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出版者:Sage Pubns

作者:Greig, Anne/ Taylorand, Jayne/ MacKay, Tommy

出品人:

页数:203

译者:

出版时间:

价格:394.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9781412918459

丛书系列:

图书标签:

• 儿童研究
• 质性研究
• 研究方法
• 儿童参与
• 伦理考量
• 访谈
• 观察
• 数据分析
• 儿童视角
• 教育研究

好的，这是一本关于儿童研究方法的图书简介，内容详尽，力求自然流畅，不包含您提及的特定书名及其内容。 --- 《儿童视角下的社会探究：方法、伦理与实践指南》 图书简介 在当代社会科学研究中，儿童不再仅仅被视为被动的研究对象，而是日益被认可为拥有独特知识、经验和能动性的主体。本书旨在为研究者、学者以及政策制定者提供一套全面且深入的指南，探讨如何以尊重、有效且合乎伦理的方式，与不同年龄、文化背景和生活环境的儿童开展严谨的社会科学研究。 本书的核心目标在于架设理论与实践之间的桥梁，指导研究者如何超越传统的成人中心主义视角，真正进入儿童的经验世界，捕捉其声音、理解其意义构建。全书内容覆盖了从研究设计、数据收集到分析解释的完整流程，尤其侧重于方法论创新和伦理实践的精细化处理。 第一部分：理解研究场域与理论基础 第一章：儿童研究的范式转型与理论脉络 本章首先回顾了儿童研究领域从早期以成人为中心的发展心理学视角，如何逐步演变为当代关注儿童能动性（Agency）、社会建构论和身份认同的交叉学科领域。重点阐述了诸如詹姆斯·赫斯（James Heckman）的儿童发展理论、皮亚杰（Piaget）与维果茨基（Vygotsky）的认知发展理论在现代研究中的继承与批判性应用。同时，探讨了如何运用“儿童权利公约”（CRC）的框架来指导研究伦理和实践方向。本章强调，有效的研究必须建立在对儿童作为社会成员的深刻理解之上，而非仅仅视为未来的成人。 第二章：研究设计：以儿童为中心的概念化 在研究设计阶段，如何将儿童的视角融入研究问题的提出和概念的界定时至关重要。本章详细剖析了从定性、定量到混合方法的不同研究范式如何适用于儿童研究。我们将深入讨论如何构建“参与式”的研究设计，即研究者与儿童共同协商研究目标和方法。书中提供了大量案例，说明如何将抽象的研究概念（如“幸福感”、“归属感”、“压力”）转化为儿童能够理解和回应的现实情境和语言。同时，也探讨了大规模调查中如何确保问卷和量表的文化适应性与年龄适宜性。 第二部分：多元化的定性研究方法 第三章：深入对话：访谈技术的精调与艺术 访谈是获取儿童主观经验的核心工具，但其操作远比成人访谈复杂。本章细致地讲解了不同形式的访谈技术，包括非结构化、半结构化访谈，以及针对特定年龄段（如学龄前儿童、青少年）的调整策略。内容涵盖如何建立信任（Rapport Building）、如何使用支持性语言避免引导性提问、如何记录非语言信息（如肢体语言、沉默）的意义，以及如何处理敏感或创伤性主题的技巧。特别强调了“同伴访谈”（Peer Interviewing）作为一种有效方法的潜力。 第四章：视觉与具身化方法：超越语言的表达 儿童常常通过视觉、游戏和身体活动来表达复杂的想法。本章全面介绍了基于视觉的定性方法，如“照片日记”（Photo-Elicitation）、“参与式观察”（Participant Observation）和“地图绘制”（Mapping Exercises）。详细阐述了如何指导儿童使用相机记录他们的日常生活，以及后续如何引导他们解释其作品的意义。对于游戏和角色扮演的运用，本章提供了具体的操作流程，旨在利用游戏情境解除儿童的自我审查，使其自然地流露真实感受。 第五章：行动研究与社区参与式方法（PAR/CPAR） 本章聚焦于赋权研究方法，特别是行动研究和儿童参与式行动研究（CPAR）。强调研究者在研究过程中应扮演促进者和学习者的角色，而非单纯的知识获取者。探讨了如何与学校、社区组织合作，共同定义研究问题、设计干预措施，并共同分析结果，确保研究成果能直接回馈到儿童及其所处的环境中，实现真正的“为了儿童”和“与儿童一起”的研究。 第三部分：量化研究的特殊考量与伦理基石 第六章：儿童量化研究：工具适配性与测量挑战 虽然定性研究在儿童领域占主导地位，但严谨的量化研究仍不可或缺。本章讨论了如何选择或改编标准化的心理测量工具，以适应儿童的发展阶段和认知能力。内容包括信度和效度在儿童样本中的特殊检验方法、对回答偏差（如取悦倾向）的处理，以及如何设计适应不同文化背景的观察量表。此外，也探讨了纵向研究设计在追踪儿童发展轨迹中的应用。 第七章：伦理审查与知情同意的“动态化”过程 本领域最严峻的挑战之一是如何在尊重儿童自主权的同时，确保其福祉和安全。本章将伦理学讨论从简单的“同意书签署”提升到“动态知情过程”。详细阐述了如何根据儿童的心智成熟度，以适当的语言和形式获得“发展适宜的同意”（Assent）与父母/监护人的知情同意。此外，还深入探讨了研究者在处理虐待、忽视等敏感信息时的报告义务、数据保密的技术措施，以及如何构建安全的退出机制。 第四部分：数据分析、成果传播与影响 第八章：数据分析：从儿童的“叙事”到“发现” 定性数据的分析需要高度的敏感性。本章提供了超越基础编码的进阶分析技术，如叙事分析、扎根理论在儿童研究中的应用、以及情感分析（Affective Analysis）在解读非语言数据中的潜力。重点在于如何保持“儿童的语境”和“声音”在分析和解释过程中的中心地位，避免研究者过度“成人化”地解读儿童的经验。 第九章：传播研究成果：面向不同受众的沟通策略 优秀的研究成果不仅需要严谨的学术表达，更需要有效的影响力。本章探讨了将研究发现以多种形式传播的策略：如何撰写对政策制定者有参考价值的简报；如何将结果反馈给参与的社区和家庭；以及如何与儿童共同创作易于理解的报告、故事书或数字媒体，作为研究成果的最终产物。这体现了研究的社会责任和终极目标——促进儿童福祉。 总结：迈向未来儿童研究的整合视野 本书汇集了多学科专家的实践经验和最新方法论进展，旨在培养一代更具反思性、更富同理心、更精通方法的儿童研究者。它不仅是一本方法手册，更是一份对儿童权利和研究伦理的庄严承诺。 ---

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这本书的封面设计简洁而富有童趣，但其内在的重量却不容小觑。我一直在进行一项关于青少年网络使用的社会学研究，但常常在如何有效获取他们真实想法方面感到力不从心。很多时候，传统的问卷调查和访谈，似乎难以触及他们内心深处的真实想法，往往得到的是一些“标准化”的回答，或者是一种对成人期望的迎合。因此，当我看到《Doing Research With Children》时，我立刻把它列入了必读清单。我猜测这本书会提供一系列创新的研究工具和方法，能够帮助研究者们以更具吸引力、更符合儿童认知和表达习惯的方式进行数据收集。例如，它是否会介绍如何利用游戏化、艺术创作、故事讲述等方式来激发儿童的参与度和表达欲？书中是否会详细阐述这些方法的实施步骤、注意事项以及潜在的局限性？我更期待的是，这本书能够教会我如何从儿童的视角出发，理解他们行为背后的驱动因素，从而获得更具深度和洞察力的研究数据。

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在翻阅这本书之前，我一直认为儿童研究是一个相对独立且需要高度专业化的领域，需要一套完全区别于成人研究的独特理论框架和实践技巧。然而，当我在书架上看到《Doing Research With Children》时，我开始重新思考这个问题。我猜测这本书的核心理念可能在于“合作”与“赋权”。它或许不仅仅是教研究者如何“对”儿童进行研究，而是倡导一种“与”儿童共同研究的范式。这种视角极具吸引力，因为它暗示着儿童不再是被动的研究对象，而是可以积极参与到研究设计、数据收集甚至结果解读过程中的伙伴。我非常好奇作者将如何具体阐述这种合作模式。它是否会提供具体的案例，展示不同年龄段的儿童是如何被纳入研究过程的？书中是否会探讨如何培养儿童的研究意识和参与能力？更重要的是，这种合作性的研究方法，对研究结果的真实性和深度会产生怎样的影响？我期待这本书能够颠覆我过去对儿童研究的刻板印象，让我看到一种更具人性化、更尊重儿童主体性的研究路径。

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这本书的标题在众多研究方法论书籍中显得格外引人注目。当我第一次看到它时，就有一种强烈的预感，它会为我打开一扇通往全新研究领域的大门。我一直对儿童研究领域充满好奇，但同时也感受到其中的复杂性和挑战。儿童不是简单的“小大人”，他们的认知、情感和表达方式都有其独特的规律。因此，一本专注于“与儿童共同进行研究”的书，其意义不言而喻。我期待它能够提供切实可行的方法和策略，帮助研究者们突破年龄和认知障碍，真正走进儿童的世界，倾听他们的声音，理解他们的视角。书中是否会探讨如何建立信任关系？如何设计适合儿童参与的研究活动？如何处理研究过程中可能出现的伦理问题？这些都是我迫切想从书中获得的解答。一个好的研究方法论书籍，不仅要教授“怎么做”，更要引导“为什么这么做”，解释其背后的理论基础和哲学思考。我希望这本书能够在这方面做得出色，让我不仅学会技术，更能理解研究的精髓，从而做出更有意义、更有影响力的研究。

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作为一个对儿童发展心理学颇感兴趣的业余爱好者，我总是在思考如何能够更有效地理解儿童的行为和认知发展。我通常会阅读一些儿童发展领域的经典著作，但总觉得缺少了一块拼图——如何将理论知识转化为实际的研究实践。而《Doing Research With Children》的出现，似乎恰好填补了这一空白。我推测这本书会提供一套系统性的研究框架，引导读者从最初的研究构思，到具体的研究设计，再到数据分析和结果呈现，全程贯穿“以儿童为中心”的原则。我尤其好奇书中是否会详细介绍如何设计符合伦理规范的研究，如何保护儿童的研究参与者的权益，以及如何在研究过程中与家长、学校等相关方进行有效沟通。此外，我也期待书中能够提供一些实操性的指导，例如如何撰写研究提案，如何进行研究伦理审查，以及如何将研究发现以易于理解的方式呈现给不同受众。这本书在我看来，不仅是一本研究方法论的指南，更是一本关于如何尊重和理解儿童的行动手册。

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在教育学领域摸索多年，我深刻体会到研究的实践性对于教学改进的重要性。然而，许多教育研究往往集中于成人视角，或者对儿童的研究方法显得较为粗糙和笼统。因此，《Doing Research With Children》这个书名立刻吸引了我的注意，它预示着这本书将聚焦于一种更为精细化、更为人性化的儿童研究方法。我猜测本书的核心内容会围绕着如何在各种研究场景下，最大限度地发挥儿童的能动性，让他们成为研究过程中的积极贡献者，而非仅仅是信息的提供者。书中是否会探讨如何通过观察、访谈、焦点小组等传统研究方法，结合更具创造性的技术，来深入了解儿童的经验和观点？我期望它能够提供具体的技巧，帮助我们识别和解读儿童非语言的信号，理解他们在特定情境下的行为逻辑。更重要的是，我希望这本书能够启发我思考，如何将这些研究方法融会贯通，并应用到我的日常教学评估和教育创新实践中，从而真正实现以儿童为本的教育改革。

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