入学术殿堂的本科生提供一份详实的指南，帮助他们在学术探索的道路上少走弯路，更有效地完成毕业论文，并为未来的治学打下坚实的基础。我们将从论文写作的基本原则出发，深入探讨研究的选题、文献的搜集与梳理、研究方法的选择与运用、论证的构建与表达，直至最终的论文定稿与答辩。同时，本书还将拓展至治学之道，涵盖学术诚信、批判性思维的培养、跨学科视野的建立以及终身学习的理念，力求引导学生在学术的海洋中乘风破浪，成为独立自主的知识创造者。 第一部分：论文写作的基石——从选题到结构 一、 审慎选题：开启学术之旅的第一步 毕业论文是本科阶段学术训练的集大成者，而选题则是整个研究的起点与灵魂。一个好的选题，不仅能激发学生的学术热情，更能事半功倍地引导研究的方向。 兴趣与现实的交汇： 选题的首要原则是结合个人兴趣与学科前沿、社会现实。学生应反思自己在专业学习中最感兴趣的领域，以及在课堂内外观察到的、具有现实意义的问题。例如，在经济学领域，可以关注当前经济政策的实施效果；在文学领域，可以探讨某个经典作品在当代语境下的新解读；在计算机科学领域，则可以聚焦于人工智能的最新应用。 可行性与创新性的平衡： 选题需要考虑数据的可获得性、研究方法的适用性以及时间的限制。过于宏大的题目可能导致研究无法深入，而过于狭窄的题目则可能缺乏研究价值。理想的选题应具备一定的创新性，能在现有研究的基础上有所突破，哪怕是提出一个新的视角、一种新的解释，或是在特定案例中验证现有理论。 从小处着眼，由浅入深： 对于初次接触学术研究的本科生而言，选择一个相对具体、可操作的小题目往往更为明智。可以从对某一现象的描述、对某一理论的解释，逐步过渡到对原因的探究、对影响的分析，乃至提出改进建议。 导师的智慧： 导师在选题过程中扮演着至关重要的角色。学生应积极与导师沟通，听取导师的专业意见和建议。导师丰富的经验能够帮助学生识别选题的潜在问题，优化研究方向，并提供宝贵的研究资源。 范例分析： 我们可以举例说明，一个笼统的题目如“中国经济发展”，可以被细化为“中国数字经济发展对中小企业就业的影响研究”、“改革开放以来中国区域经济差距的演变及其驱动因素分析”等更具操作性的研究方向。 二、 文献梳理：站在巨人的肩膀上 文献是学术研究的基石，是对已有知识体系的深入了解。有效的文献梳理不仅能帮助学生避免重复劳动，更能启发新的研究思路。 确定检索范围与关键词： 根据选题，确定核心关键词，并联想相关的同义词、近义词及上位词、下位词。利用学术数据库（如知网、Web of Science、Scopus、Google Scholar等）进行检索。 分类与筛选： 初步检索后，根据文献的相关性、权威性（期刊等级、引用次数）以及年代进行筛选。重要的文献，尤其是经典理论、开创性研究以及最新进展，应优先阅读。 精读与笔记： 对于筛选出的核心文献，需要进行精读，理解其研究背景、理论框架、研究方法、主要发现和结论。做好详细的读书笔记，记录文献的核心观点、论证过程、研究的优缺点以及与自身研究的关联性。 构建文献综述： 文献综述并非简单罗列文献，而是要对已有研究进行批判性梳理和分析。要梳理出某一研究领域的学术脉络、主要流派、核心争论，并指出当前研究的空白点或不足之处，从而凸显自己研究的价值和意义。 理解与超越： 学习前人研究的精髓，理解其逻辑，学习其方法，但同时也要有所超越。思考前人研究的局限性，尝试提出新的观点或采用新的研究视角。 三、 研究设计：严谨的治学之路 严谨的研究设计是保证研究科学性和可靠性的关键。 研究问题与研究目标： 基于文献梳理，清晰地界定研究问题，并将其转化为具体的、可操作的研究目标。研究问题应具有明确的研究对象、研究内容和研究范围。 研究方法选择： 根据研究问题和研究目标，选择恰当的研究方法。常见的有定性研究（如访谈、案例分析、文本分析）和定量研究（如问卷调查、实验、统计分析）。研究方法的选择应与其研究对象的特点、数据的可获得性以及研究者自身的技能相匹配。 研究工具与数据收集： 确定具体的研究工具（如调查问卷、访谈提纲、实验仪器）以及数据收集方案。数据收集过程要力求客观、准确、全面，并注意数据隐私保护。 研究的伦理考量： 在研究设计中，必须充分考虑学术伦理问题，如知情同意、隐私保护、数据保密等，尤其是在涉及人类参与的研究中。 预实验与调整： 在正式研究开始前，进行小范围的预实验（pilot study）是非常有益的。通过预实验可以检验研究工具的有效性、流程的可行性，并根据反馈进行必要的调整。 四、 论文结构：逻辑清晰的表达 一篇规范的学术论文通常包含以下几个核心部分： 标题： 简明扼要地概括研究内容，吸引读者。 摘要： 概括论文的研究背景、目的、方法、主要发现和结论，是论文的“精华”。 关键词： 概括论文的核心概念，便于检索。 引言： 介绍研究背景，提出研究问题，阐述研究意义和创新点，并简要概述论文结构。 文献综述： 回顾和评述相关领域的研究现状，指出研究空白。 研究方法： 详细说明研究设计、数据收集方法、分析方法等。 结果与分析： 客观呈现研究结果，并进行深入分析和解释。 讨论： 结合研究结果与文献，讨论研究发现的意义、局限性，并提出未来研究方向。 结论： 总结研究的主要观点和发现，回应研究问题。 参考文献： 列出所有在论文中引用过的文献，格式规范。 附录（可选）： 包含补充性材料，如详细数据、访谈记录等。 第二部分：治学之道——通往学术的深邃 一、 学术诚信：学术生涯的基石 学术诚信是任何一个研究者立身之本，是学术共同体赖以生存的基石。 独立思考与原创性： 提倡独立思考，鼓励原创性研究。尊重他人的知识产权，避免抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为。 规范引用： 严格按照学术规范进行引用，清晰标注所有引用的观点、数据和论据的来源，确保引用准确、完整。 数据真实性： 确保研究数据的真实性、准确性，反对任何形式的数据篡改或伪造。 利益冲突的披露： 如存在可能影响研究公正性的利益冲突，应如实披露。 认识学术不端： 了解常见的学术不端行为，自觉抵制。一旦触犯学术道德，将面临严重的后果，甚至毁掉整个学术生涯。 二、 批判性思维：探求真理的利器 批判性思维是培养独立思考能力、辨别信息真伪、形成独立见解的关键。 质疑精神： 对一切信息，包括权威观点，都要保持审慎的质疑态度。不轻信、不盲从，敢于提出自己的疑问。 逻辑分析： 学习和运用逻辑推理，识别论证中的谬误，评估论据的充分性和可靠性。 多角度思考： 从不同角度、不同层面审视问题，避免片面性和以偏概全。 证据导向： 强调基于证据的判断，用事实和数据说话，而不是凭空臆断或情感驱动。 反思与自我修正： 能够反思自己的观点和论证过程，认识到自身的不足，并愿意根据新的证据或更合理的论证进行修正。 三、 跨学科视野：拓展学术的边界 在知识爆炸的时代，单一学科的视角往往难以解决复杂的问题。 打破学科壁垒： 鼓励学生走出本专业，接触其他学科的知识和研究方法。例如，学习文学的学生可以借鉴心理学的理论分析人物心理，学习计算机的学生可以从哲学角度思考人工智能伦理。 综合与创新： 跨学科的融合往往能产生新的研究视角和创新性的解决方案。例如，将经济学模型应用于环境问题研究，或将社会学理论用于分析技术发展的影响。 培养全局观： 跨学科学习有助于培养学生对宏观问题的理解能力，认识到各种现象之间的内在联系。 终身学习的动力： 跨学科的学习经历会激发学生对未知领域的探索欲望，为终身学习注入不竭动力。 四、 终身学习：学术进步的永恒引擎 治学之路，始于本科，而非终结于此。 主动学习的态度： 培养主动学习的习惯，不满足于课堂知识，积极获取新知识、新技能。 掌握学习方法： 学习如何更有效地阅读、记忆、思考和解决问题。 拥抱变化： 科技日新月异，知识不断更新。保持开放的心态，愿意学习新事物，适应新变化。 学术交流与合作： 积极参与学术会议、研讨会，与同行交流，拓展学术视野，建立学术联系。 享受过程： 治学本身是一个充满挑战但也极富乐趣的过程。享受探索的乐趣，保持对知识的热情。 结语 《与本科生谈：论文与治学》不仅是一本关于如何写好毕业论文的操作指南，更是一本关于如何培养严谨治学态度、塑造独立思考能力、激发学术探索热情的心灵启迪书。希望本书能够成为每一位本科生在学术道路上的良师益友，帮助你们播下知识的种子，收获智慧的果实，为未来的学术生涯乃至人生发展奠定坚实的基础。愿你们在学术的长河中，不仅能扬帆远航，更能发现属于自己的星辰大海。

评分☆☆☆☆☆

我和郑也夫只有过一面之缘，那是在去年他来我们学校参加一个社会学研讨会的时候。他当时给我的感觉就是：是个爷们。 如今读罢这个爷们写的书，不禁发出赞叹：学了这些年社会学，终于有本全面系统地讲述如何学社会学的书了。 读这本书的人，大多数应该是学社会学或...  

评分☆☆☆☆☆

课堂上的讲稿实录，一口大白话，却逻辑缜密，自问自答，轻松愉快，撒泼戏谑，常常让人忍不住发笑，觉得这老头好像真的就让在读者眼前的三尺讲台上。 书本就本科生在起步阶段如何做学问给出了作者自己的看法和论述，相当务实。 谈论了几个很重要的问题，比如学生应该如何开发读...  

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我是专科直接考的研究生，在论文写作方面基本可以算是0基础。MBA毕业那会儿要写论文，在网上找了不少这方面的书，《论文与治学》是其中之一。这本那时为应景儿卖的书，成了我之后学习与工作的基础引导读物——非常值得反复读。 作者郑也夫是当代中国社会学方面的知名学者，不...  

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从学校到岗位，均感受到调查过程中存在着一个严重的误区：忽略访谈环节，把问卷调查当作调查分析的唯一手段。在学校，经济学系的学生受到期刊一堆垃圾论文的影响后，通常会认为文章只有用上定量分析才是一篇合格的经济学论文。因此无论大小调查，都企图用问卷调查得出数据...  

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这本书的名称中“与本科生谈”这几个字，让我立刻联想到那种非常亲切、没有距离感的交流方式。我一直觉得，高年级教授们在谈论研究时，常常会不自觉地跳过很多基础的、甚至可以说是“愚蠢的问题”，因为对他们来说这些早已成为本能。但我期待这本书能克服这种认知上的“诅咒”，真正蹲下身子，用本科生能理解的语言，去解释那些初看之下令人望而生畏的学术概念。比如，如何高效地使用数据库检索，如何界定一个可操作的研究问题，以及如何撰写一份能吸引审稿人眼球的摘要。如果这本书能提供一些“标准范文”与“常见错误解析”的对照分析，那将是巨大的加分项。我希望它不仅仅是提供方法，更重要的是提供一种“思维模式”的转变，让初学者明白，写论文不是为了应付考试，而是为了参与到人类知识的持续对话中去。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书之前其实有点犹豫，因为市面上关于学术写作和研究方法的书汗牛充栋，很多都是老生常谈，读起来味同嚼蜡。但这本书的宣传语里提到了一种“去神秘化”的治学态度，这一下子抓住了我的心。我感觉很多本科生在面对毕业论文这种“大Boss”时，最缺的不是知识量，而是那种“原来学术研究是这样一步步搭建起来的”的整体认知感。我希望这本书能像一位经验丰富的前辈，耐心地拉着你的手，从选题的源头开始，一步步拆解研究设计、数据收集、乃至最终的论证结构。我特别关注它对“研究伦理”和“学术诚信”的探讨，因为在信息爆炸的时代，辨别信息真伪和坚守底线比以往任何时候都重要。如果这本书能提供一些具体的案例分析，而不是干巴巴的条文罗列，那它就成功了一大半。我对它的实用性抱有极高的期望，希望能把它当作我未来几年研究生涯的“字典”来翻阅。

评分☆☆☆☆☆

我之前读过几本同类的入门书籍，感觉它们在“治学态度”的培养上总是略显不足，往往把重点放在了技术层面上，比如如何使用某个软件或特定的引用格式。这本书，从书名透露出的信息来看，似乎更偏向于一种“做人”的哲学，即如何在学术道路上保持正直、专注和热情。我非常看重这一点，因为我知道，科研的长跑中，最先击垮人的往往不是实验失败，而是对研究意义的迷失和自我怀疑。我希望这本书能够提供一些关于时间管理、压力释放以及如何处理“研究瓶颈期”的真诚建议。如果作者能在书中分享一些自己早期学术生涯中犯过的、印象深刻的错误，并从中提炼出教训，那将使整本书的深度和可信度大大提升。我期待的不是一份“标准操作指南”，而是一本充满人性洞察力的“学术心灵鸡汤”，但必须是建立在坚实方法论基础上的那种。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和内文排版非常考究，看得出出版社在细节上是下足了功夫的。我个人非常注重阅读体验，那种字体大小、行距、页边距的舒适度，直接决定了我是否愿意反复翻阅。我尤其喜欢它在章节之间设置的那种小小的“反思框”或者“陷阱提示”。我猜测这些小设计，正是作者想要强调的“治学”的精髓——学术不是机械劳动，而是一个不断自我审视、修正错误的过程。很多时候，我们都知道“不能抄袭”，但往往不知道如何在文献综述中巧妙地吸收和转化他人的观点而不越界。这本书如果能把这些“灰色地带”的处理方法讲清楚，那就太有价值了。我希望它能教会我如何建立自己的“学术声音”，而不是变成一本行走的“引用工具箱”。对我来说，读这类书的终极目标，是培养一种面对未知问题时，能够沉着冷静、有条不紊地设计解决方案的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计很有意思，那种复古的、带有手写感的字体配上淡雅的米色调，让人一眼就觉得内容会很扎实、很走心。我拿到书后，首先被它厚度镇住了，这绝对不是那种蜻蜓点水的“速成指南”。我记得我是在一个研究生的研讨会上听说了这本书，当时讲座的主题正好是如何在高强度的科研压力下保持心态平衡。会后我立刻去买了这本书，因为我感觉它不是那种空洞的口号集合，而是真正想和年轻学者进行一场平视的对话。特别是书里一些关于“如何与导师沟通”的章节，我希望能从中找到一些新的视角。我特别好奇作者是如何平衡“学术的严谨性”和“对初学者的友好度”的。毕竟，很多学术写作指导书要么过于理论化，让新手望而却步，要么又过于简化，失去了核心的指导价值。我期待这本书能提供一个恰到好处的中间地带，让刚踏入学术圈的同学们能够建立起稳固的方法论基础，而不是仅仅学会套用模板。

评分☆☆☆☆☆

这是我上大学以来读的第700本书，也是我看过的十来本讲治学的书，最有共鸣的一本书，也曾想过如果我在大一的时候就看到这本书，我这700本的书单或许能变得更加绚烂，不过就算看了699本才看到这本，也让我觉得我这700本的人生还算没有走错，没有白过！

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讲故事，不说道理

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这是我上大学以来读的第700本书，也是我看过的十来本讲治学的书，最有共鸣的一本书，也曾想过如果我在大一的时候就看到这本书，我这700本的书单或许能变得更加绚烂，不过就算看了699本才看到这本，也让我觉得我这700本的人生还算没有走错，没有白过！

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这是我上大学以来读的第700本书，也是我看过的十来本讲治学的书，最有共鸣的一本书，也曾想过如果我在大一的时候就看到这本书，我这700本的书单或许能变得更加绚烂，不过就算看了699本才看到这本，也让我觉得我这700本的人生还算没有走错，没有白过！

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不经苦涩，难觉深意.