本书是学校课程领域的一部经典力作。作者根据英格兰和威尔士的教育背景，在大量运用课程研究领域成果的基础上，对课程内容、课程开发、课程评价等问题进行了深入细致的梳理和分析，并提出课程开发是一个过程、课程评价与教师责任制建立、教师自主性与政治学影响等富有创造性的理念，这对于教师把握课程意识、确立课程开发中的自主性具有积极的启发意义。
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翻译得有点拗口
评分翻译的很一般 看了半年之久的书
评分翻译的很一般 看了半年之久的书
评分翻译得有点拗口
评分架构分散，不知所云。课程理论与实践把这个当作教材，但是其中很多专有名词与惯用译法完全不一致。
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