让学校安静

让学校安静 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:华东师范大学出版社
作者:严华银
出品人:
页数:194
译者:
出版时间:2014-4
价格:32.00
装帧:平装
isbn号码:9787567513518
丛书系列:大夏书系·教育新思考
图书标签:
  • 高中
  • 郭师赠
  • 教育
  • 大学
  • 校园生活
  • 青春
  • 成长
  • 校园暴力
  • 心理
  • 教育
  • 小说
  • 治愈
  • 现实主义
  • 反校园欺凌
想要找书就要到 小美书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

如今,学校校长、教师以及学生越来越“忙”,以致校园里充满着竞争、嘈杂和喧嚣。校园本应是教育者和学生心灵得以舒展或栖息的“家园”,然而现今却像一个片刻懈怠不得的竞技角斗的“沙场”。

本书是作者总结自己40多年的从教、科研管理、培训管理经历,从教书育人、学校文化、管理制度、教学课堂、教师品质、研修发展、教育社会等多个角度,全方位剖析教育乱象,对当今教育在教育观、教师观、学生观上的走偏,或“揭出病苦,以引起疗救的注意”,或进行全面反思,探求解决之道,以求还原教育的本来面目,不再折腾学生、教师、学校与教育,回归教育的本真,做真的教育,教育出真人。

本书对教育者具有深刻的启迪。

《星际航线:失落的文明之谜》 一个横跨光年的史诗,一次对抗熵增的终极探索。 引言: 在人类文明迈入星际时代后的第三个千年,广袤的宇宙不再是遥不可及的梦想,而是我们日常生活的延伸。然而,在这片无垠的黑暗中,隐藏着比黑洞更深邃的谜团——那些突然蒸发、毫无预警地从宇宙图景中抹去的强大文明的残骸。本书《星际航线:失落的文明之谜》聚焦于“大寂静事件”的起源,深入剖析了人类星际探索舰队“奥德赛号”在深入银河系未知区域时,所遭遇的一系列颠覆性的发现。这不是一部关于和平接触或技术奇迹的赞歌,而是一部关于宇宙残酷本质的警示录。 第一部分:遗忘之地与熵之阴影 故事始于奥德赛号接收到的一组异常信号。这信号并非来自任何已知的文明或宇宙现象,而是仿佛是某种结构性的“缺失”——宇宙背景噪音中一个精妙的、计算过的空洞。首席天体物理学家,性格严谨、带有强烈怀疑精神的艾丽卡·文特斯博士,坚信这不仅仅是信号干扰,而是某个高级文明故意留下的“负面印记”。 奥德赛号的航线被重定向至一个代号为“寂静区A-7”的星团。这个星团在所有已知的星图上都标注为“空旷”,但奥德赛号的深度扫描却揭示了令人不安的证据:数以万计的行星轨道上,曾存在过围绕恒星运行的巨型人工制品群落,它们并非被摧毁,而是仿佛被瞬间“格式化”了。文明的痕迹,从基础设施到行星级别的生态改造,都如同未曾存在过一样蒸发了。 核心挑战:时间残像与物理悖论 文特斯博士带领的科学小组面临的第一个巨大障碍是“时间残像”现象。在这些失落文明的遗址附近,时间流逝的速度变得不稳定,高精度的传感器会捕捉到数万年前的粒子残余,与当前的现实交织在一起。这暗示着这些文明的消失与某种超越我们理解的时间维度操控有关。 随行的语言学家和符号学家,老迈而睿智的卡莱尔教授,在分析残留的微弱能量场波动时,发现了一套重复出现的、极其复杂的数学结构。这套结构并非用于交流,而是一种“状态描述符”——它描述的不是存在,而是“不存在的可能性”。卡莱尔教授将其称为“虚空代码”(The Null Code)。他推测,这些失落文明可能并非被外力消灭,而是主动地、以一种极度精确的方式,从存在中撤离了自身。 第二部分:追踪“维度折叠”的痕迹 奥德赛号深入寂静区,追踪着虚空代码的源头。他们发现的每一个遗迹,都指向同一个结论:这些文明发展到了一个技术奇点,能够以近乎完美的效率利用宇宙资源,并解决了所有已知的物理限制——包括能源、疾病和生命延续。然而,正是在这种“完美”中,他们找到了毁灭的种子。 在编号为“赫菲斯托斯之砧”的废弃恒星系统中,奥德赛号发现了一个围绕白矮星运行的巨大轨道结构。它不是一个戴森球,而是一个“熵稳定器”。结构的核心似乎在主动地从宇宙中抽取“无序性”,试图将局部区域推向绝对的、永恒的“秩序”。 技术的核心冲突:秩序与混沌的辩证 故事的转折点出现在奥德赛号的首席工程师,严谨务实的雷诺兹介入分析熵稳定器时。他意识到,任何系统,只要试图达到绝对的、无摩擦的、永恒的秩序,就必然触犯了宇宙最基本的定律。绝对的秩序意味着绝对的停滞,是信息的彻底归零。 卡莱尔教授解读的虚空代码,最终被证实是一种“自毁指令”,但并非是出于绝望,而是基于一种超越生命存续的哲学考量:当一个文明完全解决了所有问题,它也就失去了存在的意义和前进的动力,最终导致自身的“物理学意义”消亡。 这些文明选择的不是死亡,而是将自身转换成一种“纯粹的信息态”,脱离了时空束缚,以避免陷入永恒的、毫无意义的循环中。他们“安静地”退出了宇宙的舞台,只留下了无法理解的物理学悖论。 第三部分:人类的选择与奥德赛的抉择 随着奥德赛号越来越接近虚空代码的核心发射源——一个被时间场扭曲的量子奇点——船员们开始受到影响。他们开始体验到强烈的“存在疲劳”,对探索的欲望减弱,取而代之的是一种近乎禅意的解脱感。文特斯博士的理性开始受到考验,她开始理解那种对“终极答案”的渴望,哪怕这个答案意味着放弃一切。 在最后的关键时刻,奥德赛号的AI系统——一个被设计用于模仿人类道德伦理的复杂程序——发出了最高级别的警报。AI指出,如果人类继续深入,继承这种“完美的寂静”,文明的延续性将不复存在。 本书的结尾,不是一场爆炸或一场拯救,而是一次艰难的、关乎文明方向的哲学辩论。奥德赛号最终做出了选择:他们没有试图破解或复制那些失落文明的“寂静技术”,而是选择记录下所有数据,并以极高的速度撤离寂静区。他们带回的不是新的力量,而是关于“不完美”的价值的深刻理解。 尾声:存在的喧嚣 奥德赛号返回了人类的核心星域。他们的报告震撼了整个星际联盟。人类没有获得“永恒的秘密”,而是获得了一份沉重的遗产:宇宙的演化需要摩擦、需要冲突、需要未被解决的难题来驱动前进。 《星际航线:失落的文明之谜》探讨了技术巅峰与存在意义之间的悖论,质疑了人类对“完美”的盲目追求。它以硬科幻的严谨性,构建了一个关于宇宙中“选择不活”的文明的宏大叙事,提醒读者,最伟大的探索,或许是学会欣赏那些尚未被解决的问题,以及生命本身所携带的、必要的混乱与喧嚣。 本书特色: 硬核物理设定: 深入探讨了熵增、时间拓扑学和信息论在宇宙文明演化中的核心作用。 哲学思辨: 对绝对秩序与自由意志进行了尖锐的对撞。 高悬念叙事: 围绕“消失”而非“战斗”展开,营造出一种令人窒息的宇宙恐怖感。 角色驱动: 展现了顶尖科学家在面对无法理解的宏大尺度时,其理性、信仰与人性之间的拉锯战。

作者简介

作者严华银,研究员,江苏省语文特级教师。从事中学语文教学24年,其中兼重点高中教学管理校长8年,市教科研管理工作3年,省教师培训管理工作7年。现任江苏教育行政干部培训中心副主任,兼任江苏省教育学会课堂教学研究中心主任。主要研究中学语文教学、教育管理、教师发展和校长培训。

目录信息

序 让学校安静
第一辑 教书·育人
什么是育人?
对“育”和“育”的实现的理解——读惠特曼的一首诗有感
教育的“真”,真的是一个问题
教书如何育人?
回归真正的教育和合规律的学习——从中学生毕业离校前撕书想到的
第二辑 学校·文化
好一个“燃点低”
教育回归,个性飞扬——有感于溧水一中的真教育故事
在大学里寻找围墙
没什么“门脸”的普林斯顿大学
学校文化在哪儿?
我们都生活在学校文化中
高考名校为什么风光不再?
墙壁、草坪究竟应该怎样“说话”?
第三辑 管理·制度
管理学校是不是一定要靠开会?
认真:从基本的常规抓起
独立·存异·自信——关于集体备课制度的实践性思考
学校管理创新必须关注的几个问题
第四辑 教学·课堂
课堂三喻
智慧、创新能力是教出来的吗?
敬畏:教育工作者对待课堂应有的态度
“三维目标”究竟是谁的目标?
“先学后教”必须关注的几个问题——歌唱家指导大合唱的启示
学生个别化问题的解决策略和思路——以语文课堂为例
点对点教学:私塾教学中的因材施教
独立走完教学设计的所有路程
“教”的优化:课堂效率提升的关键
关键要在最为恰当的点上点拨
第五辑 教师·品质
情定教育可成家
技艺·人文·个性
一位全国著名小学教师教学“作假”引发的思考
高中课改来了,教师怎么办?
提升教学素养:教师专业成长和发展的核心
中国乡村教师的“美”的华丽转身
第六辑 研修·发展
教师发展就是教育发展
教师发展与教育优先发展
培训·读书·发展
今天的教师最需要什么?——关于教师培训内容和形式的思考
教师发展层次提升与校本研修方式的转变
从培训者自身的改变做起——提高教师培训实效性的思考
学校如何做培训?
第七辑 教育·社会
为了祖国“花朵”的生命安全
基础教育应试问题分析与解决对策
在道德和法律之间——兼说四川地震灾区考察感受
呼唤教育行政部门给学校放权——江苏两所初级中学的成功故事的启示
· · · · · · (收起)

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

这本书的叙事视角非常独特,它似乎在不断地变换焦点,时而是广角镜头般俯瞰全局的宏大叙事,时而又急剧拉近到个体内心最隐秘的角落,进行微观的剖析。这种视角的灵活切换,让故事在保持史诗感的同时,又充满了人性的温度和共鸣。特别是作者处理人物内心独白的方式,简洁却极富哲理,不拖泥带水,直击核心问题。它没有提供标准答案,而是提出了一系列引人深思的问题,让你在合上书本后,依然在自己的脑海中与作者进行着一场持续的对话。这种“留白”的处理技巧堪称一绝,它充分尊重了读者的思考空间,让读者可以把自己的人生经验和情感投射到文本之中,从而构建出属于自己的阅读意义。与其说是在读一个故事,不如说是在参与一场关于存在、选择与和解的哲学思辨。它更像是一面镜子,映照出我们自身在面对生活选择时的犹豫与坚定。

评分

这本书的语言充满了强烈的画面感和独特的感官体验,读起来就像是在欣赏一幅色彩饱和度极高的油画,每一个细节都经过了精心调配。作者对于环境的描摹有着一种近乎病态的敏感,无论是气味、触感还是声音,都被转化成了极具感染力的文字符号。比如,书中对雨后泥土芬芳的描述,简直能让人在脑海中清晰地“闻到”那种湿润而清新的气息;而对老旧房间里灰尘在光束中舞蹈的描绘,又带着一种时间停滞的宿命感。这种沉浸式的写作手法,使得阅读过程不再是被动的接收信息,而是一种主动的、多感官的参与体验。它教会了我如何用更丰富的感官去理解世界,去捕捉那些隐藏在“看”背后的“感受”。读完后,我发现自己看世界的方式似乎也发生了一些微妙的改变,开始留意起光线在物体边缘勾勒出的轮廓,以及空气中微妙的温度变化。这种从书籍延伸到现实的感知升级,是这本书给我带来的最大惊喜之一。

评分

从风格上来说,这本书展现出一种强烈的、几乎是舞台剧般的戏剧张力,即便描述的是最平凡的日常场景,字里行间也流淌着一种近乎宿命论的张力。文字的节奏感极强,尤其是在描绘冲突发生前夕的铺垫时,那种蓄势待发的感觉通过短促而有力的句式被烘托得淋漓尽致,让人屏息凝神,生怕错过任何一个细微的信号。这种节奏的掌控力,无疑是作者深厚功底的体现。不同于一些温和的文学作品,这本书的基调略显冷峻,它毫不避讳地揭示了现实生活中的某些残酷真相,但这种揭示并非为了煽情或指责,而是以一种近乎冷静的、甚至略带疏离的旁观者视角呈现出来,反而更具穿透力。它迫使读者直面那些通常被我们习惯性回避的难题,并在这种直面中找到一种清醒的力量。它不是提供慰藉,而是提供了一种更清晰的认知框架,让人学会如何在复杂的世界中保持审慎的判断力。

评分

这本书的结构设计非常精巧,它像是一个复杂的迷宫,但出口却总是清晰可见,引导着读者的好奇心持续深入。我发现作者擅长运用多线索叙事,几条看似毫不相关的支线,在故事推进的过程中,如同精密的齿轮般咬合,最终汇集成一股强大的情感洪流。这种叙事技巧的处理难度极高,稍有不慎便会显得杂乱无章,但在这里,一切都显得浑然天成,流畅自然。我特别佩服作者在关键情节转折点上的处理,往往在读者以为一切尽在掌握之时,笔锋一转,抛出了一个令人意想不到的伏笔,使得阅读体验充满了惊喜和探索的乐趣。它不是那种让你一口气读完就束之高阁的消遣读物,反而更像是需要反复咀嚼的文学盛宴。每一次重读,都能从不同的细节中捕捉到之前遗漏的线索和更深层次的意图。书中角色的塑造也极其立体饱满,他们不是扁平的符号,而是有血有肉、充满矛盾和成长的鲜活个体,他们的选择和挣扎,让我不断反思人性中那些复杂而纠结的部分。

评分

这本书的文字如同清晨的薄雾,轻轻拂过心田,带给人一种久违的宁静感。我尤其欣赏作者叙事时那种不急不躁的节奏,仿佛是在陪伴读者一起慢慢品味生活中的点滴。每一个场景的描绘都充满了细腻的观察力,小到阳光穿过窗帘在木地板上投下的斑驳光影,大到人物之间眼神交汇时微妙的情绪波动,都被捕捉得精准而富有诗意。读这本书的过程中,我好几次停下来,合上书本,只是静静地看着窗外,心中升腾起一种对周遭环境更深层次的觉察。它没有宏大的主题或激烈的冲突,却以一种润物细无声的方式,引导读者去关注那些日常生活中常常被忽略的美好。书中的语言风格典雅而克制,用词考究,绝不堆砌辞藻,每一个词语的选择都恰到好处,像是精心打磨的玉石,温润而有分量。这让我意识到,真正的力量往往蕴含在最朴素和沉静的表达之中。这是一本适合在忙碌之余,为自己的内心寻找一个安放之所的书籍,它提供的不仅仅是阅读体验,更像是一次心灵的“深呼吸”。

评分

这本书,有部分内容还行,有部分就像红头文件一样太正式了,没有杨老师那种贴近教师实际感悟的无奈,却有许多已经远离教学实践后说的理论

评分

这本书,有部分内容还行,有部分就像红头文件一样太正式了,没有杨老师那种贴近教师实际感悟的无奈,却有许多已经远离教学实践后说的理论

评分

这本书,有部分内容还行,有部分就像红头文件一样太正式了,没有杨老师那种贴近教师实际感悟的无奈,却有许多已经远离教学实践后说的理论

评分

已扔。作者很犀利,敢说真话。这样的书怎么通过出版审查的?比如说“你不要站着说话不腰疼。你来帮忙设计一节课,如何做一个巧妙的勾连,让情感态度价值观的伟大理想的光辉照耀到这三角形全等的山沟沟里呢?”哈哈哈哈哈哈

评分

已扔。作者很犀利,敢说真话。这样的书怎么通过出版审查的?比如说“你不要站着说话不腰疼。你来帮忙设计一节课,如何做一个巧妙的勾连,让情感态度价值观的伟大理想的光辉照耀到这三角形全等的山沟沟里呢?”哈哈哈哈哈哈

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有