圖書標籤: 教育  杜威  政治哲學  中國文學  *南京·譯林齣版社*  教育學  2   

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最好的教育就是以人為本，思想與技能兼顧，挖掘潛能，各盡其用，可以延伸打破壁壘，但很多人受教育後在夯實壁壘，不能說他們沒有受教育，因此可見教育隻是手段和過程，其能達到什麼目的未知，這種私欲的惡會以各種形式僞裝齣現，約束又是後話瞭。

抽象的內容居多，如果有實例會更好理解。

校選課的教材，老師要我們一章一章讀。杜威的論述真的很囉嗦，不管什麼都給你講老半天。最後，課結瞭，書也丟瞭

校選課的教材，老師要我們一章一章讀。杜威的論述真的很囉嗦，不管什麼都給你講老半天。最後，課結瞭，書也丟瞭

校選課的教材，老師要我們一章一章讀。杜威的論述真的很囉嗦，不管什麼都給你講老半天。最後，課結瞭，書也丟瞭

杜威是二十世纪最重要的教育家，他出生于美国弗蒙特州的一个平民家庭，是这个家庭的第一代大学生，能够求学归功于住处离大学近以及学费不贵。二十出头刚毕业的杜威一头钻入中学执教，这段一线教师的经历对他后来创办中学意义重大。四年后，杜威的学术倾向让他前往霍普金斯大学...  

约翰·杜威是美国著名的哲学家和教育家，他的教育思想不仅对美国现当代教育产生了重要的影响，也对其他国家如中国在教育上的探索有参考价值。读过《民主主义与教育》之后，我对约翰·杜威针对职业教育所做的阐述印象深刻，也想结合中国现实情况做一些分析，当然也会引申一些欧...  

杜威先生在《民主主义与教育》一书中关于职业与教育的论述则显得更为深刻而有见地，论述的全面性和严密性都值得称道，在拜读了他的《教育与职业》一文后，我对于职业与教育的联系，职业教育的应然之义有了更深刻的认识与思考。 杜威先生在《教育与职业》文章伊始就提到了“职业...  

读柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》时，译文明白晓畅，所以读来很欢畅。读杜威的《民主主义与教育》（1916年发表），却是另一番感受——总感觉读着读着就需要回读。难道是之前没有读《我的教育信条》（1897）、《学校和社会》（1899）、《儿童与课程》（1902）、《我们怎...  

教育的目标是什么？这个问题对于过去身在教育，心智朦胧的我而言，并没有去想过。而当自己心智独立，去感受思考社会的时候，才能更了解我们接受的教育是什么样的。 记得从小时候开始经常会在公众场合或者教科书里看到或听说，要培养社会主义接班人。这个目标本身并没有什么不好...