具体描述
本书记录了日本国立小学一年四季的校园生活。在这一年里，作为父母教师会（PTA）委员的作者，参与了学校几乎所有的活动，每天都有新的发现和感悟，对日本的基础教育有入微的观察和深入的思考，也对比了中日基础教育的差别与差距。
本书在教育细节方面有很多着墨，例如开学典礼、午餐教学、母亲的职能、社会课、日本小学的游泳课、毕业歌剧的排演等等，通过这些细节以及对背后日本文化的解读，读者可以更好地了解日本的基础教育和文化传统。
书中附上了作者孩子的日记。从这些日记中可以看出：曾经被视为问题学生的他如何一步步转变为一个有上进心、有责任感、有梦想的孩子。
作者简介
谭琦，上世纪80年代末毕业于北京广播学院（中国传媒大学），随后赴日本留学，后毕业于日本大学艺术学部。之后担任自由撰稿人、翻译、东京外语学院翻译科讲师。
目录信息
读后感
作者在80年代曾赴日本留学，之后担任自由撰稿人和翻译，在儿子11岁时决定将其从北京转入日本东京读国立小学国际班六年级，于是妈妈和儿子都经历了与中国教育完全不同的、措手不及的一年时光。她事无巨细地记录下来，希望与中国父母及教育工作者交流，而我也从这本书中了解了很...
评分去年11月30日，偶然读到本书的《来到东京孔子庙》一篇。其中有那么一段： 微胖先生刻意强调他不了解中国，也许那是在表达对中国的不屑。他讲述了自己去欧洲工作的经历，两个孩子也跟去了，在当地交到很多朋友，适应过程很顺利。然后，他对一句日语都听不懂的儿子发问：“你知道...
评分去年11月30日，偶然读到本书的《来到东京孔子庙》一篇。其中有那么一段： 微胖先生刻意强调他不了解中国，也许那是在表达对中国的不屑。他讲述了自己去欧洲工作的经历，两个孩子也跟去了，在当地交到很多朋友，适应过程很顺利。然后，他对一句日语都听不懂的儿子发问：“你知道...
评分去年11月30日，偶然读到本书的《来到东京孔子庙》一篇。其中有那么一段： 微胖先生刻意强调他不了解中国，也许那是在表达对中国的不屑。他讲述了自己去欧洲工作的经历，两个孩子也跟去了，在当地交到很多朋友，适应过程很顺利。然后，他对一句日语都听不懂的儿子发问：“你知道...
评分去年11月30日，偶然读到本书的《来到东京孔子庙》一篇。其中有那么一段： 微胖先生刻意强调他不了解中国，也许那是在表达对中国的不屑。他讲述了自己去欧洲工作的经历，两个孩子也跟去了，在当地交到很多朋友，适应过程很顺利。然后，他对一句日语都听不懂的儿子发问：“你知道...
用户评价
大开眼界！日本妈妈们虽然不工作，但是承担了非常重要的社会分工。日本的教育真是精致到极致，看完如同农耕文明见到工业文明一样受到了一万点冲击。
评分深受启发
评分长知识，那些孩子上下学都归学校负责，放学后学校不主动布置作业，什么细节都给你安排好，家长配合好就行，虽然家长任务很重。还有写成长日记是个好习惯
评分前半部分很好读，后半部分略显啰嗦。日本人对规矩的制定和执行，事无巨细，严格实施这方面这让人佩服啊！
评分日本教育重能力提升，重人文熏陶，重快乐情绪，重习惯培养，高度普及的细节化教育让人敬佩，但这样的教育要求家长付出相当高的教育参与度，这是中国教育大环境与现阶段国情无法做到的。很多细节确实真实丰富启人深思，但对中国教育来说也确实是镜中花水中月。客观看待这本书，作为一本他国教育体系的科普读物非常详实有趣。
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