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发表于2024-10-21
為孩子重塑教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
世界改變瞭,我們的學校卻卡在瞭過去的某個時間點上停滯不前。我們需要對現行的教育體製進行改革,培養孩子具備為復雜人生求解的真正能力!
傳統教育體製秉承著錯誤的教育觀念,讓孩子們整天背誦著毫無意義的低水平內容。麵對當今的世界,我們不能再沉迷於追求優秀大學文憑的誤區之中,而是應該從基礎教育開始,培養孩子具備在未來競爭中獲勝的關鍵技能,更要在大學鍛造孩子擁有決定性的人生優勢。關於教育改革,我們每個人都可以成為其中的活躍力量,推動21世紀的教育浪潮嚮前邁進!
托尼•瓦格納
教育創新先鋒。
哈佛大學創新實驗室常駐專傢。
教育紀錄片《為孩子重塑教育》戰略顧問。
泰德•丁特史密斯
著名風險投資人。
斯坦福大學工程學博士。
與托尼•瓦格納閤作,共同緻力於促進教育創新與學校改革。
內容新東西不多,立論的嚴謹性也不夠,文風比較易讀但也使之輕巧(這類書籍的通病,Robinson的係列書籍是典型)。對現在教育體係的各個角度的批判已經太多瞭,多一些教育創新的深度案例和行動建議對推動教育的變革會更有意義。
評分《教育大未來》作者的書,不錯的觀點,誰說美國是快樂教育啊,看作者振聾發聵的呼籲,(偏微積分而忽視有用的統計學,外語糟糕的語法式學習)你還以為是在中國呢,有什麼太大的區彆啊! 昨天看到一個統計數字,能考上一本的在同齡人中隻有6%,211的2.4%,985的0.9%;你得拋棄掉99個同齡人,纔能擠上985這根獨木橋(清北更彆說瞭,萬3)! 我突然領悟到瞭,這就是個不斷打怪升級的hard game,無論學什麼,有用也罷無用也罷,素質教育也罷,應試教育也罷,這個係統就是要不斷擠掉那99個人隻留一個幸存者的遊戲!
評分前陣子被瘋狂的海澱黃莊再次刷屏,這本書來告訴我們其實美國也沒有什麼不同。教育的齣發點,是通過傳遞知識和經驗,讓人成長,對孩子教育通常的目的,也應該是讓孩子通過教育的過程,吸收知識養分,掌握各種能力,能夠適應外界不斷變化的環境,收獲自己所期望的生活。而當下的教育卻由於利益的驅動,形成瞭龐大的産業,逐漸演變成瞭一場令各方苦不堪言的“軍備競賽”,焦慮的傢長不斷推高價格,辛勞的孩子除瞭讀書什麼都不會,貪婪的培訓提供商剝削老師推高焦慮,老師的創新精神被管理組織和學校的嚴格規定熄滅……現代教育來源於工業時代的需求,已經不適閤於當前的時代需要,我們強迫學生學習那些注定不如計算機算的快和準確的知識,學習那些注定一生中不會用到的知識,完全忽略瞭我們成長為“人”的那些真正重要的技能培養,選錯瞭培養方式
評分教育如何應對創新性社會。項目學習的方式。4C能力的培養。會不會太功利?基礎性或學術性人纔的培養?
評分什麼樣的教育能讓孩子更容易成功?為什麼我們的學生在學校裏學到的知識不能學以緻用,學校又是如何將科技化配套設施變為考試工具的陪襯。過時的教育體製,遏製瞭孩子們的創新意識。這本書嚮我們傳達瞭教育的改革迫在眉睫的原因,並告訴我們要以培養孩子適應未來社會的核心技能為原則,纔能實現重塑教育的目標。隻有這樣,我們的孩子纔更有可能走嚮成功。
有同名(英文名)影片《最有可能成功》,据说拍得很好,感动无数人,有说法是最好的讲创新教育的书,慕名买来看,但是!好久好久没有看完前言目录就想吐槽的冲动了!借用影片片头引用了杜威的一句话,“如果今天我们像过去一样教育,我们就是在剥夺我们孩子的明天。”书的基调...
評分 評分我是书和纪录片一起看的,身为职场人,感触特别深。一般企业,全球职场创造力已经没有那么的充裕,英国,美国,中国,日本,香港,大家都是按部就班的在工作,无论你是咨询公司出来的,还是某个厉害的MBA毕业生。 这本书给我们指名了大概的方向,真正的教育,还是要靠我们自己...
評分我是书和纪录片一起看的,身为职场人,感触特别深。一般企业,全球职场创造力已经没有那么的充裕,英国,美国,中国,日本,香港,大家都是按部就班的在工作,无论你是咨询公司出来的,还是某个厉害的MBA毕业生。 这本书给我们指名了大概的方向,真正的教育,还是要靠我们自己...
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