像史傢一般閱讀 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁

Sam Wineburg

國立臺灣大學齣版中心

宋傢復

2016-4

352

NT350

平裝

9789863501534

圖書標籤: 曆史曆史教學閱讀曆史學史學理論歷史學中學曆史美國

喜歡像史傢一般閱讀的讀者還喜歡

下載链接在页面底部

點擊這裡下載

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

想要找書就要到小哈圖書下載中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

发表于2024-07-12

像史傢一般閱讀 epub 下載 mobi 下載 pdf 下載 txt 電子書下載 2024

像史傢一般閱讀 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書描述

歷史不等於背誦，更重要的是──思考。

當「網路上找到的事物」被偽裝成知識，

該如何從龐雜且真偽難辨的訊息中抽絲剝繭，找齣事實的脈絡？

本書以真實歷史事件為本並佐以史料，引領讀者批判性地重新解讀歷史，

真正地──像史傢一般閱讀。

歷史不是人名、地名、年代、事件的堆砌，閱讀歷史更非背誦強記。本書顛覆你對歷史的認知，幫助你批判性地閱讀史料，提齣關於歷史證據性質的深入問題，有助於提升閱讀素養，培養歷史思維。

本書共有八章，每章環繞著一個美國的歷史問題（起始於開拓、殖民與詹姆士鎮的事件，結束於古巴飛彈危機），由實例教導讀者如何探究史源與史料脈絡化，為歷史學的閱讀、教學與思考作齣示範。

每章附有該主題所需要的教材──一手文獻、錶格、圖像與政治漫畫、網路上哪裡可以找到額外資源的諸多建議，以及指導讀者如何貼近核心歷史觀念。讀者可一步步學習本書的取徑，強化思考力、判斷力，大幅提升閱讀素養。

像史傢一般閱讀，當麵對過往史實或今日的新聞事件，乃至工作及生活瑣事，你將更能看清事件的來龍去脈及透析本質，有效地處理過去及現在的複雜性。歷史從不是腐舊片段的沉積，而能麵對今日，麵嚮明天。

本書教你──

1. 創造性地運用教科書，不受政治風潮的影響。

2. 區分歷史與迷思，瞭解歷史知識是被建構齣來的。

3. 質疑史料，判斷史料的可信度及代錶性。

4. 探究文獻的史源與史料脈絡化。

5. 綜閤多重的歷史記述。

6. 進行以證據為基礎的思考與論證。

7. 活用視覺史料來探究歷史。

8. 以複數的歷史（histories）解釋事件。

9. 區分虛構小說與歷史。

10. 激發對當代議題的進一步研究。

像史傢一般閱讀下載 mobi epub pdf txt 電子書

著者簡介

Sam Wineburg

史丹佛大學瑪格麗特．傑剋斯教育與（榮譽）歷史講座教授，著有《歷史思維與其他不自然的舉動：導嚮歷史教育的未來》（Historical Thinking and Other Unnatural Acts: Charting the Future of Teaching the Past）。

Daisy Martin

美國教育部所支持的全國歷史教育信息交換所（National History Education Clearinghouse, teachinghistory.org）之歷史教育部門主任。此交換所位於喬治‧梅森大學羅伊‧羅森維格歷史與新媒體中心。

Chauncey Monte-Sano，密西根大學的教育學副教授。

【譯者簡介】

宋傢復

國立臺灣大學歷史係畢業，哈佛大學東亞語言與文化係博士，現任臺大歷史係助理教授。

圖書目錄

像史傢一般閱讀 pdf epub mobi txt 電子書下載

想要找書就要到小哈圖書下載中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

內容並不深奧，通過對美國曆史上一些經典的人物和故事再探索，培養學生閱讀曆史文獻的素養。學習曆史並非要去接受簡單現成的敘述，而是要主動質問：究竟發生瞭什麼？像史傢一樣閱讀，核心思維就是「探究史源」和「脈絡化」，前者要求質疑並且比較各種史料來源，後者需要讀者將曆史人物與事件放在其所處的具體時空去討論，而非用當下的目光去輕易判斷。正如作者在導論中所言，這並非隻是閱讀曆史的技巧，更是在信息時代所需的公民素養

評分☆☆☆☆☆

我想編一本中國史的

評分☆☆☆☆☆

一個我非常佩服的學長曾經說，中國大學的通識教育暫時應當以歐美高中的程度為目標。誠不我欺。另一個朋友看完瞭托馬斯的《如何閱讀一本文學書》和韋勒剋《文學理論》後告訴我美國人寫教材性質的書一定巨細靡遺，唯恐讀者不明白。我讀這些書也深有同感。

評分☆☆☆☆☆

史源（sourcing）、脈絡化（contextualizing）、多元觀點。

評分☆☆☆☆☆

我想編一本中國史的