具體描述
漢宋分爭是清代學術的結穴，也製約著民國學術的流變。本書以重新梳理清代漢宋關係為主旨，在盡量占據文獻的基礎上轉變研究思路，將清季以來尤其是民國學人名著中廣為流傳的觀點作為前賢見識，而非清學的本事；進而在整體的觀照下，選取漢宋敘述形成的關鍵環節，即阮元——學海堂——陳澧的大事因緣，拋開成見，使條理人事關係與解讀文獻本意相輔相成，揭示史事、觀念發生演化的曆史進程，重現清中葉所謂漢宋分爭的本相，寓解構於重構之中。
著者簡介
於梅舫1980年齣生，浙江紹興人，曆史學博士。 先後求學於浙江師範大學曆史係、中國人民大學曆史係、中山大學曆史係、復旦大學文史研究院，現為中山大學曆史係副教授。讀書治學主張不分科目與時段，目前撰文則集中於清代經學史，在《近代史研究》、《中國哲學史》等刊物發錶論文十餘篇，閤作編撰《近代中國學術思想》、《近代中國學術批評》、《國學的曆史》、《讀書法》等書。
圖書目錄
第一章 學海堂與江浙學術入粵／32
第一節 文筆考與桐城義法／33
一 文筆不分／34
二 《文選》正統／39
三 古文與時文／44
第二節 學海堂與經解之學／53
一 科考與學風／54
二 精捨與經解／61
三 江浙學術入粵／68
第二章 入粵江浙學人與漢宋敘述／78
第一節 《漢學師承記》與漢學名義／79
一 易學與漢學發端／81
二 求古與求是／88
三 確立惠棟漢學正統／96
第二節 《漢學商兌》與漢宋之爭／105
一 發軔商兌／106
二 撰述因緣／112
三 首攻毛奇齡之旨趣／121
第三章 東塾之學與浙粵學術遞嬗／129
第一節 陳澧小學理念之演進及旨趣／130
一 學海堂與小學入門／131
二 聲韻貫穿訓詁／136
三 小學與初學／145
四 小學與以淺持博／152
第二節 《科場議》與經解、經學之辨／158
一 論學與議政／159
二 割裂經義與學風／163
三 經學與心術／168
第三節 “四科說”與陳澧構築新經學之抱負／175
一 四科論與兼存漢宋／176
二 以文學總會四科／183
三 惠、戴與假漢學／189
四 鄭玄與真漢學／195
五 文在茲、道在茲／203
第四章 東塾之學的確立、反響與意義／213
第一節 東塾之學的兩歧反應及不同立意／214
一 江浙門徑與經史小學／215
二 大帥與大儒／219
三 兼采漢宋與摭拾相似／225
第二節 漢宋兼采的浙粵取徑與宗尚／231
一 與吾江浙學者之言尤多不閤／233
二 治經不如治史之尤要／238
三 盡觀其深與徒據一二端之近似／243
徵引文獻／250
人名索引／268
後 記／276
· · · · · · (收起)
讀後感
一 自清末以来，在清代学术史、思想史（以下简称清学史）的领域里，逐渐形成了若干具有典范意义的研究。其中章太炎、梁启超、胡适、钱穆和余英时等人的研究，影响尤为广泛。这些前辈学者的研究呈现为一系列的经典文献、经典问题以及经典解释。今人在认识清学史的时候，通常都得...
評分一 自清末以来，在清代学术史、思想史（以下简称清学史）的领域里，逐渐形成了若干具有典范意义的研究。其中章太炎、梁启超、胡适、钱穆和余英时等人的研究，影响尤为广泛。这些前辈学者的研究呈现为一系列的经典文献、经典问题以及经典解释。今人在认识清学史的时候，通常都得...
評分一 自清末以来，在清代学术史、思想史（以下简称清学史）的领域里，逐渐形成了若干具有典范意义的研究。其中章太炎、梁启超、胡适、钱穆和余英时等人的研究，影响尤为广泛。这些前辈学者的研究呈现为一系列的经典文献、经典问题以及经典解释。今人在认识清学史的时候，通常都得...
評分一 自清末以来，在清代学术史、思想史（以下简称清学史）的领域里，逐渐形成了若干具有典范意义的研究。其中章太炎、梁启超、胡适、钱穆和余英时等人的研究，影响尤为广泛。这些前辈学者的研究呈现为一系列的经典文献、经典问题以及经典解释。今人在认识清学史的时候，通常都得...
評分一 自清末以来，在清代学术史、思想史（以下简称清学史）的领域里，逐渐形成了若干具有典范意义的研究。其中章太炎、梁启超、胡适、钱穆和余英时等人的研究，影响尤为广泛。这些前辈学者的研究呈现为一系列的经典文献、经典问题以及经典解释。今人在认识清学史的时候，通常都得...
用戶評價
功夫深，思想敏，文字清，可以一新清代學術史，是近年來少見的學術史佳作。略有遺憾的是，由文章到成書的過程中，文字不無重復。
评分功夫深，思想敏，文字清，可以一新清代學術史，是近年來少見的學術史佳作。略有遺憾的是，由文章到成書的過程中，文字不無重復。
评分浙粵的地緣因素沒有著落，各段之間沒有特別融洽的銜接，讀來亂。二章雖以漢宋敘述為題，但分析師承記和商兌的新義不足。三章一節歸納稍具條理，但東塾著作本身語境的分析不足，科場議及四科說尚可。文章處理阮元東塾和江藩方東樹的內容分觀尚覺不錯，但第四章漢宋兼採的浙粵取徑，個人倒是認為論述不周
评分功夫深，思想敏，文字清，可以一新清代學術史，是近年來少見的學術史佳作。略有遺憾的是，由文章到成書的過程中，文字不無重復。
评分第35頁和第121頁文字略有重復。
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