具体描述
世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革，培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力！
传统教育体制秉承着错误的教育观念，让孩子们整天背诵着毫无意义的低水平内容。面对当今的世界，我们不能再沉迷于追求优秀大学文凭的误区之中，而是应该从基础教育开始，培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能，更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革，我们每个人都可以成为其中的活跃力量，推动21世纪的教育浪潮向前迈进！
作者简介
托尼•瓦格纳
教育创新先锋。
哈佛大学创新实验室常驻专家。
教育纪录片《为孩子重塑教育》战略顾问。
泰德•丁特史密斯
著名风险投资人。
斯坦福大学工程学博士。
与托尼•瓦格纳合作，共同致力于促进教育创新与学校改革。
目录信息
中文版序 什么样的教育更有可能成功
推 荐 序 做教育创新真正的引领者
引 言 我们为什么关心教育
第一部分 教育的核心
对话雅各布 上大学究竟是为了什么
第1章 教育的DNA
世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上，停滞不前。“知识工人”已成为历史，如今的世界需要的是“聪明的创造者”。
跪拜在学术文凭的神坛下
欢迎来到教你骑自行车的学校
无法遏制的刻板印象
第2章 我们为什么而教
让学生死记硬背就像在让每个学生都背诵电话簿。有些学校希望学生毕业后可以顺利找到工作，就让学生背诵大黄页。有些学校希望让学生沉浸在经典作品中，就让学生背诵从雅典到罗马的电话册。无一例外，学生终日都在毫无目的地背诵低水平内容。
教育的目的是什么
目标感：未来的起点
关键技能与决定性人生优势
未来在等待的人才
第3章 教育，与你我息息相关
不管你再怎么逼着孩子默写“坚持不懈”这几个字，背诵“持之以恒”的定义，你也没办法通过这样的方法让孩子成为拥有坚持不懈、持之以恒品质的人。同样，逼着孩子学会解联立方程组，并不能帮助他们学会如何为真实人生的复杂问题求解。
教育大计之中的利害关系
“十字路口”上的教育
未来的劳动者
新时代的合格公民
第二部分 教育的重任
对话杰米 成功不止一种定义
第4章 基础教育的使命：培养决胜未来的关键技能
对于大多数人来说，初中和高中时代埋头做的那些数学题，从人生的后视镜中看去，不过就像一粒灰尘般可有可无。带孩子们去游乐场玩一圈，他们从中能领悟到的积分和导数的
意义，要比花上几个月的时间天天练习积分技巧要多得多。
对“惰性”基础教育说“不”
用计算机改造数学课堂
搭建以沟通为目的的语文教学
其他“必修课”该怎么做
第5章 大学的意义：锻造决定性的人生优势
年轻人若想在职业生涯中取得成功、受人尊重，大学文凭是一张必不可少的入场券。无论这张入场券的成本多么高昂，无论大学经历是否有助于你未来的职业发展，大学文凭就是
黄金标准。但有一个问题，这个前提条件已经彻底过时了。
大学文凭背后的沉重成本
我们应该在大学学习什么
走出大学去向何方
打破大学文凭的神话
第三部分 教育的未来
对话瑞贝卡 走出去，融入真实的世界
第6章 “教育的乐高“：教学、学习与评估
我们需要的教育体制是将孩子的成功当成大事要事来对待的体制，而不是将标准化考试行业的发家致富放在第一位的体制。学校真正的问题不在于讲课的形式，而在于任何形式的
以讲课为基础的教育方式，在当今这个世界是否还有意义。
教学：从教授的笔记到学生的掌握
学习：从内容记忆到知识应用
从标准化考试到勋章系统
教师能在课堂上做些什么
第7章 教育变革中的你我他
一个人如果对教育变革满怀激情，就能让一个孩子、一个班级、一个年级，甚至一所学校发生改变。我们每一个人都能成为 21 世纪教育浪潮中的一股力量。
为了新教育，结成新联盟
用勋章制度替代考试制度
绕过大学，弯道超车
社区和家长也要做点事儿
第8章 未来学校图景
当你给学生机会，让他们去大胆创造、勇于探索时，他们就会拥有创造和梦想的力量。孩子们非常聪明，他们知道怎么找到他们需要学习的知识，并在自学的基础上创造出令人震
惊的成果，没有什么比他们自己的成就更能坚定信心的了。
象牙塔中的先锋
公立学校的探索
独立学校和国际学校的变革
结 语 行走于教育与创新之间
译者后记
· · · · · · (收起)
读后感
我是书和纪录片一起看的，身为职场人，感触特别深。一般企业，全球职场创造力已经没有那么的充裕，英国，美国，中国，日本，香港，大家都是按部就班的在工作，无论你是咨询公司出来的，还是某个厉害的MBA毕业生。 这本书给我们指名了大概的方向，真正的教育，还是要靠我们自己...
评分整书的思想，用一张图可以表示 基于任务的学习有一个明确的教育目标：为职业发展做准备。此种教育方式比应试教育功利性更强。 首先，当我想象着将这种教学方法应用于文科类的教学里，我想不到很好的应用方案。我们无法用基于任务的教学方式让孩子懂得一叶知秋的美丽，又如何让...
评分 评分有同名（英文名）影片《最有可能成功》，据说拍得很好，感动无数人，有说法是最好的讲创新教育的书，慕名买来看，但是！好久好久没有看完前言目录就想吐槽的冲动了！借用影片片头引用了杜威的一句话，“如果今天我们像过去一样教育，我们就是在剥夺我们孩子的明天。”书的基调...
评分整书的思想，用一张图可以表示 基于任务的学习有一个明确的教育目标：为职业发展做准备。此种教育方式比应试教育功利性更强。 首先，当我想象着将这种教学方法应用于文科类的教学里，我想不到很好的应用方案。我们无法用基于任务的教学方式让孩子懂得一叶知秋的美丽，又如何让...
用户评价
前阵子被疯狂的海淀黄庄再次刷屏，这本书来告诉我们其实美国也没有什么不同。教育的出发点，是通过传递知识和经验，让人成长，对孩子教育通常的目的，也应该是让孩子通过教育的过程，吸收知识养分，掌握各种能力，能够适应外界不断变化的环境，收获自己所期望的生活。而当下的教育却由于利益的驱动，形成了庞大的产业，逐渐演变成了一场令各方苦不堪言的“军备竞赛”，焦虑的家长不断推高价格，辛劳的孩子除了读书什么都不会，贪婪的培训提供商剥削老师推高焦虑，老师的创新精神被管理组织和学校的严格规定熄灭……现代教育来源于工业时代的需求，已经不适合于当前的时代需要，我们强迫学生学习那些注定不如计算机算的快和准确的知识，学习那些注定一生中不会用到的知识，完全忽略了我们成长为“人”的那些真正重要的技能培养，选错了培养方式
评分什么样的教育能让孩子更容易成功？为什么我们的学生在学校里学到的知识不能学以致用，学校又是如何将科技化配套设施变为考试工具的陪衬。过时的教育体制，遏制了孩子们的创新意识。这本书向我们传达了教育的改革迫在眉睫的原因，并告诉我们要以培养孩子适应未来社会的核心技能为原则，才能实现重塑教育的目标。只有这样，我们的孩子才更有可能走向成功。
评分咦，现实却是，我们还在讨论衡中到底应不应该存在。。耸肩
评分只有将知识应用于新情况或新问题，只有让学生对他们认为重要的话题或问题进行研究，只有让学生展开同学之间的互动、活动和项目，才能获得长久持续的学习效果。
评分教育如何应对创新性社会。项目学习的方式。4C能力的培养。会不会太功利？基础性或学术性人才的培养？
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