具体描述
作者简介
本书是一本关于英国中世纪晚期教育思想的通俗读物。它是一本饱含哲理而又写得深入浅出、生动感人的书。除了时代和阶级所带来的缺点以外，其他主张，如对教育力量的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的策视以及好些具体教育工作的见解，时至今日，还是可以发人深省的。
本书是十七世纪著名的英国资产阶级哲学家、政治思想家和教育家约翰·洛克所著。除了他所处时代和阶级的局限，他的教育思想主流是进步的、深刻的。作者从健康教育、早期教育、德育问题到智育问题都详尽地加以论述，提出了很好的主张，并在具体操作指导方面提出了良好的建议。全书写得深入浅出，生动感人，3百年前的论述，至今对人们还很有启发。
目录信息
读后感
洛克的教育思想相较于他所处的时代还是超前很多的。 本书分为健康教育、道德教育和知识与技能教育三个方面来论述，重点在于道德教育部分。洛克在此提倡要培养的是具有率真的本性、恪守公道、宽宏大量、节制沉稳以及勤奋努力的绅士。 洛克对于儿童的管教和惩罚那一块写得特别有...
评分 评分教育要培养什么样的人？教育的根本目的是什么？教育的手段与重点是什么？洛克在三百多年前的《教育漫话》，清晰地回答了这些问题。 洛克探讨的，是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为，教育的真正的目的，是培养理智的、能克制自我嗜欲的人，要从小极力培养理...
评分一个令教师和家长常感头疼的问题是面对孩子的撒娇使性不知如何是好。年轻一代父母普遍的共识是溺爱和打骂都是坏的教育，但这条原则运用到具体的教育情境当中是需要行动智慧的，在言教身教不能立竿见影之时，面对孩子的顽劣胡闹，教育者往往深感无力。当面对坊间铺天盖地的教育...
评分3．智育。《教育漫话》的后半部，着重论述了对儿童进行智育的问题。智育包括了学问、知识以及技能技艺课业等方面的学习问题。在洛克看来，绅士必须具有多方面的知识和学问，因而，智育之于儿童是重要的。但是，学问同德行相比却居次要地位，德育必在智育之上。洛克说：“学...
用户评价
我喜欢这本书的结构，它没有一个固定不变的章节划分，更像是一系列相互关联的故事或随笔。这种形式非常适合在碎片化的时间里阅读，每次翻开，都能找到一些新的感悟。它不会让你感到压力，反而会让你在轻松愉快的氛围中，不知不觉地吸收知识，拓展视野。
评分这本书的封面设计就足够吸引人了，温暖的色调，搭配上精心绘制的卡通人物，仿佛一下子就把人拉回了那个充满好奇心和探索欲的童年。拿到手后，我迫不及待地翻开，期待着能在这本书中找到一些与教育相关，但又不会过于枯燥乏味的内容。我一直觉得，学习的过程应该是轻松愉快的，尤其是在教育领域，如何将深奥的理论以生动有趣的方式呈现出来，是很多作者都在探索的课题。这本书从一开始就给我带来了惊喜，它没有采用那种一本正经的论述方式，而是通过一种更为接地气，甚至可以说是“漫谈”的风格，来展开对教育话题的探讨。
评分阅读的过程中，我感受到了作者对教育的认真和投入。他不是在敷衍，不是在应付，而是真的在用心去思考，去表达。那些看似轻松的“漫话”，背后却是作者对教育现象的敏锐洞察和深刻思考。我常常会联想到自己的求学经历，以及在教育过程中遇到的一些困惑，这本书就像一面镜子，照出了我曾经忽略的问题，也启发了我新的思考方向。
评分总而言之，这是一本值得反复品读的书。每一次阅读，我都会有新的发现，新的感悟。它像一位循循善诱的长者，又像一位率真可爱的朋友，用他真诚的语言，与我分享他对教育的理解和感悟。这本书没有给我灌输任何具体的技巧，但它却教会了我一种看待教育的态度，一种对待孩子的方式，一种面对成长的心态。
评分我特别欣赏作者的文字风格，它既有学者的深度，又不失孩童般的纯真。他的语言朴实无华，没有华丽的辞藻，但字里行间流露出的是对教育事业的深厚情感和对下一代的殷切希望。在阅读的过程中，我常常会停下来，反复咀嚼某一段话，因为那段话所表达的观点，往往能触动我内心深处最柔软的地方。它让我看到了教育的另一面，不是冰冷的数据和理论，而是充满人情味和生命力的过程。
评分这是一本能够引发共鸣的书。无论你是家长，是老师，还是仅仅对教育感兴趣的普通读者，都能在这本书中找到属于自己的那份触动。作者用他独特的视角，描绘了一幅幅生动的教育图景，这些图景或温情，或幽默，或引人深思，但都离不开一个核心——那就是对孩子们的爱和对教育的敬畏。
评分这本书不仅仅是关于“如何教”，更重要的是关于“如何看待教育”。它没有给我灌输任何具体的教学方法，也没有给我提供一套放之四海而皆准的教育体系。相反，它更多的是在引导我去思考，去反思自己对于教育的理解。有时候，我们会陷入一种误区，认为教育就是知识的传递，就是技能的培养。但这本书让我意识到，教育的本质远不止于此，它更关乎价值观的塑造，关乎人格的养成，关乎对世界的好奇心的培养。
评分我发现，作者在书中并没有给出“标准答案”，而是鼓励读者自己去寻找答案。他提出的问题，往往比他给出的答案更重要。这是一种非常高明的教育智慧，它激发了读者的主动性和创造性，而不是被动地接受信息。我喜欢这种互动式的阅读体验，它让我感觉自己不是一个旁观者，而是参与者。
评分读这本书，我最大的感受就是它真的把教育这件“大事”变得“小”了，小到如同朋友间的闲聊，却又在这些闲聊中蕴含着深刻的洞见。作者似乎是一位非常善于观察生活的人，他能够从日常的许多小事中提炼出与教育相关的主题，然后用一种非常自然的方式将其娓娓道来。我尤其喜欢他描述孩子们的那些片段，那些充满天真烂漫的疑问，那些偶尔冒出来的奇思妙想，都被作者捕捉得淋漓尽致，仿佛我就置身于那个场景之中，亲眼看着孩子们在成长。
评分这本书给我的启示是，教育的“漫话”并非漫无边际，而是在看似随意的叙述中，勾勒出教育的脉络和核心。它鼓励我们放下权威的姿态，用一种更平等、更尊重的态度去与孩子们交流。很多时候，我们过于强调“教”的角色，而忽略了“育”的根本。而“育”，恰恰是在潜移默化中，在生活的点滴中，在真诚的互动中完成的。
评分没有读完，读到一半觉得里面的观点与当代生活出入很大，所以放弃了
评分没有读完，读到一半觉得里面的观点与当代生活出入很大，所以放弃了
评分教育
评分没有读完，读到一半觉得里面的观点与当代生活出入很大，所以放弃了
评分除去阶级思想，400多年前能提出这样细致入微的绅士教育指引，不得不说真是让人佩服。个人觉得至今仍有很多值得当今中国父母学习的内容。
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