教養與文明（增補版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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陸一

生活·讀書·新知三聯書店

2017-11

337

52.00 元

平裝

“文化：中國與世界”新論

9787108060280

圖書標籤: 教育日本日本史陸一社會學教育學 *三聯@北京* 目的地

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发表于2024-08-08

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教養與文明（增補版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書描述

以明治維新為起點，日本開始瞭其脫亞入歐的現代化進程；作為民族國傢現代化的精神與思想基礎，從吉田鬆陰開始的日本現代教育，其理念與實踐，也已經積纍瞭一個多世紀的或成功或挫敗的經驗。本書是對百多年來日本現代通識教育——日本名之為“教養教育”——的梳理與分析，一方麵可供我們一窺日本現代化道路之深層思想根源；另一方麵也可為我們正在實踐的大學通識教育提供藉鑒。

……竊以為大學期內，通專雖應兼顧，而重心所寄，應在通而不在專，換言之，即須一反目前重視專科之傾嚮，方足以語於新民之效。……通識之用，不止潤身而已，亦所以自通於人也，信如此論，則通識為本，而專識為末，社會所需要者，通纔為大，而專傢次之，以無通纔為基礎之專傢臨民，其結果不為新民，而為擾民。……通識之授受不足，為今日大學教育之一大通病……

——梅貽琦

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著者簡介

陸一，日本東京大學教育社會學碩士，清華大學高等教育學博士。現為復旦大學高等教育研究所副教授、通識中心研究室主任。長期從事大學通識教育和創新人纔培養的研究，對日本高等教育和基礎教育均有深入的考察。曾在《教育研究》《高等教育研究》等學術刊物發錶有關通識教育的論文數十篇。

圖書目錄

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

心目中的小眾女神，文如其題，日本通識教育小史，明白曉暢。

評分☆☆☆☆☆

增補一章，延及今日。

評分☆☆☆☆☆

1. 自我認知與定位，自我目標及與知識社會的關係的瞭解。 2. 這是感觸最大的: 多從中國淵博、優秀傳統文化中汲取養分，培養個人的獨屬中國的底色，為推行通識教育奠定基礎。

評分☆☆☆☆☆

增補一章，延及今日。

評分☆☆☆☆☆

日本通識教育（教養主義——教養教育）的曆史從高等學校（高中）開始，到戰後的精英大學遭遇挫摺和復興，展示的是屬於少部分人的自由教育與大多數人的民主教育之間的張力和對文化主體性缺失情況下課程建設的尷尬，對中國的通識教育建設不無裨益。可惜的是，我們的所謂“通識教育”大都爛尾在不作為的教務、事務纏身的教授和熱情欠奉的學生身上，連日本的尾巴都沾不上。書本身對戰前的大學教育，精英主義內在的張力與文化主體性的重要程度缺乏必要的論證，實證材料豐富（數量）但單一（缺乏更立體的數據和文本），結論也似是而非，略微讓人失望。日本高等學校的斯巴達加雅典式教育沒有升學壓力卻充滿兄弟情感，讓人羨慕；這是否是稱霸國傢所追求的狀態，也值得討論。