具体描述
《小大由之——语文教学访谈录》汇集了二十多位在中国文化、语文教育、儿童教育等方面颇有研究的专家，如钱理群、于永正、魏书生、李镇西等的真知灼见。全书共分三辑：专业发展——理念与方法、课程实施——为师与教学、素养提升——视野与想象。本书均以对话的方式加以呈现，围绕“鲁迅作品如何教”“作文教学的症结”等语文教师感到迷惘的话题展开论述，值得语文教师研读。
主书名“小大由之”，这个词本身出自《论语》，意思是无论大事小事都遵循先王的道。作者在语文教育中引申一下，意思是，语文教学中的事没有大小，都需要遵循某种规律，尊重专家的引领。
作者简介
李节是1997年入首都师范大学，师从饶杰腾教授学习语文教学法、语文教育史，获教育学硕士学位。现为商务印书馆编辑，兼职《语文学习》杂志特约编辑，曾任《语文建设》杂志编辑。发表有语文教学法论文和文化评论多篇。
目录信息
语文教育研究、文学教育与课程改革
——温儒敏访谈 /
语言学视野中的语文教学
——王宁访谈 /
关注“学”的阅读教学
——王荣生访谈 /
真实的鲁迅
——孙郁访谈 /
语文教学的中国传统
——王炳照访谈 /
当前中学新诗教学的几个问题
——吴思敬访谈 /
让诗歌照亮语文教学
——王家新访谈 /
第二辑 为师与教学
呼唤语文“回家”
——贾志敏访谈 /
“人生是花，语文是根”
——于永正访谈 /
为了所有学生
——魏书生访谈 /
“特级教师不是我人生的奋斗目标”
——程翔访谈 /
“学生喜欢我的语文课”
——李镇西访谈 /
鲁迅作品如何教
——钱理群访谈 /
作文教学的症结
——孙绍振访谈 /
《红楼梦》：谁解其中味
——蔡义江访谈 /
外国现代主义小说的阅读与教学
——吴晓东访谈 /
传记和传记的教与学
——陈兰村访谈 /
第三辑 视野与想象
发现语文之美，享受阅读之乐
——陈平原访谈 /
以阅读开启想象，以阅读滋养心性
——赵园访谈 /
还是要多读本国的传统经典
——赵振江访谈 /
生活趣味、读书习惯与语文学习
——张颐武访谈 /
“我的世界里只有孩子”
——杨红樱访谈 /
儿童文学，写给有童心的人
——王泉根访谈 /
培养现代语文能力，过好现代语文生活
——李宇明访谈 /
重拾中华经典，复兴中华文化
——王登峰访谈 /
素质教育视野中的学校语言文字工作
——柳斌访谈 /
· · · · · · (收起)
读后感
这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
评分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
评分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
评分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
评分这本书的访谈对象要么是教龄几十年的语文老师，要么是跟语文教学或多或少有些关系的专家。 针对语文教育的问题，他们的言语极为真诚，我实在是爱不释手，因此，做个搬运工，把重要的观点摘录下来，以备复习，也可分享与他人。 本书作者： 语文教学似乎没有大事，说到最后就是多...
用户评价
以前翻过，最近看李节老师的微信公众号，基本又读了一遍。虽然不少学者以古代文学为学术根基，但在访谈中都坚持，现代的语文教育要培养的是现代人，这一点让我宽慰。是高屋建瓴的书，比市面上大多数同类作品都好。
评分语文教学访谈之经典。
评分从语文教学的圈内人士到圈外人士，认真地剖析放进的语文教学方方面面的问题。实在是获益匪浅！
评分以前翻过，最近看李节老师的微信公众号，基本又读了一遍。虽然不少学者以古代文学为学术根基，但在访谈中都坚持，现代的语文教育要培养的是现代人，这一点让我宽慰。是高屋建瓴的书，比市面上大多数同类作品都好。
评分以前翻过，最近看李节老师的微信公众号，基本又读了一遍。虽然不少学者以古代文学为学术根基，但在访谈中都坚持，现代的语文教育要培养的是现代人，这一点让我宽慰。是高屋建瓴的书，比市面上大多数同类作品都好。
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