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不教養的勇氣

簡體網頁||繁體網頁
岸見一郎
天下文化
李依蒔
2016-12-27
240
NT280
平裝
9789864791293

圖書標籤: 阿德勒  心理學  教養  育兒  教育小孩子  成長  心理學  二手   


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发表于2024-11-22

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圖書描述

《被討厭的勇氣》親子實踐版.岸見一郎的第一本教養書

不責罵、也不讚美,纔是最好的教養

父母隻要無條件信賴孩子、肯定他們的價值

孩子自然會長齣獨立麵對生命的勇氣

兒子兩歲時,我在育兒上遇到瞭瓶頸。友人推薦我閱讀阿德勒的著作,這就是我接觸原本一無所知的阿德勒心理學的起點。

----岸見一郎

阿德勒在維也納成立世界上第一傢兒童諮商中心,傾全力輔導孩童,並且提倡「與孩子平等相處」的教養法。

父母和孩子能力、責任不一樣,但地位是完全平等的,所以—

父母不能:

 讚美孩子:

讚美是一種上對下的評價,建立在認為對方做不到的前提之上,被評價的人不會開心。渴望讚美的孩子,會過分追求別人的認同,甚至為瞭贏得讚美,不擇手段。孩子並不是為瞭滿足父母的期待而生,絕對不可以為瞭得到父母的讚美,而放棄聽從自己的心。

 責罵孩子:

在責罵中長大的孩子,凡事隻會考慮會不會被罵,無法自主判斷行為是否正確閤宜。很多孩子把責罵當成關注,正因為可以引起父母責備,所以無法停止問題行為。有些孩子不想輸給父母,被罵的當下雖然停止搗蛋,但一犯再犯,當作反抗父母的一種形式。

 沒有經過孩子同意,就介入孩子該麵對的課題,隻會讓孩子逃避自己的責任,永遠學不會自立。

父母應該:

 跟孩子說「謝謝!」「你真是幫瞭大忙!」給予孩子勇氣,不再害怕他人的評價或失敗。

 用平等的態度,尊重孩子最真實的樣子。

 無條件信賴孩子,也贏得孩子信任,建立起互相幫助的夥伴關係,讓孩子知道,你隨時可以伸齣援手。

 除非孩子嚮你求救,否則什麼都不說,隻是靜靜守護著孩子,相信孩子能一個人剋服睏境。

 讓孩子換個角度看自己,瞭解「注意力不集中」其實是「擅長多工」,孩子就會大不同。

 把「孩子好好活著就好」當作起點,一點一點往上加分。而不是想像一個孩子的完美形象,做不到的就一點一點扣分。

讓孩子知道自己的貢獻、肯定自己的價值

就有能力麵對所有的人生課題

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著者簡介

岸見一郎

1956年,生於京都。京都大學文學研究科博士課程修畢(專攻西洋古代哲學史)。現任京都聖カタリナ高等學校看護專攻科客座講師、日本阿德勒心理學會認可諮商師、日本阿德勒心理學會顧問等職。著有《麵對父母老去的勇氣》、《被討厭的勇氣ⅠⅡ》(究竟)、《拋開過去,做你喜歡的自己:阿德勒的「勇氣」心理學》(方舟文化)、《我隻是敢和別人不一樣》(今周刊)等書。

譯者簡介

李依蒔

現役日文編輯。在翻譯這本書的同時,從孕婦進化成新手媽媽,未來希望能時時用書中的這句話提醒自己:「就算在教養之路碰到瓶頸,也不代錶你就是壞媽媽,你隻是不知道到底該怎麼做而已。」


圖書目錄


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用戶評價

評分

繁體字,竪排。藉助阿德勒的心理學讓大傢如何更好的教育孩子。生活中,最常見的責罵和贊美教育方式,書中做瞭詳細的分析利弊。書中的重點就是如何正確的關注孩子。這類教育書比較少見。以心理學為基礎,能夠更好的瞭解如何教育孩子。

評分

阿德勒心理學主張不責罵也不贊美孩子,而是給孩子勇氣,幫助孩子勇敢麵對人生課題,為此應該多跟孩子說謝謝。因為說謝謝,是對其有貢獻的錶示,認同自己的價值,喜歡上自己。

評分

用平常心對待自己孩子的成長,不容易,沒有這方麵能力的話應該是不可能的事

評分

協助孩子自立,給孩子勇氣,平等對待孩子,非責罵,非贊美,多說謝謝,多說你真是幫瞭大忙

評分

用平常心對待自己孩子的成長,不容易,沒有這方麵能力的話應該是不可能的事

讀後感

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