具體描述
《現在我們這樣做教師(美術捲)》由羅煒編著，本書用12個美術教師成長的個案敘事說明瞭美術教師成長的的現實意義、主要途徑和評價標準以及經驗策略。通過對優秀教師對教育問題的研究，透析教師研究的意義、途徑和方法，讓我們的讀者感受到教育研究的現實意義，學習教育研究的方法，體驗教育研究的快樂，讓讀者發齣我也能做教育研究的感嘆。通過對教師教育教學及班主任工作中的感想、感悟的敘述，體悟教師的情懷。
著者簡介
肖川，1963年生，湖南望城人，教育學博士，北京師範大學教育學部教育基本理論研究院教授，英國教育哲學協會會員；北京師範大學校課程中心“優秀教師與教育專傢閤作論壇”首席專傢；北京師範大學生命教育研究中心主任；教育部“十一五”規劃課題“中小學生命教育的理論與實踐研究”首席專傢；我國生命教育領域的開拓者之一。
黃超文，1954年生，湖南寜鄉人，研究生學曆，碩士學位。湖南省特級教師，研究員。碩士研究生導師。湖南省中小學教師發展中心主任，湖南省教師教育學會常務副會長兼秘書長。全國知名的學校體育與健康教育課程、教師教育理論與實踐專傢。
圖書目錄
上篇：美術教師成長的基本理念
第一章 美術教師成長的意義和方嚮
第二章 美術教師成長的內容和方式
第三章 美術教師成長的主要途徑
第四章 美術教師成長的經驗策略
第五章 美術教師成長的評價標準
下篇：美術教師成長的個案敘事
第一章 初任教師成長個案
第二章 骨乾教師成長個案
第三章 專傢教師成長個案
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讀後感
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用戶評價
已扔。他山之石，多是小學美術教師。生本，生態課堂，思維導圖，感性認識在課程標準中的位置。還是要多寫。不要怕想不通。享受想的過程。
评分已扔。他山之石，多是小學美術教師。生本，生態課堂，思維導圖，感性認識在課程標準中的位置。還是要多寫。不要怕想不通。享受想的過程。
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