走进教育数学

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出版者:科学
作者:沈文选
出品人:
页数:384
译者:
出版时间:2009-8
价格:48.00元
装帧:
isbn号码:9787030250407
丛书系列:走进教育数学
图书标签:
  • 数学
  • 教育
  • 教学
  • 非小说
  • 数学教育
  • 二星
  • 中国
  • 教育数学
  • 数学教育
  • 教学设计
  • 课堂实践
  • 数学思维
  • 课程标准
  • 教师发展
  • 学习方法
  • 核心素养
  • 数学趣味
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具体描述

《走进教育数学》引入并诠释了“教育数学”这一新学科的全新概念,探讨了“教育数学”的思想源头与内涵。为教育优化数学,《走进教育数学》从整合创新优化、返璞归真优化着手,提出了一些优化数学的方法和手段,如基本概念的重新定义、体系结构的恰当调整、移植类比的适时运用、陈述呈现方式的改变、思想方法的揭示提升、对称性考虑、充要性探究、求简求美性追求、推广改造、寻找联结、演绎深化、发掘中巧等;并改造创新出了一些丰富的案例。

《走进教育数学》可启迪读者的思维,开阔读者的视野,增强读者提出问题、分析问题与解决问题的能力,供高中以上文化程度的学生以及教师、科技工作者和数学爱好者参考。

《儿童的数学世界》 内容简介: 本书旨在为学龄前及小学低年级儿童构建一个充满趣味与探索的数学启蒙之旅。我们相信,数学并非枯燥的数字和公式,而是理解世界、解决问题的强大工具。通过生动的故事、精美的插画和动手实践的活动,本书将引导孩子们在玩乐中发现数学的魅力,培养初步的逻辑思维、空间想象和数感能力。 核心理念: 玩中学,学中玩: 抛弃传统的填鸭式教学,我们提倡在游戏、手工和日常生活中融入数学概念。孩子们可以通过搭积木认识形状和空间,通过数数和分类理解数量关系,通过猜谜语和排序锻炼逻辑推理。 具象化,体验式: 抽象的数学概念对年幼的孩子来说难以理解。本书大量运用具象化的图示和模型,让孩子通过触摸、感知、操作来理解数字、形状、大小、多少等基本概念。例如,用不同颜色的积木代表不同数量,用折纸游戏探索几何图形的构成。 生活化,情境化: 数学无处不在。本书将数学知识与孩子熟悉的日常生活紧密结合,如购物时的数钱、分发糖果时的平均分配、观察时钟认识时间、测量身高体重等。让孩子感受到数学的实用价值,激发学习兴趣。 鼓励探索,培养思维: 我们鼓励孩子们提问,鼓励他们尝试不同的解决方法,允许他们犯错。本书设计了大量的开放式问题和挑战,引导孩子进行观察、比较、归纳、预测,逐步建立起独立的思考和解决问题的能力。 激发好奇,保护兴趣: 数学启蒙的关键在于保护和激发孩子对未知世界的好奇心。本书以轻松愉快的语言和引人入胜的情节,将数学知识巧妙地融入其中,让学习过程充满惊喜和乐趣,避免给孩子留下“数学很难”的负面印象。 本书特色: 丰富的实践活动: 每章都配有详细的操作指南,家长可以轻松带领孩子进行手工制作、益智游戏、户外探索等与数学相关的活动。这些活动不仅能加深孩子对知识的理解,更能锻炼他们的动手能力和协作能力。 精美的插画设计: 书中的插画色彩鲜艳、形象生动,符合儿童的审美趣味。每一个概念的呈现都伴随着精心设计的插图,帮助孩子直观地理解抽象的数学原理。 循序渐进的学习路径: 内容编排遵循儿童认知发展的规律,从最基本的数数、形状认知开始,逐步过渡到简单的加减运算、空间感知、逻辑推理等。确保孩子能够轻松跟上学习节奏。 家长指南: 书末附有给家长的指导性内容,介绍如何在家中营造数学学习的氛围,如何引导孩子参与数学活动,以及如何根据孩子的反馈调整教学方法。 跨学科的融合: 除了数学核心内容,本书还巧妙地融入了语言、艺术、科学等元素。例如,通过故事讲述数学概念,通过绘画表现几何图形,通过观察自然现象引导数学思考。 内容梗概(不含具体章节标题,以概念为主): 本书从孩子们最熟悉的“数”开始,引导他们认识数字的意义,学会准确地数数,并理解数量的多少。接着,探索形状的世界,认识圆形、方形、三角形等基本图形,并了解它们在生活中的应用,如圆形的轮子、方形的窗户。 然后,孩子们将进入“测量”和“比较”的领域,学习如何比较大小、长短、轻重,并开始接触简单的测量工具,如尺子。通过“分类”和“排序”的游戏,孩子们能更好地理解事物的共同点和不同点,学会按规律排列。 本书还深入浅出地介绍了“空间”概念,引导孩子认识前后、上下、内外、左右,以及简单的方向感。通过积木搭建、地图解读等活动,孩子们可以锻炼空间想象能力。 随着对数字和量的熟悉,孩子们将初步接触“加法”和“减法”的概念,通过具体的操作和生动的故事,理解“合并”和“减少”的过程,体验数字的变化。同时,本书也会引导孩子观察和理解“模式”,这是逻辑思维的基础,如颜色、形状的规律重复。 最后,本书将数学思维延伸到解决实际问题,鼓励孩子们用数学的眼光观察世界,提出问题,并尝试用学到的知识来解答,培养独立思考和解决问题的能力。 《儿童的数学世界》是一本为孩子打开数学大门的钥匙,让数学学习成为一次充满发现的奇妙旅程。

作者简介

沈文选,专家,教授。

湖南师范太学数学与计算机科学学院工作。长期从事中学数学研究、初等数学研究、奥林匹克数学研究、教育数学研究。

兼任全国初等数学研究会理事长,全国高师数学教育研究会常务理事,全国教育数学研究会常务理事,湖南省高师数学教育研究会理事长,湖南省中学数学研究会副理事长,中国数学奥林匹克高级教练。

出版学术专著6部、高校教材4部、其他书籍30余部,发表学术论文80余篇、其他文章200余篇。

目录信息

总序前言第1章 丰富多彩而又博大精深的数学科学 1.1 数学科学的特点与价值 1.2 数学科学的成分 1.3 从数学应用到应用数学 1.4 从数学计算到计算数学 1.5 从数学教育到教育数学 1.6 作为教育任务的数学的特征第2章 让我们走进教育数学 2.1 从数学教材到教材数学 2.2 从数学竞赛到竞赛数学 2.3 从数学测评到测评数学第3章 教育数学探究——为教育优化数学 3.1 教育数学宗旨诠释 3.2 教育数学思想溯源 3.3 优化数学的基本标准第4章 教育数学探营的一些方法 4.1 基本概念的重新定义 4.2 体系结构的恰当调整 4.3 移植、类比的适时运用 4.4 陈述、呈现的方式改变 4.5 思想方法的揭示提升 4.6 对称性考虑 4.7 充要性探究 4.8 求简性追求 4.9 推广、改造 4.10 揭示联结 4.11 演绎深化 4.12 发掘中巧 第5章 教育数学探索的几朵小花 5.1 竞赛数学内容体系的兵力、兵器、兵法演讲 5.2 测评数学内容设计的知识与能力并重演习 5.3 整合竞赛数学中平面几何问题的完全四边形平台演义 5.4 开拓不等式的证明、推广与构作的矩阵法拾遗 5.5 寻求某些不等式共同来源的凸函数法拾贝 5.6 “价廉物美”的向量法拾趣参考文献后记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本关于“生态哲学与未来伦理”的著作,简直是为那些对地球命运感到焦虑,却又不知从何着手思考的读者量身定制的。与许多仅停留在环保口号层面的作品不同,这本书真正触及了我们与自然关系的“哲学根基”。作者没有回避人类中心主义的内在矛盾,而是以一种近乎悲悯的笔触,审视了科学理性在解构自然界时所带来的伦理真空。书中对于“非人类主体性”的探讨尤为精彩,它挑战了我们习以为常的“万物皆为人所用”的观念,提出了一个更加平等的共存模式的可能性。我特别欣赏作者在论述中穿插引用的古代原住民智慧,这些古老的知识体系与最前沿的环境科学形成了强烈的对话张力,使得整本书既有深厚的思想底蕴,又不失对未来的关怀。阅读这本书,就像进行了一次深刻的精神洗礼,它迫使我放下傲慢,重新学习如何倾听大地的声音。虽然某些章节探讨到气候模型和生物多样性丧失时,情绪上会感到沉重,但作者总能在绝望中,精准地指出人类集体行动的伦理契机。

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我近来接触到一本探讨“艺术史与社会意识形态”的权威论著,其深度和广度令人赞叹。这本书的叙事脉络极其清晰,它巧妙地避开了传统艺术史的编年式记录,而是将艺术作品视为特定历史时期社会权力结构、经济基础和集体潜意识的投射物。作者对文艺复兴时期赞助人制度的研究,不仅仅是描述了美第奇家族如何资助艺术家,更深入地分析了这种资助模式如何悄然塑造了“艺术的价值”以及“天才创作者”的神话。书中对巴洛克艺术风格的解读尤其犀利,将其视为欧洲大航海时代扩张主义和宗教反思的视觉语言,每一个戏剧化的阴影和夸张的动态,都被赋予了深刻的政治含义。作者的分析方法是高度跨学科的,她娴熟地运用了社会学、经济学甚至心理学的理论工具来剖析绘画、雕塑和建筑,使得原本孤立的艺术作品群像,瞬间汇聚成了那个时代社会精神的全景图。读完后,我再看任何一件艺术品时,都会不自觉地进行深层解码,这本书彻底改变了我欣赏艺术的方式,使其从纯粹的审美愉悦,升华为一种对人类文明深层逻辑的探究。

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这是一本让人眼前一亮的佳作,它以一种非常独特且深入的方式探讨了人类文明进程中那些被我们习以为常却又至关重要的议题。作者的笔触细腻而富有洞察力,仿佛一位老练的向导,带领我们穿梭于历史的长河之中,去重新审视那些塑造了我们今日世界的关键节点。我特别欣赏书中对于“概念起源”的追溯,那种层层剥茧、抽丝剥茧的论证过程,不仅严谨扎实,更充满了引人入胜的叙事张力。例如,书中对“时间”这一基本范畴的讨论,从古代社会的周期性认知到现代物理学对时间维度的解构,其间的思想流变被描绘得淋漓尽致,让人在阅读时不得不停下来,反思自己日常生活中对“准时”和“效率”的执着究竟根植于何处。书中的语言风格介于学术探讨与散文诗之间,既有严密的逻辑支撑,又不失文学的美感,读起来毫不枯燥。尤其是一些历史事件的重新解读,完全颠覆了我以往的认知,激发了我对既有知识体系的重新审视。总而言之,这本书的价值远超乎一般读物,它是一面镜子,映照出我们思想的盲区,并提供了一条通往更深层次理解的路径。

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翻开这本关于“城市化进程与社会结构变迁”的著作,我立刻被它那宏大叙事下隐藏的微观脉络所吸引。作者似乎拥有将宏观历史与个体命运精准对接的魔力。书中对于工业革命后人口大规模迁徙的描述,不再是冷冰冰的数据堆砌,而是聚焦于那些被机器轰鸣声淹没的个体声音:工厂里早起晚归的工人、在钢筋水泥森林中挣扎求生的个体家庭,以及由此催生出的新型邻里关系和阶层固化现象。我印象最深的是关于“公共空间”在现代社会中的消亡与重构的章节。作者巧妙地引用了大量的城市规划文献和文学作品片段,对比了十九世纪欧洲广场的活力与当代购物中心内部的“伪公共性”,这种对比手法极其有力,让读者能真切感受到空间意识形态是如何影响我们的社会交往模式和情感连接的。全书的论证结构如同精密的建筑设计,每一层理论都建立在前一层坚实的基础之上,使得即便是复杂如“后现代空间理论”的探讨,也变得清晰易懂。对于任何对人居环境、社会心理或当代生活状态感到困惑的人来说,这本书都像是一把开启迷宫的钥匙,指引我们辨识出那些看不见的社会力量是如何形塑我们的日常生活的。

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坦白说,起初我对这本探讨“符号学与文化认同”的专著抱有一丝警惕,因为这类题材很容易陷入晦涩难懂的学术泥潭。然而,阅读过程中的体验完全超出了我的预期。作者展现了一种惊人的能力,能够将晦涩的理论框架,转化为日常生活中随处可见的鲜活案例。比如,书中对“品牌Logo”的解析,已经远远超越了市场营销学的范畴,它深入挖掘了符号如何在潜意识层面构建我们的阶级想象和消费欲望。作者通过对几个经典广告案例的解构,清晰地展示了图像、色彩乃至字体选择背后隐藏的文化密码。更绝妙的是,书中对“非语言交流”的探讨,特别是关于肢体语言在跨文化交流中的误读与重构,提供了大量有趣且实用的见解。我甚至开始在日常生活中无意识地运用书中的分析工具,观察人们交流时的细微表情和姿态,这极大地丰富了我对人际互动的理解。这本书的文字是充满力量的,它不光是告诉我们“这是什么”,更重要的是引导我们思考“为什么会是这样”,以及“它对我们的意义是什么”。它是一本让人读后,世界观都随之被微妙调整的书。

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