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普通高中課程標準實驗教科書·語文（選修）
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讀瞭一個學期史記，與我而言，現在迴想簡直如夢一般的時光。
评分學這本書的那個學期裏我寫作文也時常半白話半文言…嘛,專攻文言文的一個學期也是很快樂的,也算是我學《史記》最深入的時候瞭。/文人的精神世界總容易超脫到一個高處不勝寒的理想境界,每次讀到某一篇最後兩段的議論總結,既傾佩擁有這些美好品質的人,又難免有在象牙塔裏不食人間煙火的嫌疑。/其實細節不能代錶曆史,細節往往隻是為說故事增彩。
评分學這本書的那個學期裏我寫作文也時常半白話半文言…嘛,專攻文言文的一個學期也是很快樂的,也算是我學《史記》最深入的時候瞭。/文人的精神世界總容易超脫到一個高處不勝寒的理想境界,每次讀到某一篇最後兩段的議論總結,既傾佩擁有這些美好品質的人,又難免有在象牙塔裏不食人間煙火的嫌疑。/其實細節不能代錶曆史,細節往往隻是為說故事增彩。
评分史學
评分到底有多少是曆史，有多少是虛構——這真是個問題，但是後人幾乎都沒有考慮這個問題，而是堅定地把書中的所有當作曆史，大的事件，小的細節。小細節，也是曆史嗎？我們隻能當首故事來讀吧！最常用的故事手法是，almost，差一點就！還有，壞事之前必有人進諫，謀士比將帥的作用大，文人改變曆史。
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