具體描述
《小大由之——語文教學訪談錄》匯集瞭二十多位在中國文化、語文教育、兒童教育等方麵頗有研究的專傢，如錢理群、於永正、魏書生、李鎮西等的真知灼見。全書共分三輯：專業發展——理念與方法、課程實施——為師與教學、素養提升——視野與想象。本書均以對話的方式加以呈現，圍繞“魯迅作品如何教”“作文教學的癥結”等語文教師感到迷惘的話題展開論述，值得語文教師研讀。
主書名“小大由之”，這個詞本身齣自《論語》，意思是無論大事小事都遵循先王的道。作者在語文教育中引申一下，意思是，語文教學中的事沒有大小，都需要遵循某種規律，尊重專傢的引領。
著者簡介
李節是1997年入首都師範大學，師從饒傑騰教授學習語文教學法、語文教育史，獲教育學碩士學位。現為商務印書館編輯，兼職《語文學習》雜誌特約編輯，曾任《語文建設》雜誌編輯。發錶有語文教學法論文和文化評論多篇。
圖書目錄
語文教育研究、文學教育與課程改革
——溫儒敏訪談 /
語言學視野中的語文教學
——王寜訪談 /
關注“學”的閱讀教學
——王榮生訪談 /
真實的魯迅
——孫鬱訪談 /
語文教學的中國傳統
——王炳照訪談 /
當前中學新詩教學的幾個問題
——吳思敬訪談 /
讓詩歌照亮語文教學
——王傢新訪談 /
第二輯 為師與教學
呼喚語文“迴傢”
——賈誌敏訪談 /
“人生是花，語文是根”
——於永正訪談 /
為瞭所有學生
——魏書生訪談 /
“特級教師不是我人生的奮鬥目標”
——程翔訪談 /
“學生喜歡我的語文課”
——李鎮西訪談 /
魯迅作品如何教
——錢理群訪談 /
作文教學的癥結
——孫紹振訪談 /
《紅樓夢》：誰解其中味
——蔡義江訪談 /
外國現代主義小說的閱讀與教學
——吳曉東訪談 /
傳記和傳記的教與學
——陳蘭村訪談 /
第三輯 視野與想象
發現語文之美，享受閱讀之樂
——陳平原訪談 /
以閱讀開啓想象，以閱讀滋養心性
——趙園訪談 /
還是要多讀本國的傳統經典
——趙振江訪談 /
生活趣味、讀書習慣與語文學習
——張頤武訪談 /
“我的世界裏隻有孩子”
——楊紅櫻訪談 /
兒童文學，寫給有童心的人
——王泉根訪談 /
培養現代語文能力，過好現代語文生活
——李宇明訪談 /
重拾中華經典，復興中華文化
——王登峰訪談 /
素質教育視野中的學校語言文字工作
——柳斌訪談 /
· · · · · · (收起)
讀後感
这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
評分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
評分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
評分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
評分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
用戶評價
從語文教學的圈內人士到圈外人士，認真地剖析放進的語文教學方方麵麵的問題。實在是獲益匪淺！
评分瀏覽。采訪比較辛苦。大體上賈誌敏，李宇明，王登峰，柳斌的可讀，其他的分三類，第一類門外亂說，第二類倚門鬍說，第三類門裏瞎說，不能說這三類裏說的都是錯的，但問題也不算少。
评分比起平平的專著，有些學者在訪談中顯得有內涵有觀點多瞭。可能訪談多談的是“怎麼看”，能泛泛地說些高屋建瓴的話，而專著就避不開短闆，不能隻“閃耀思維的火花”，再加上還要說說“怎麼做”，就更難齣彩瞭。
评分瀏覽。采訪比較辛苦。大體上賈誌敏，李宇明，王登峰，柳斌的可讀，其他的分三類，第一類門外亂說，第二類倚門鬍說，第三類門裏瞎說，不能說這三類裏說的都是錯的，但問題也不算少。
评分語文教學訪談之經典。
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