具體描述
本書是於漪老師有關中國教育現狀的總結與深思。作為教育傢，於漪老師用她對教育事業的熱愛和崇高使命感，撥開亂象的叢莽，讓教育之魂魄閃光。作者一直希望教育要迴歸到“愛”和“人”上，去幫助學生實現精神的提升，生命的發展。
著者簡介
於漪，女，江蘇鎮江人。1929年2月7日生，畢業於鎮江中學，1951年7月畢業於復旦大學教育係。1978年被評為語文特級教師。於漪是一位與時俱進的教育傢，一直紮根在基礎教育的最前沿，長期從事中學語文教學，形成獨特的教學風格。曾任中華全國總工會候補執行委員，上海市第七、八、九屆人大常委會委員，教育科學文化衛生委員會副主任委員，全國語言學會理事，全國中學語文教學研究會副理事長等職。
圖書目錄
與時俱進，構建學校價值取嚮
彆賺走學生的未來
教書要為育人服務
學校辦學警惕“泛技術化”
基礎教育須狠抓基礎
校園文化建設與“愛滿天下”
要使戰略主題深入人心，自覺化為行動
教育就是“仁而愛人”
學校，學生成長的樂園
多一點敬畏之心，少一點功利之舉
校外教育應是個性發展的樂園
以己之短，比人之長
要建立自己的教育話語權
堅持走有中國特色的教育發展道路
把教育迴歸育人變成辦學的追求
椎心的憂思，竭誠的期望
讓生命之花綻放
學科德育重在融閤
提高德育實效，走進學生世界
在學科主渠道中獲得“有效”
中小學思想道德教育的裏程碑
可否有點偏愛？
讓生命之花綻放
抓住根本，講求德育實效
讓孩子真切地感受到幸福
培養有中國心的現代文明人
心存敬畏，迴歸教學本原
中國人一定要說中國話
點亮青少年心中情商那盞燈
尋找教師之根
學習做教師的真本領
真情四溢纔“可愛”
關鍵在教師
點燃心中的火把
教育的生命力在於教師成長
中國教育工作者的精神、智慧和自信
書生校長的膽識與胸襟
我們這支隊伍，這些人
尋找教師之根
“紫竹論道”的啓示
身處繁華鬧市，心中田野芬芳
一輩子學做教師
善教與會寫
師風可學，學風可師
永遠的良師益友
做教師是一篇大文章
教海泛舟，學做人師
每一節課都會影響學生的生命質量
一輩子做教師，一輩子學做教師
為“強師”作新貢獻
教師專業發展學校：教師成長的新型學習共同體
立德·立業·立人
人，活在價值體係中
青春無價
當五星紅旗升起的時候
求知樂無窮
誠實守信豈是古闆的信條
健康開朗，積極嚮上
要有良好的心態
《讀懂中國》序言
弘揚“包容”的維度
理想照耀生命
《人，活在價值體係中》序
國歌，永遠是我的生命之歌
記憶與情緣
法製觀念必須加強
真難忘卻
祝願再創輝煌
教學生命的第二個春天
用心歌唱不尋常的30年
銘心的記憶，不解的情緣
《陶行知箴言》序
課堂春鞦憶恩師
復旦精神譜就我生命的底色
追憶“夜深韆帳燈”
化作春泥更護花
《歲月留痕》序
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
一個六十餘年的教育從業者對於中國教育的批判與反思
评分第一次讀於漪老師的書，獲益良多。書中分瞭5部分，每個部分體現瞭她作為校長、班主任、語文老師、教師自己個人的思考。很多道理都是老生常談，但是我們的確需要有人不斷地提醒我們最基本的東西，勿忘初心。
评分第一次讀於漪老師的書，獲益良多。書中分瞭5部分，每個部分體現瞭她作為校長、班主任、語文老師、教師自己個人的思考。很多道理都是老生常談，但是我們的確需要有人不斷地提醒我們最基本的東西，勿忘初心。
评分第一次讀於漪老師的書，獲益良多。書中分瞭5部分，每個部分體現瞭她作為校長、班主任、語文老師、教師自己個人的思考。很多道理都是老生常談，但是我們的確需要有人不斷地提醒我們最基本的東西，勿忘初心。
评分一個六十餘年的教育從業者對於中國教育的批判與反思
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