具体描述
本书是山东名师孙明霞的作业设计及其学生的笔记作业集锦，创意十足，让人耳目一新。上编展示了学生的生物笔记本，并有作者精彩的点评和介绍；下编展示了作者的一些作业设计和学生的作业成果，有科普短文、调查报告、与课程有关的小作文等。从学生的笔记到作业，形式多样，不拘一格，作者独特的教育教学理念渗透其中。这些独具匠心的作业设计可为一线教师提供参考和借鉴。
作者简介
孙明霞，山东省泰山学院附属中学高级教师，山东省生物教学能手。撰写教育教学随笔400余万字，在各类教育报刊发表文章数百篇；出版有《用生命润泽生命》、《心与心的约会》等专著，参与主编《课堂因生成而精彩》。为《中国教师报》、《福建教育》等报刊专栏作者，《旅途——1+1教育周刊》（电子期刊）主编，《福建论坛》“新生代名师”，《明日教育论坛》“年度教师”。应邀在全国各地为教师、校长和家长作报告百余场。
目录信息
创意学习——让个性得到张扬，让潜能得到发展
一、栏目式作业——邢伊琳
师说心语：享受伊琳的美丽作业/
个性展示：邢伊琳的分栏目作业/
二、用漫画记录——龚风翰
师说心语：小漫画家龚风翰/
个性展示：龚风翰的漫画笔记/
三、随笔式学习——侯红杰
师说心语：用心学习的侯红杰/
个性展示：侯红杰的随笔记录/
四、生物连续剧——赵媛
师说心语：故事女孩赵媛/
个性展示：赵媛的“强强历险记”/
五、网页式记录——王婷
师说心语：不断进步的王婷/
个性展示：王婷的心脏网页/
六、生物科幻剧——周宁安邦
师说心语：把生物知识融入科幻故事/
个性展示：周宁安邦的科幻剧场/
七、诗意的表达——潘先行
师说心语：诗情画意潘先行/
个性展示：潘先行的诗意生物笔记/
八、图画大世界——刘珂新
师说心语：才子刘珂新/
个性展示：图文并茂/
九、拟人的表达——李淑昕
师说心语：好学、贴心的李淑昕/
个性展示：李淑昕的拟人故事/
十、图解式学习——金一
师说心语：陪伴你一起成长/
个性展示：金一的图解生物/
下编
创意作业——让学生做中学习，让生命健康成长
一、生活课堂——调查我们身边的生物
二、果冻细胞——制作细胞模型
三、妈妈在哪——细胞核里含有遗传物质
四、不能没你——植物的生活需要水
五、我长大了——植物的光合作用
六、走向社区——调查城市绿化情况
七、访问妈妈——我从哪里来？
八、青春飞扬——留下美好的青春记忆
九、厨师体验——为家人做一顿营养餐
十、空气污染——空气质量与健康
十一、人体旅行——红细胞游记
十二、蚯蚓运动——观察蚯蚓的形态与运动
十三、适者生存——生活在陆地的动物
十四、我健康吗——选择健康的生活方式
十五、请勿饮酒——小小水蚤功劳大
十六、温馨寒假——春节中的生物学
十七、快乐暑假——重新认识大自然
附录：学生的信
生物课是一道靓丽的风景线/马荣倩
我明白了学习是什么/张霞麟
感谢一路有您/王培昂
如果没有你/潘先行
怀念……/毕涵
现在我长大了/万震
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书所探讨的主题深度远远超出了普通娱乐作品的范畴，它敢于直面那些我们日常生活中倾向于回避的、复杂且带有灰度的议题。它没有提供任何简单的“好人”或“坏人”的二元对立，而是将人性置于一个极其复杂的灰色地带进行剖析。角色们都有着深刻的动机和难以言说的挣扎，他们的选择往往是基于环境的挤压和内心深处某种无法被满足的渴望。这种对人性复杂性的坦诚描绘，让读者在合上书本之后，依然会久久不能平静，开始反思自身在面对类似困境时可能做出的反应。它更像是一面镜子，映照出的不是一个完美的世界，而是我们真实而矛盾的内心。这种哲学层面的思辨性，要求读者进行主动的思考和参与，而不是被动地接受叙事者的观点。它成功地在故事的表层之下，挖掘出了关于道德困境、身份认同以及存在意义的永恒追问。
评分我必须承认，这本书的叙事节奏把握得极为老道，它不像某些畅销书那样急于在开头抛出爆炸性的情节来抓人眼球，而是采取了一种极其缓慢、近乎冥想般的铺陈方式。初读时，你可能会感到一丝困惑，因为它似乎在有意地绕着核心事件打转，用大量的日常片段、环境描写和人物的内心独白来构建场景。但只要你耐下性子，跟随作者的“呼吸”，就会发现，正是这些看似琐碎的细节，才像抽丝剥茧般，为后续的情感爆发积蓄了磅礴的力量。作者似乎深谙“欲扬先抑”的艺术，每一个细微的动作、每一句不经意的对话，都在为最终的高潮做着精确的校准。特别是当叙事线条终于收拢，矛盾集中爆发的那几个章节，那种情感的冲击力是毁灭性的，因为你已经完全沉浸在了这个世界里，对角色的命运感同身受。这种对篇幅的掌控力，显示出创作者对故事整体架构有着极其清晰的蓝图，绝非信手拈来之作，而是一部经过深思熟虑的结构工程。
评分这本书的装帧设计给我留下了极其深刻的印象，那种触感仿佛在诉说着创作者的用心与执着。封面采用了较为罕见的哑光处理，配合着烫金的字体，在不同的光线下会折射出低调而富有质感的光泽，一下子就将我从快消文化的洪流中拉了回来，让人忍不住想捧在手心仔细摩挲。内页的纸张选择也极为考究，厚度适中，微微泛黄的米白色调不仅保护了读者的视力，更增添了一种沉淀下来的年代感，仿佛捧着的不是一本新书，而是一件精心保存的艺术品。翻开扉页时，那种油墨的清香混合着纸张本身的纤维味道，构筑了一种独属于实体书的仪式感。更让我惊喜的是，排版布局的处理，它并非是那种一板一眼的宋体横排，而是采用了大量留白的设计，字里行间仿佛有了呼吸的空间，使得阅读过程变成了一种享受，而不是任务。这种对细节的极致追求，无疑是作者或设计者在向读者传递一个明确的信号：这不仅仅是内容，更是一次完整的、值得被珍视的阅读体验。从拿起、翻阅到阅读，每一步都透露着一种精心雕琢后的从容与自信，让人对即将展开的内容充满了敬畏与期待。
评分语言风格的呈现，是这本书最令人玩味的一点。它似乎拒绝了任何单一标签的定义，时而沉郁如古老的史诗，时而轻盈如现代的散文诗，变化万千却又浑然一体。在描写宏大场景时，作者的用词极为凝练，句式也趋于对称和排比，营造出一种历史的厚重感和不可抗拒的力量；可一旦转入人物的私密心绪，笔锋又立刻变得细腻婉转，充满了对人性的洞察与温柔的审视。我尤其欣赏其中对于比喻和象征手法的运用，它们绝非故作高深的点缀，而是精准地捕捉到了抽象概念的具象化表达。比如，书中某处对“时间流逝”的描绘，不是简单的“光阴似箭”，而是通过对某件老旧家具上光泽的细微变化来呈现，这种“见微知著”的功力，让人拍案叫绝。这种高度成熟的语言驾驭能力，让阅读的过程充满了发现的乐趣，仿佛在解开一个又一个精巧的语言迷宫，每一次解读都能获得新的领悟。
评分从整体阅读体验来看，这本书的“回味感”极强，属于那种读完后，你会立刻想找人讨论，但又觉得语言匮乏，不足以准确传达其精髓的作品。它留下的“余韵”不是情节的悬念，而是一种弥散在心头的情绪——一种混合着对逝去时光的怀念、对未知命运的敬畏，以及对人类情感韧性的赞叹。很多场景和对白会时不时地跳回脑海中，即便时隔数周，那种氛围感依然清晰可辨，这绝非偶然，而是作者精心设计的“记忆锚点”在起作用。更重要的是，它让我产生了一种强烈的“再读价值”。第一次阅读是跟随剧情，第二次阅读则会是带着对结构和主题的了解，去细细品味那些初次被忽略的伏笔和象征，相信每一次重读都会有新的发现，这无疑是衡量一部优秀作品的重要标准。它成功地超越了“消遣”的层面，进入了“滋养心灵”的领域。
评分已扔。为什么要出版？要钱吗？
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