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普陀拜完佛聊到王陽明想到我們的小肌肉同學瞭。一種讓我想到小時候自己的閱讀體驗。細弱的文字與縴絲般撥弄的哲思讓我想到卞同學乾淨的指甲、純色的鞋，和綿密談話中突然爆發齣亮點和熱情。這一堆辭藻可以被化約為一句“淡定而幼稚的成熟”。不斷改進吧。也祝我讀完我的尼采。

領導一定是怕大人們不理解孩子，纔選瞭這書。用心之良苦實在難得。未央歌、三重門都漸漸想不起，隻記得年少輕狂的樣子。大人們要讀的隻怕也應是小王子的童心。

卞同學的處子作..

我一直覺得能在自己書的扉頁上為彆人寫下“獻給我最親愛的某某”是一件非常厲害的事。卞昨晚匆匆趕迴來與我們相見，把書遞給我的一瞬間我內心充滿瞭感動。終於，我們的故事，歡喜的，悲傷的，愉快的，沉痛的都化為一個個鉛字放在我的手裏。而他也從一個曾經坐在我左手邊沒事喜歡講笑話的小小少年，變成瞭一個麵色沉靜的人文學者。這些年他無疑是我們中付齣最多收獲最大的人之一，我還記得前年鼕天夜裏，寒風凜冽，我們一路走一路交談著書的內容，討論采用的素材。雖然書還沒有寫成，但我們眼睛裏都閃爍著興奮的光彩。我們是幸運的，多少年後，我們還能從這本奇妙的小說中找到自己的身影，想起曾經那些看似荒誕又無奈的青春。

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坚定前行 莫忘初心 ——《我往何处去》的三个维度 网友赤龙飞 阅读卞润华的《我往何处去》，其中穿插着教育、人性和时空三个维度，发人深省，令人深思。 少年木在学习的巨大压力下苦苦挣扎，在成绩与名誉的漩涡里努力求存，是对当下教育体制的生动写照。 近日，一组深度报道...

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