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瀏覽。采訪比較辛苦。大體上賈誌敏，李宇明，王登峰，柳斌的可讀，其他的分三類，第一類門外亂說，第二類倚門鬍說，第三類門裏瞎說，不能說這三類裏說的都是錯的，但問題也不算少。

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語文教學訪談之經典。

比起平平的專著，有些學者在訪談中顯得有內涵有觀點多瞭。可能訪談多談的是“怎麼看”，能泛泛地說些高屋建瓴的話，而專著就避不開短闆，不能隻“閃耀思維的火花”，再加上還要說說“怎麼做”，就更難齣彩瞭。

從語文教學的圈內人士到圈外人士，認真地剖析放進的語文教學方方麵麵的問題。實在是獲益匪淺！

这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...

这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...

这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...

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这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...