具体描述
《创意写作书系：写出心灵深处的故事·非虚构创作指南》是为你量身定做的非虚构写作指南，帮助你写出心灵深处的真实故事，不仅带给你新鲜有趣的想法，更能激发你的写作灵感，让你情不自禁地想要动笔，锻炼一下你的“写作肌”。
作为国第一位获得创意写作终端学位并回国任教的高校老师，李华通过自己与学生多年的创作实践，展现出一个真实的非虚构创作过程，激发并鼓励你写出自己的故事。内容涵盖：
自由写作
回应写作
影评写作
回忆录写作
人物采访与报道
想象力写作
作者简介
李华，生于浙江象山。1999年赴美留学，2004年获美国南加州大学创意写作终端学位，师从悉德·菲尔德学习剧本创作。2006年回国任教于中国人民大学外国语学院英语系，先后为学生们开设了英语非虚构创作、电影剧本创作、戏剧创作及表演等课程。是中国第一位获创意写作终端学位并回国教授该专业课程的高校老师。
2011年，自编、自导并主演的原创中英双语话剧《神奇的大手》在中国人民大学如论讲堂演出，激励了上千名中外观众。2013年，主持“相约星期二”写作坊，带领来自各界的学员写出了心灵深处的故事。
目录信息
第一章 让我们开始旅行
我的创意写作之旅
请你和我一起来自由写作
什么是非虚构创意写作
请你写一封信
第二章 自由写作
我终于可以自由写作了
我们都可以自由写作吗？
我们如何自由写作
为什么自由写作能让我们得到自由
自由写作的自由问答
自由写作是始也是终
第三章 回应写作
《你鼓舞了我》如何鼓舞了我们
什么能激发我们的灵感
什么是回应写作
我们如何回应朋友们的非虚构故事
第四章 影评
为什么好电影让我们感动
什么是影评
什么是电影的三幕剧结构
如何发现电影《肖申克的救赎》中的核心信息
如果我来评《肖申克的救赎》
第二部分写出心灵深处的故事
第五章 回忆录一稿
我们为什么写回忆录
让自由写作打开我们的回忆
我们如何写作回忆录一稿
Martin的一稿和我写的评语
Martin的写作过程
什么是工作坊
第六章 回忆录终稿
我们如何写二稿和三稿
Martin的终稿
Martin的修改过程
Martin回忆录的意义
回忆录：《小小化妆师》
回忆录：《成长的爱情》
如何完成你自己的回忆录作品
庆祝你的成功
第七章 采访与报道
我们为什么写报道
以自由写作开始
我们可以采访谁
我们如何准备采访问题并进行采访
Shirley的写作过程和修改过程
人物报道：《一只小小鸟》
事件报道：《地震之后》
第八章 想象力写作
我们还能想象吗？
题目一：如果我能拥有完美的一天
题目二：我最喜欢扮演的角色
题目三：一百年之后
题目四：我想写信告诉你
第三部分分享我们的故事和生命
第九章 作品朗读会
我们为什么要举行作品朗读会
我们如何为作品朗读会做准备
如何宣传我们的作品朗读会
第十章 故事在继续
创意写作对我们到底意味着什么？
致谢
· · · · · · (收起)
读后感
这本书的理念给了我很大的写作信心。因为作者李华老师如是说：“无论你是什么年龄，做什么工作，在别人眼里是否重要，只要你有一颗诚实的、愿意表达真理的心，你就能写出你生命中的独特故事。”她在告诉每个人，每个人都是自己独特生命的、非虚构作品的创作者。这话读来真受鼓...
评分 评分照我看来，李华的《写出心灵深处的故事——非虚构创作指南》与其说是“创作指南”，不如说是“松绑教程”来得更为妥帖。 按照书中的说法，所谓创意写作，包括四种体裁：小说、非虚构作品、诗歌、戏剧。对于“非虚构创意写作”，李华的理解和定义是：“从心出发，勇敢地...
评分内心有很多想法，可是从没想过整理。想要开始写作可又不知道写什么。过去的记忆总浮现在脑海里，想放下又不知怎样放下过去。如果你也有这样的困惑，我为你推荐这本《写出心灵深处的故事》。让你学会倾听内心的声音，学会用写作更清晰的认识自己，疗愈自己，爱上非虚构写作。 刚...
评分用户评价
非常有启发性：一般我都是有很多想法、点子，然后我用类似自由写作的方式把这些点子一气呵成，可能抛弃一些（写时候发现无法有机融入），可能有些新想法加入初稿。总之然后改改，除非非常重要的文章，我会等几个小时反思，然后在修改。作者说的想象力写作很激励人，打算什么时候试试：中国的学生很可怜的，受着近乎千年八股文，别人选题，需要别人赞同的作文模式的桎梏，现在的高考作文各种套路，让人不得自由。只有等上大学后才能慢慢写些东西 ，但是那时候还有多少人还有写作的兴趣呢？何况中文互联网社区遍布的喷子和杠精。
评分一口气看完了这本书，我的心情还久久不能平静，脑中浮现的第一个词就是“将心注入”。李华的创意写作，自由写作，是一种很有意思的写作方式，通过写作去发现真正的自己，回顾我们不愿去触碰的回忆。书中还有大量李华本人和学生们的写作案例。人人都可以写出自己的故事，只要生命还在，故事就在继续。
评分对我，更像一碗好鸡汤；对大多数人有重要意义
评分［2019015］2小时。
评分在同类型的教程中显得太浅了。主要是引导读者如何挖掘自身经历，但这实际上是担不起nonfiction这个名词，没有对周围的关照。最烦的是她巨多自己和学生的课堂作业，水的要死（写的还不好）。另一方面，中英文都过于初级。行文是很典型的国外写作教程的句式却中文显得低龄英文显得Chinglish。。。。说到底最惨的是作者，这位在USC拿了terminal degree which equals to master or bachelor 的姐姐，自己写作水平不太行，对文学的理解也比较教条。 （拿了硕士就说硕士，本科就说本科，终端学位是什么鬼）
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