具體描述
敦煌定若遠,一信動經年。要真正理解中國，認識中國，特彆是中國古代藝術史，敦煌都是不可或缺的。然而，一直以來，對於普羅大眾來說，敦煌以及其背後的曆史似乎遙不可及。但實際上，敦煌不僅屬於學界，更屬於我們每一個人，要“繼續敦煌”，實有必要讓敦煌走齣學界，走進大眾。
2010年和2013年，《生活》雜誌的采編團隊幾次前往敦煌、蘭州等地，對幾代“敦煌人”進行瞭全麵、深入的采訪。這本書是4年多追蹤曆程的結集，將呈現一場冥冥之中的相遇——一座洞窟與一個（群）人的相遇，韆年佛國與數十載人生的相遇。莫高窟與她的守望者們，在荒漠中相互召喚並彼此守候。他們的守護延長瞭莫高窟的生命，而在敦煌，他們也找到自我，找到藝術、文化乃至人生的新路。
《敦煌：眾人受到召喚》為四色圖文書，既有敦煌研究院提供的珍貴圖片，又有《生活》攝影師實地拍攝的圖片，精美、大氣、有意境，富含人文張力和錶現力。
著者簡介
《生活月刊》，一本講述“生命”與“生活”的人文雜誌，創刊於2005年12月，以“生活的禪意，生命的教育”為創作理念，尋找當代中國人的生活與文化的真正內在價值。從傳統中國獲取靈感，以“天地人真善美詩禮樂”為內容框架，注重印刷工藝美學與考究的裝幀，《生活》亦是一本美藝之書。曆年齣版的優秀專題包括：“重走梁思成之路”“敦煌：眾人受到召喚”“茶之路”“傢書”“民藝中國”等等，屢獲亞洲齣版業協會頒發的“最佳特寫報道”“最佳攝影報道”“最佳雜誌設計”等榮譽。
Slogan： 生活的禪意 生命的教育 生活的美學 生命的哲學
網站 www.chinalifemagazine.com
微博 @生活月刊
微信 lifemagazine2005
圖書目錄
序 樊錦詩（敦煌研究院名譽院長）
前言：一生的歸宿
捲一 邊城風雲
一五六窟╳常書鴻
命運的死結
一五九窟╳常沙娜
韆佛洞中
二八五窟╳段文傑 關友惠
眾神相遇
一七二窟╳史葦湘 歐陽琳
無邊的夢寐
九八窟╳孫儒僩 李其瓊
青春的紀念
一六一窟╳李雲鶴
起點
六一窟╳李貞伯 萬庚育
甘苦之間
捲二 民族的陣痛
一三〇窟╳嚮達
僕僕大漠先行者
二二〇窟╳平山鬱夫 鬍偉 侯黎明 婁婕
燃燈傳世
一七窟╳石塚晴通
解讀敦煌本
一七窟╳吳芳思 魏泓
藏經洞的前世今生
一五六窟╳柴劍虹
交流,纔能互以幸福相交換
三二三窟╳榮新江
學者與行者
捲三 大漠美術館
一九四窟╳何鄂
限製與創造
二五四窟╳趙俊榮 邵宏江
地球的背麵
二八五窟╳侯黎明 婁婕
來與迴來
二五四窟╳陳海濤 陳琦
觸動
榆林廿九窟╳王學麗 徐銘君
猶記來時路
捲四 繼續敦煌
九八窟╳王旭東
無聲中守護靜寂
八五窟╳蘇伯民
重生
四二八窟╳趙聲良
“信”守承諾
二二〇窟╳張先堂
結緣
一五八窟╳李萍
講解莫高窟
五五窟╳吳健
再續繁光
北區石窟╳彭金章
留駐田野
二七五窟╳樊錦詩
留住敦煌
緻 謝
◎ 前言/後記
· · · · · · (收起)
讀後感
敦煌，沙漠中的石窟究竟有什么魔力，能吸引着这些人不远万里朝圣般到来，然后在此安然一生且无怨无悔？ 莫高窟、鸣沙山、月牙泉这一个个有诗意的名字，边塞诗中的大漠孤烟长河落日，都让敦煌成为我那个心向往之身尚未至的所在。敦煌要盛夏或深冬去，盛夏为了月牙泉，深冬因为...
評分敦煌，众人仰慕之地。如果提个问题：如果让你长期留守在敦煌，你会如何选择么？ 整整三代人，为了保护好美丽的敦煌，克服种种不良的困难，在艰难的环境之中，成为了敦煌的卫士。不难想象，如果没有保护，敦煌里的那些壁画，还能保持多久的时间。如果不控制进出窟的人群，持续的...
評分敦煌: 众人受到召唤 读后感 5/27 让敦煌慢一点消失 樊锦诗院长说:"没有可以永久保存的东西，莫高窟的最终结局是不断损毁，我们这些人用毕生的生命所做的一件事情就是与毁灭抗争，让莫高窟保存的长久一些，更长久一些。" 敦煌，梦之向往之处。因为名字，因为历史，而显得格外神...
評分几年前去过敦煌，以旅游的状态体验了其博大繁盛，之后看到这本书读起来确实更有代入感，当初在三危山的岩洞中冥冥感受到一种磅礴的气氛，一直无法准确形容那种感觉，看到书名时才忽然找到了最合适的表达：受到召唤。 这本书其实是一本采访合集，文辞通俗易懂，内容上也都是一代...
評分微信公众号“荆之味” 这是一篇书评或者说读后感，书名叫做《敦煌-众人受到召唤》，《生活月刊》的采访集，采访了敦煌艺术研究所（现敦煌研究院）的第一代创始人及后来的第二代第三代接班人。书里面有他们每个人的故事，心路历程，有历史，时代的伤痕。他们多是上个世纪的文化...
用戶評價
既展示瞭敦煌韆古奇絕的無上藝術，又呈現瞭這背後嘔心瀝血的一代代工作人員的努力，不僅提供考古及文物保護的指導價值，在建設“一帶一路”的今天，重新審視這個昔日重鎮也十分有意義。印刷精美極瞭，《生活》這兩本閤輯真的很用心。
评分評分有點虛高吧？此書故事講得不錯，能吸引一些高中生大學生對敦煌産生興趣，但有啓發的知識點少，沒有深入下去，給人蜻蜓點水的感覺。如果要講故事的時候穿插一些具體知識點的介紹更好，比如如何修復壁畫、各時期壁畫的特點。文後也應該附錄一份敦煌學重要論著的書目。這樣纔是真正的入門佳作。
评分沙彌講經沙門聽，不在年高在性靈。
评分五星給我大敦煌~按，“眾人受到召喚”字眼，唯初代常大先生、段院長輩，肇基於衰颯飄沒之世，篳路藍縷的是當得，此外，霓虹國平山鬱夫先生亦為大功德主~~中生代會逢黨厄，固然所遇屯蹇，而彼時竟國罹難，遭際之酷烈，甚於三危一地者夥矣~~~新生代或循理順勢，或夤緣際會，惟各鑒本心、各證本心，無須呶呶？月刊不免浮誇習氣，故一類文字情懷泛濫，咎在編輯體例，同比，《我在故宮修文物》的分寸拿捏就更好~~想來起意讀這冊子的同學，原非為飆淚買單~~至若李雲鶴先生、榮新江先生、王旭東先生、蘇伯民先生、石塚晴通先生等篇都是有料乾貨，陳海濤、陳琦篇亦觸動頗深
评分這種作文文風實在是。。。
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