圖書標籤: 桑兵 學術史 方法論 近代史 中國近代史 曆史 史料學 史學方法
发表于2024-12-22
治學的門徑與取法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
本書著重探討晚清民國研究史料與史學的相關性,力求找到行之有效的取徑和方法,以解決由於史料繁多帶來的近現代史研究難以兼顧專深與博通、以及中西學乾坤顛倒所引發的格義附會等諸多睏擾。主要內容包括三個層麵:其一,有關晚清民國研究的史料與史學的通論及專論;其二,關於各種類型史料的認識及其應用的分說;其三,關於各個專門研究領域、方麵的史料、理念與做法的探討。
桑兵
河北威縣人,生於廣西桂林,曆史學博士,現任中山大學逸仙學者講座教授。曆任廣東省珠江學者特聘教授、教育部長江學者特聘教授。主要關注晚清民國的政治、社會與文化,近代中日關係(以民間團體和學者為中心)等領域,尤其以近代中國的知識與製度轉型為重點。
桑兵先生著作,過去很喜歡看,但是與羅誌田的問題大體相仿,以民國新史學的陳寅恪、錢穆、傅斯年為中心,然後以此作為評判學術的標準。因此,這部書看似是談學術方法,其實仍舊是學術史和學術批評,最後對於如何著手研究還是隔靴搔癢。在史學具體操作上,還是嚴耕望先生的《治史三書》更切實一些。另外,桑兵在序言中嘗試用文言,卻落入文白夾雜,到瞭最後數篇文章已經完全白話。這說明,桑先生依然做的是不古不今之學,並非範式的學術。
評分什麼傅斯年陳寅恪,都比不上我桑某人,中學西學都是老子更強一些。
評分治學方法之類的書,立意一般都很高遠,操作一般難度都很大。剛齣版時,名噪一時。陸陸續續讀完,感觸:少讀方法論的書,多看基礎性類的書。
評分緒論和前三章極好,後麵偶有亮點。不知道作者為什麼看不上“歸納法”,然而事實是歸納法永遠不能被放棄,因為演繹法的獨斷會有更多的問題。也許是立意高遠的緣故,對於初學者的幫助不會很大,宜與《國學治學方法》(杜鬆柏)《學術訓練與學術規範》(榮新江)《治學方法與論文寫作》(徐有富)《曆史學傢的修養和技藝》(李劍鳴)互相參照。
評分桑兵先生吐得一口好槽
桑兵老师的课我旁听过接近一学期,亦有缘在异省听过他的一次讲座,现又看过这本书的部分章节,发现桑老师实际上一直在通过不同方式重复他基本不变的一些观点和态度。以下是我的粗略归纳(PS:桑老说治史不宜归纳,我已经错了么?): 1、批评近代以来史学界喜好跨学科,对社会科...
評分最近两周算是人生的一个转折时期,由于主客观之因素,读完此书耗时近两周,简练揣摩之后,说几点个人看法: 此书主要观点如下: 1、反对在阅读史料方面过于清晰分界,不能因分门别类的专题研究而割裂了历史的整体,强调分科教学与治学的局限。 2、主张历史研究的长编考异之法,...
評分桑兵老师总结自己的治学经验,撰写此书教导新近学人如何治学,此书主要包含三个观点:1.要多读书,不要只找材料 2.要重视学术内在理路,不要比附西学。3.不要分科治史,要有整体眼光。三个观点相互交叉,总结起来就是,在近代史研究中要将历史事件置入三位坐标轴,贯通古今中外...
評分我们这个时代,且不说每年出版书籍如何如何,只说研讨读书治学法的指导书,业已汗牛充栋了。自朱子那时起,因了印刷术的发明与应用,如何在浩如烟海的典册中遵循正道趋附高明,就已经很成问题了,何况是网络化的今天,何况是要“竭泽而渔”地占有史料的历史研究者!所以这样的...
評分桑兵老师的课我旁听过接近一学期,亦有缘在异省听过他的一次讲座,现又看过这本书的部分章节,发现桑老师实际上一直在通过不同方式重复他基本不变的一些观点和态度。以下是我的粗略归纳(PS:桑老说治史不宜归纳,我已经错了么?): 1、批评近代以来史学界喜好跨学科,对社会科...
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