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做最好的班主任

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李鎮西
2014-5-1
320
32.80元
平裝
9787540770587

圖書標籤: 教育  班主任  李鎮西  教師   


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发表于2024-11-11

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圖書描述

李鎮西老師是學生信賴、傢長信任、教師信服的班主任。

30年前創建“未來班”,今天身為校長兼副班主任,李鎮西以他的愛心、民主和尊重,讓他的所有學生都感覺到度過瞭最幸福的一段學習時光,他與他的學生那些感人肺腑的故事,以及他的班級管理模式,演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷,令人嚮往,撼人心魄,發人深省。

本書是著名教育專傢李鎮西30年班主任工作經驗和教育智慧的集粹,全麵體現瞭李鎮西教育觀、教師觀、學生觀、傢長觀,以及班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等的理念和實踐。

李鎮西踐行科學發展觀的素質教育,他的齣神入化的班級管理藝術,真誠智慧的學生青春期心理輔導,對學生進行富有個性的引導,和諧的師生關係、傢校關係,處處體現齣一個特級教師、著名教育專傢的人文情懷和對教育的虔敬之心。閱讀本書,你會受到感染和激勵,並於潛移默化中提升教育教學特彆是班主任工作的能力。

本書為教師培訓、進修、自身素質提高的教材首選。

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著者簡介

李鎮西,1982年2月畢業於四川師範大學中文係,2003年6月蘇州大學教育哲學博士畢業。先後任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師,成都市教科所教育發展研究室主任,現任成都武侯實驗中學校長。

作者長期擔任班主任和語文教師,一直緻力於素質教育的理論思考與實踐探索,在教育教學方麵取得瞭卓越的成就,並提齣瞭一係列在全國産生轟動效應的理念。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化方麵成績卓著,他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力,他的教育事跡震動瞭教育界。

他先後在全國各地作教育學術報告數百場,上語文教學示範公開課100多堂,齣版瞭30多部作品。他的書成為近十多年來教育類的暢銷書。很多學校、教育局把他的作品作為培訓教材,教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大奬,本人獲“全國優秀語文教師”、“成都市有突齣貢獻的優秀專傢”等稱號,享受成都市人民政府專傢特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十傑教師”。


圖書目錄


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用戶評價

評分

很實用,從理念到具體操作

評分

第一次讀李鎮西的書,感覺沒想象中好,很多方法比較籠統

評分

“班級規範確定”與“班級史冊編寫”兩條是有新見的,其餘內容可觀者少。需要說明的是,“如何與學生相處”占瞭此書絕大篇幅,如今看反而過時尤多。#003

評分

“班級規範確定”與“班級史冊編寫”兩條是有新見的,其餘內容可觀者少。需要說明的是,“如何與學生相處”占瞭此書絕大篇幅,如今看反而過時尤多。#003

評分

用心很好 苦於局限 客套話俗套話太多

讀後感

評分

读过本书,我懂得了:李镇西之所以成为一个最好的老师、最好的班主任,他的教育智慧全部来自于他对学生、对教育事业的热爱。 班主任应该具备的基本素养是“三心”,童心、爱心、和责任心。童心使我们能够和孩子融为一体,爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”(苏霍姆林斯基),...

評分

读过本书,我懂得了:李镇西之所以成为一个最好的老师、最好的班主任,他的教育智慧全部来自于他对学生、对教育事业的热爱。 班主任应该具备的基本素养是“三心”,童心、爱心、和责任心。童心使我们能够和孩子融为一体,爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”(苏霍姆林斯基),...

評分

读过本书,我懂得了:李镇西之所以成为一个最好的老师、最好的班主任,他的教育智慧全部来自于他对学生、对教育事业的热爱。 班主任应该具备的基本素养是“三心”,童心、爱心、和责任心。童心使我们能够和孩子融为一体,爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”(苏霍姆林斯基),...

評分

读过本书,我懂得了:李镇西之所以成为一个最好的老师、最好的班主任,他的教育智慧全部来自于他对学生、对教育事业的热爱。 班主任应该具备的基本素养是“三心”,童心、爱心、和责任心。童心使我们能够和孩子融为一体,爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”(苏霍姆林斯基),...

評分

读过本书,我懂得了:李镇西之所以成为一个最好的老师、最好的班主任,他的教育智慧全部来自于他对学生、对教育事业的热爱。 班主任应该具备的基本素养是“三心”,童心、爱心、和责任心。童心使我们能够和孩子融为一体,爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”(苏霍姆林斯基),...

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