孙瑞雪:中国著名教育家、儿童心理学家;
“爱和自由、规则与平等”教育精神创始人;
“完整的人和完整的成长”教育思想创始人;
“儿童敏感期”理论创始人;
专著《爱和自由》《捕捉儿童敏感期》《完整的成长》开创了中国幼儿教育界的新纪元;
多次做客中央电视台《人物新周刊》《心理访谈》《半边天》等栏目,讲述“爱和自由”的教育;
2009年,被评选为“中国教育杰出人物”;
2006年、2007年,中央电视台走进孙瑞雪教育机构幼儿园,连续拍摄16集《敏感期》专题片。
在孙瑞雪老师的带领下,“爱和自由”教育团体深深根植于中国本土文化,以蒙特梭利、卢梭、皮亚杰等经典教育学、现代心理学理论为基础,在19年高度专注的教育实践和科学研究中,创造、建构、发展和完善了“爱和自由、规则与平等”的思想理论系统、教育教学系统,“完整的人和完整的成长”的教育思想系统,敏感期理论系统,以及“爱和自由”学校教育体制和教学管理系统。
人的成长从身体开始,经历情绪、感觉上升到心理、认知,然后由精神升华——这是人内在的不同存在层面,这些奇妙的内在部分将协助儿童自己创造出一个独一无二的自我。
完整的人,完整的成长
隐藏在儿童身体里的生命力
怎样陪伴儿童情绪的成长
感觉是儿童认知的基础
心理成长的缺失,阻碍儿童认知的发展
认知和儿童内在生命的成长
与儿童共享精神生活
精神胚胎的引领
一切创造始于儿童的自我创造
儿童成长阶段的几个经典理论
终于读完了这本育儿宝典,长舒一口气。头还隐隐作痛,因为我为它熬夜到凌晨三点。 觉得自己有很多感受,飞快拿起了笔,却落不下去。很多思绪还是凌乱的获得,还需要梳理,还需要消化。又总也压制不住得想要倾诉。 就像我时常关注的一位博主说的,“育儿就是育已。”这本被很...
评分 评分这本算是在《爱与自由》的基础上多了用术语堆砌的归纳总结,但是私认为不如前本。很多概念其实都是换了种说法的重复表达,大量的同义词排比让人觉得冗长堆砌。 不过倒也不是说不可取,还是有必要把“三部曲”看下来,书中的第六章(认知)、第七章(精神)给了不少的启发,看了...
评分之前由于朋友的推荐,已经看完了孙瑞雪的《爱和自由》以及《捕捉儿童成长期》。看那两本书的时候,经常会不知不觉流下眼泪,也经常会回到儿时的某个情境,感觉像做梦,却又比梦境真实。正是怀着这种心境,又毫不犹豫地买下《完整的成长》,并花了好几天的时间把它看完。看的过...
评分对比一下最近看的几部育儿书,分两派:一派强调早期教育,如《零岁教育》《我的事业是父亲》等;另一派是蒙氏教育,注重精神胚胎的培养,如这本书。 两派差异明显,前者认为成人(通常是家长)的人为引导必不可少,后者让孩子自由成长—爱与自由,成人不要以自己的世界观去刻意...
这是生完孩子之后完整地读过的第一本书,是一本育儿书,也是一本自我成长的书。遇到这本书恰在时候,生了娃之后,一大半精力分给了娃,有时候会觉得自己有点没成就感,有时候会担心自己做不好。读了这本书,看到我们永远都做不到完美,我们要努力地不去打扰孩子的内在世界,保护他的完整。而我们大人不完整的地方也需要在陪伴孩子的过程中不断塑造。这本书最大的收获是从不同的视角看孩子,陪伴也是成长的过程
评分用理论阐述了蒙台梭利教育体系的重点,有实例不枯燥
评分接纳孩子的情绪,帮助他感受、理解、认同情绪,让他的生命更充盈。其实孩子有时很敏感纤细,有时又很宽容大度。书中引用了大量实例,值得细读。前段时间一个朋友说他女儿做数学题非常棒,但写作文总是干巴巴的,写不出情感,我想,这跟她的感性认识太少有关,她的课余时间大多被辅导班占据,没有机会亲身体验,整理自己的情绪,就像这本书里一些孩子对课文《麻雀》的感知不同,看得出每个孩子的思考高度不同。
评分娟娟送的书,里面的教育理念非常好,可以实践。只是我们都是没有过完整成长体验的人,要给孩子去创造,真的很有难度。
评分有些内容确实是比较理想主义,现实中能够完全做到的话还需要时间。会去看看蒙特梭利的书了。
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