写作教学论要 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:光明日报出版社

作者:于军民

出品人:

页数:236

译者:

出版时间:2014-10

价格:36.00元

装帧:平装

isbn号码:9787511271587

丛书系列:

图书标签:

• 教学
• 写作
• 师范
• 写作教学
• 教学论
• 教育理论
• 语文教学
• 写作指导
• 教育研究
• 课程设计
• 教学方法
• 语言教育
• 教材分析

《书写之轨：精进文采与思想的路径》 这本书并非探讨“写作教学论要”的理论框架，而是旨在提供一条切实可行的路径，帮助每一个渴望提升书写能力、深化思想表达的写作者，找到属于自己的“书写之轨”。它是一本行动指南，是灵感与技巧的融合，更是对写作者内在力量的唤醒。 第一章：洞悉书写本质——为何而写，写给谁看？ 在踏上书写之路前，我们必须先厘清两个根本问题。为何而写？是情感的抒发，是知识的传递，是观点的碰撞，抑或是对世界的好奇与探索？明确写作的初衷，能为我们注入源源不断的动力，并在纷繁的写作目标中找到焦点。同时，写给谁看？是匿名的网络读者，是特定的学术群体，是亲近的家人朋友，还是普罗大众？理解你的读者，将直接影响你的语言风格、叙事角度以及信息呈现的方式。本书将引导你深入剖析写作的内在动机与外部指向，为你确立写作的基石，避免无的然与迷茫。 第二章：语言的肌理——词语的锤炼与句式的雕琢 语言是书写的血肉，而词语与句式则是构成这些血肉的基本单位。本书将深入探讨词语的选择艺术，如何找到最精准、最富有表现力的词汇，避免陈词滥调，赋予文字生命力。我们将学习如何通过词语的搭配、比喻、拟人等手法，让抽象的概念变得鲜活，让平凡的景象焕发光彩。 句式的雕琢同样至关重要。我们将探索长短句的搭配运用，如何通过句式变化来控制节奏、增强语气、烘托氛围。倒装句、疑问句、感叹句的巧妙运用，并非是为了炫技，而是为了让表达更加生动、有力、引人入胜。从简单的陈述到复杂的论证，从平实的叙述到激昂的呼唤，本书将为你打开语言运用的广阔天地，让你成为语言的魔术师。 第三章：结构的脉络——起承转合的智慧与逻辑的清晰 一篇引人入胜的文章，必然拥有清晰而富有逻辑的结构。本书将带领你领略结构之美，从宏观的篇章布局到微观的段落组织，都将一一剖析。我们将学习如何构思文章的开端，如何设置悬念，如何抓住读者的注意力；如何组织主体内容，让论点层层递进，让故事娓娓道来；又如何设计结尾，留下余韵，引发思考。 对于议论文，我们将深入探讨论证的逻辑性，如何构建严密的论证体系，如何运用事实、道理、比喻等论据来支撑论点。对于叙事性文章，我们将学习如何运用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方法，让故事发展流畅，情节跌宕起伏。本书将为你提供多种结构模型，并教你如何根据内容特点灵活运用，让你笔下的文字如同精心搭建的建筑，既有宏伟的气势，又有精巧的细节。 第四章：观点的生发——深度思考与独到见解的培养 优秀的写作，源于深刻的思考。本书不只是教你如何“写”，更重要的是教你如何“想”。我们将探讨如何培养批判性思维，如何不满足于表面的信息，而是深入探究事物的本质。如何从多元的角度审视问题，如何避免人云亦云，形成自己独立的判断。 本书将提供一系列激发思考的方法，例如：多角度观察、追问“为什么”、反驳既有观点、联想与类比等。我们将学习如何将零散的想法整合成有力的论点，如何用事实与逻辑去支撑自己的见解，并清晰地表达出来。让你笔下的文字，不仅仅是信息的搬运工，更是思想的传播者与引领者。 第五章：情感的流淌——真实表达与感染力的传递 文字是有温度的。当你的笔尖触碰到读者的心灵，便是情感的共鸣。本书将关注写作中的情感表达，如何将真实的情感注入文字，让读者感同身受。无论是喜悦、悲伤、愤怒还是感动，真挚的情感是打动人心的最直接的武器。 我们将学习如何通过细节描写、心理刻画、情景渲染等手法，将抽象的情感具象化。如何运用恰当的语言，表达内心的波澜，而不是空洞的抒情。本书将引导你挖掘内心的情感世界，并找到最贴切的语言去表达，让你的文字充满生命力，能够触动人心最柔软的角落。 第六章：意境的营造——氛围的烘托与画面的呈现 一篇出色的文章，往往能在读者心中勾勒出一幅幅生动的画面，营造出独特的意境。本书将探索如何运用描写的技巧，让读者仿佛身临其境。无论是描绘壮丽的山河，还是刻画人物细微的神态，亦或是营造某种特定的氛围，都需要精妙的笔触。 我们将学习如何运用五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）描写，让文字变得立体而鲜活。如何通过比喻、象征、暗示等手法，营造抽象的意境，引导读者产生更深层次的联想。本书将帮助你学会观察生活，并用文字捕捉那些转瞬即逝的美好与深刻，让你的作品成为一幅幅流动的画卷。 第七章：修改的精进——打磨文字，臻于完美 写作并非一蹴而就，修改是必不可少的环节。本书将强调修改的重要性，并提供行之有效的修改方法。从宏观的结构调整，到微观的词语替换，再到标点符号的细致打磨，都将一一讲解。 我们将学习如何以批判的眼光审视自己的作品，如何发现其中的不足之处。如何进行“大刀阔斧”的结构调整，如何进行“精雕细琢”的文字润色。本书将教会你如何客观地看待自己的作品，并耐心细致地进行打磨，直到文字能够精准地传达你的思想与情感，达到你所期望的艺术效果。 结语：书写，一场永无止境的旅程 《书写之轨：精进文采与思想的路径》并非一本书能终结的课程，而是一场引导你踏上书写精进之旅的启程。在这本书中，你将找到的不是一套僵化的规则，而是一系列灵活的方法与深刻的启示。它鼓励你主动探索，勇敢尝试，不断反思，并最终形成自己独特的书写风格。愿你在这条书写的轨道上，笔耕不辍，思想愈发深刻，文采愈发斐然。

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这本书简直是打开了我对“如何有效引导他人写作”这个领域的全新认知。在阅读过程中，我仿佛置身于一个充满活力的研讨会现场，作者用极为细腻且富有洞察力的笔触，剖析了写作教学中那些常常被忽略的微小瞬间——比如学生面对空白页时的那种真实的焦虑，或者教师在批改作业时如何平衡“指出问题”与“激发兴趣”之间的微妙界限。书中并没有提供一套僵硬的、放之四海而皆准的公式，相反，它更像是一位经验丰富的老教师，在茶余饭后向你娓娓道来，分享她多年实践中总结出来的那些“软技能”和“硬道理”的融合之道。尤其让我印象深刻的是关于“反馈的艺术”那一章，作者强调反馈不应是单向的审判，而应是一场双向的、以学生为中心的对话。她通过一系列生动的案例，展示了如何将批评转化为成长的阶梯，而不是打击信心的重锤。阅读此书，我深刻体会到，真正的写作教学，是关于如何点燃内在的表达欲望，而非仅仅纠正外部的语法错误。这对于所有致力于提升他人表达能力的教育者来说，都是一份不可多得的珍贵指南，它教会你如何真正“看见”每一个学习者独特的写作声音，并帮助他们将其清晰、有力地呈现出来。

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坦率地说，我原本以为这会是一本充满理论术语的学术著作，但读完后才发现，它比我想象的要“接地气”得多，充满了实用的工具和即时的可操作性建议。作者似乎深谙现代学习者在信息爆炸时代的注意力分散问题，因此在构建教学框架时，非常注重情境的设置和任务的趣味性。比如，书中介绍的几种小组协作写作练习，设计得巧妙至极，不仅有效分散了个人压力，更促进了不同思维模式之间的碰撞与融合。我特别喜欢它对“写作过程”的解构，它将写作这个看似神秘的创造过程，拆解成若干个可管理、可学习的步骤，让初学者望而生畏的“从无到有”变成了一个循序渐进的探索之旅。这本书的结构安排非常清晰，逻辑层层递进，每一步的设计都有其明确的教学目的。对于我们这些在实际教学一线摸索的人来说，它提供的不是空洞的口号，而是可以直接套用在下一堂课上的、经过时间检验的有效策略。这绝对是一本可以随时翻阅，并在需要时迅速找到对应解决方案的“急救手册”。

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这是一部充满人文关怀的教育作品。在高度强调效率和标准化的今天，这本书像一股清流，提醒着我们写作教学的最终目的，是为了服务于人的全面发展，而非仅仅为了考试分数。作者在描述教学实践时，总是非常细腻地捕捉到学习者在情感层面和身份认同上面临的挑战。比如，对于非母语学习者或者有特定写作障碍的群体，书中提供的建议充满了同理心和针对性，强调了“身份认同的写作”和“文化语境”在构建清晰表达中的核心作用。我特别欣赏作者在讨论写作规范时所采取的平衡态度——既不完全放弃对清晰、准确的要求，也不盲目排斥地方性或个人化的表达风格。这种对个体差异的尊重，使得整本书读起来非常温暖，让人感到被理解。它提醒我，在教授写作技巧的同时，更重要的是帮助学生找到他们想说的话，以及如何用最真实的方式说出来，这是一种深刻的教育使命感。

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从文字风格上来看，这本书的叙述方式非常富有张力和节奏感，它不像传统教材那样平铺直叙，而是采用了大量的叙事性段落来串联起复杂的教学理论。这种处理方式使得原本可能枯燥的理论变得生动起来，如同在听一位智者讲述他多年积累的“武功秘籍”。书中的术语解释清晰明了，但它们从不孤立存在，而是紧密地嵌入到具体的教学场景描述之中，使得理论与实践的连接异常紧密，一目了然。尤其值得称赞的是，作者在探讨不同写作体裁（如叙事性、论证性、说明性）的教学策略时，采用了非常清晰的对比分析法，让读者能迅速把握每种体裁的核心难点和突破口。读完此书，我感觉自己的知识体系得到了极大的充实和梳理，过去零散的教学经验如同被打磨光滑的珍珠，被一条清晰的理论主线串联起来，形成了一个坚固且具有前瞻性的教学框架。这绝对是一次愉悦且收获颇丰的阅读体验。

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这本书给我最大的触动在于它对“教师角色”的重新定义。过去，我总觉得教师是知识的传授者和错误的纠正者，但这本书引导我跳出了这个框架，让我开始将自己视为一个“学习环境的设计师”和“思考过程的引导者”。作者极其深入地探讨了如何构建一个鼓励试错、容许失败的学习文化。她笔下的课堂，充满了实验精神，学生被鼓励去挑战既有的写作范式，去探索不同的声音和语域。这种教学理念的转变是革命性的，它要求教师具备更高的情商和更强的灵活性，去适应和赞赏那些不走寻常路的表达方式。书中对“批判性思维如何融入写作”的论述尤为精彩，它不是生硬地要求学生去分析，而是通过巧妙的文本解读活动，自然而然地将分析能力内化为写作的驱动力。读完之后，我不仅提升了自己的教学技巧，更重要的是，我的教学心态得到了根本性的调整，变得更加开放和包容，这对于培养具有独立思考能力的写作者至关重要。

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对于师范类的中文专业学生及中学语文老师很有帮助的一本书。

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