具體描述
這個時代：信息變多、思考變淺，機會變多、競爭跨界，隨時乾擾、永遠在綫。每一個個體都在與外界的持續交換中，感受到能力進階的壓力與焦慮，希望獲得適應自身成長節奏的知識，並將知識轉變為價值，擺脫“聽瞭那麼多道理，還是過不好這一生”的夢魘。
本書將為你呈現隱蔽個人爆發式成長的關鍵知識、方法和背後的邏輯：
專注頭部
外包大腦
終身提問
聯機學習
知識IPO
升維思考
從這本書你可以得到：
成為高手的思維模式和方法。
找到最佳路徑、藉助趨勢紅利，撬動個人爆發式成長。
著者簡介
古典
三百萬冊暢銷書《拆掉思維裏的牆》作者，羅輯思維“得到”專欄《超級個體》主理人。
新精英生涯公司創始人，頂尖個人事業發展顧問、著名企業高管教練、生涯規劃師，全球職業教練（BCC）中國區首席導師（Master Trainer）、清華大學生涯規劃客座專傢。
圖書目錄
俞敏洪：用自己的步伐丈量這個時代
羅振宇：這個時代需要什麼樣的學習？
萬維鋼：鳥類學傢想告訴鳥的話
自序
高手的三個境界
第一章 高手的暗箱：利用規律，放大努力
獲得百倍收益的關鍵，並不是百倍努力。每個時代的高手都在利用社會和科技的底層邏輯撬動自己，實現跨越式的成長。
1. 走在時代前麵的明白人
2. 拉斐爾也用投影儀
3. 個體的跨越式成長
4. 掌握時代魔法，或者溺水身亡
5. 外包大腦，成為超人
第二章 高手戰略：在高價值區，做正確的事
處處有機會，就等於處處沒機會；競爭越是開放，個人越需要打磨深思熟慮後做選擇的戰略能力——找到那些“更少但是更好”的事。
1. 隻打甜蜜區裏的球
2. 新東方名師的崛起路徑
3. 冪律分布：發現身邊的高價值區
4. 頭部效應：站位比努力更重要
5. 用頭部效應就業、擇城、選創業賽道
6. 專注：高手的護城河
7. 迭代：聰明人的笨功夫
第三章 聯機學習：找到知識源頭，提升認知效率
在知識爆炸、終身學習時代，人與人之間比拼的不是學與不學，而是認知效率。學習前，想明白學什麼、怎麼學、有什麼用和如何兌現。
1. 功利學習法：學得更少，卻學得更好
2. 聯機學習者：成為知識的路由器
3. 終身提問者：問題比答案更有效
4. 知識IPO：把知識變現成價值
5. 自下而上：構建自己的知識體係
第四章 破局思維：升維思考，解決復雜問題
為什麼很多問題無解？因為答案根本就不在係統內。“單維思考者”永遠看不懂整體的“係統思維”，看懂係統，纔能破局。
1. 人生就是一次次的破局
2. 升維：解決那些無解的問題
3. 係統：新手看樹木，高手看森林
4. 迴路：設計人生的增長引擎
5. 層級：看問題很透徹的技術
6. 控製點：讓復雜的事盡在掌控
7. 一個故事：“天呐，她有個大牙縫！”
第五章 內在修煉：躍遷者的心法
真正的改變都是逆人性的。你可以瞭解所有躍遷的技術，但推動躍遷的關鍵動力，是我們要成為什麼樣的自己。
1. 活在連接時代的內在修煉
2. 看世界：開放而專注
3. 看自己：遲鈍而有趣
4. 看人際：簡單善良可激怒
5. 極緻的聰明和善良
· · · · · · (收起)
讀後感
我的若干项工作中，有一项非常边缘的职责，就是照料公司的阅览室。这是一个不足十平米的小屋子，书架、沙发，陈设很简单。从另一个同事的手里交接过来的时候，那里简直成了班车司机交班前后小憩休息的场所，书籍陈旧，沙发散发出一股不可名状的味道。可能真的因为太不重要了，...
評分跟着老师从《拆墙》，《可能》，甚至是《超级个体》得到专栏一路读来，古典老师用他多年的职业规划经验，带着我一步步走出探索生命中的多种可能。 听闻老师又出了新书，还提前放出了试读版供大家尝鲜，早就饥渴难耐的我怎么能错过这样的好机会，马上找到了官方的试读版抢鲜拜读...
評分花了将近2个小时看完《跃迁》抢读版。古典大侠的这本书很吸引我，看了一部分想要马上入手，内容很吸引我，是一本个人学习成长方面的好书，不鸡汤，不狗血，干货十足，引人思考。感悟和收获如下： 1、跃迁是一种个人成长进步的结果，需要搞清楚底层的规律。老师在研究了大量成功...
評分《跃迁官方抢读版》读后感 如果不是看到第84页有错别字，我都不知道我的读后感要写什么。 一直以来我都是这样子，看过很多的书、很多的电影，但都是抖机灵挑挑毛病，鲜少系统输出，却用力输入。 >>>>>> 总是用力从刁钻的角度证明“别人不行”，要命的是...
評分《跃迁官方抢读版》读后感 如果不是看到第84页有错别字，我都不知道我的读后感要写什么。 一直以来我都是这样子，看过很多的书、很多的电影，但都是抖机灵挑挑毛病，鲜少系统输出，却用力输入。 >>>>>> 总是用力从刁钻的角度证明“别人不行”，要命的是...
用戶評價
2017051，用不同的語言講相同的道理，包裝成各種新的名詞博人眼球。
评分按照書的質量來說，其實隻夠三星。但是這本書激發我去看到一些新的問題，包括：1）未來的核心競爭力 2）如何解決信息過載的焦慮感 3）無效努力是不是因為目標不夠清晰。兩個核心：1）problem-based learning matters 2）依舊是查理芒格的跨學科學習
评分創造概念，以及簡單概念的連接，缺乏思維邏輯空談技巧還很生硬。
评分創造概念，以及簡單概念的連接，缺乏思維邏輯空談技巧還很生硬。
评分聰明的勤奮
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