具體描述
2011年12月26日，高華教授在南京去世。這本紀念文集由三十多位大陸、港颱和海外學者及公共知識分子，十餘位高華的學生撰文。文中不僅錶達瞭對逝者的懷念，也重新審視瞭中國近現代史研究的環境和現狀，重溫高華的學術精神，挖掘並發揚他的學術遺產。
——有時候偉大的人碰巧在我們身邊，我們能夠認齣他，已是生之幸運。
著者簡介
圖書目錄
壹 史傢高華
常 成：樸素而深刻，率直卻入微
陳意新：誇父追日，不息不休
陳映芳：跨越人文學與社會科學之隔
陳永發：南港憶高華
崔衛平：共同的信念
董 健：嚮「偽歷史敘事」挑戰
高全喜：歷史揭示的憲法主旨
李公明：歷史研究何為
林 達：獨特的高華
劉 瑜：像一滴水一樣
錢永祥：「傢國心事」與「新價值」
秦 暉：作為歷史學的「黨史」
蘇 陽：突破封鎖線之後
楊奎鬆：呼喚年輕一代的高華
於風政：欣慰的是，我們還有高華
袁偉時：高華留下的永恆
貳 高華其人
賀 軍：追尋消逝的時光
何清漣：在歷史黑洞中發亮的螢火蟲
鬍 傑：願時光倒流
金大陸：學術之樹常青
錢 鋼：海闊天空，赤誠相見
宋永毅：世風日下中一介傳統書生
王維江：難忘高華
蕭功秦：天堂裡的高華
熊景明：韆山我獨行
許紀霖：知者有畏，依然直行
徐慶全：一本書的高華
顏世安：君子坦蕩蕩
楊小彥：高華與攝影
張 鳴：近代史學界塌瞭一個角
張 寧：金陵當哭高華沒
周 實：射日者
周永明：相識相知三十載
周誌興：高山仰止
叁 高華吾師
柴子文：獨立之精神，自由之思想
黃 駿：傳道 授業 解惑
薑 超：逝去，如鞦葉般靜美
靳 鬆：認識你，三生有幸
李巧寧：師門受教瑣憶
李永剛：知遇之恩
劉握宇：你為我們開闢混沌，照亮內心
劉彥文：你的遠行使人何等傷痛
張一文：高老師，來生還為你帶飯
周孜正：先生最後的時光
甘思德：異化不瞭的學者
肆 痛失高華
南京追思會發言節選
北京追思會發言節選
悼詞
挽聯
附錄：高華生平及主要著作
· · · · · · (收起)
讀後感
- 一個史家能得到那麼多人的懷緬, 足見其風骨及影響力吧. - 買的是電子書版本, 因為知道這書時市面已不見此書. 及後在中大出版社那裡見到, 因已買電子書就無再另購印刷版. 可是讀時發現電子書裡有 bug, 一些文章 quote 的電郵/信件無法顯示, 書的附錄也無法顯示, 殊甚可惜. -...
評分再过一个多月，就是高华教授去世三周年的祭日了。作为晚辈，已经没有机会聆听这位敢于发声的史学教授的声音了。虽然网上还可以看到他上课的视频，鬼才知道这些视频能存在多久。 《史家高华》这本书由一些纪念他的小文章组成。这些文章的作者有大学教授，有他的学生，有他的朋友...
評分再过一个多月，就是高华教授去世三周年的祭日了。作为晚辈，已经没有机会聆听这位敢于发声的史学教授的声音了。虽然网上还可以看到他上课的视频，鬼才知道这些视频能存在多久。 《史家高华》这本书由一些纪念他的小文章组成。这些文章的作者有大学教授，有他的学生，有他的朋友...
評分28号读完这本书，刚好高华四周年忌日后两天。看到左下方的100%，想起书中不少的细节，想到四年前高华还没去世时我在干嘛，心有感慨。忽忽四年过了我才认识他，才读到他听说毛会活150岁时的怀疑与失望，读到一家人挤的小房间，公用厨房里写作的小凳子。读到他最后几天别...
評分- 一個史家能得到那麼多人的懷緬, 足見其風骨及影響力吧. - 買的是電子書版本, 因為知道這書時市面已不見此書. 及後在中大出版社那裡見到, 因已買電子書就無再另購印刷版. 可是讀時發現電子書裡有 bug, 一些文章 quote 的電郵/信件無法顯示, 書的附錄也無法顯示, 殊甚可惜. -...
用戶評價
高華先生是少有的幾位融中國知識分子傳統與西方自由主義為一體的人。鑒於個人經曆，意識形態對於他的影響不大，正因如此，他的許多思考和想法纔顯得如此獨特而珍貴。另外，在高華身上亦有五四知識分子的影子，我在顧準身上也看到過，書中有位學生提到過高華是讀過顧準的書的，不知道是否有部分影響。
评分近年來最遺憾的事之一，是沒有在2011年底那個陰冷的鼕天去南京參加高華老師的追悼會，當時再三猶豫，現在引以為憾。 無緣見過他，更沒有幸運聽過他的課，但是通過他的書，早就把他當作精神上的師長瞭。
评分今天拉肚子，躺在床上一下午讀畢，榜樣的影響很重要
评分高山仰止，景行行止。雖不能至，心嚮往之。
评分談高華，誠然人人都成功避免瞭將他看作政治符號，但現在（至少在懷念文章裏）他成為瞭良史精神的代言，或者說，從傳統的角度是良史，而從現代知識分子的角度是“獨立之精神自由之思想”，這種精神的意義比研究本身更大。至於《紅》，我覺得研究中有一點“久久凝視深淵”的意味，實證鈎沉與以意逆誌所得到的就像高華自己所說是不同於官方史的另一種敘述，不過自圓其說，像書裏某篇提到二十年如一日地審視人物想必確能接近其精神境界，從史學上大概也沒什麼毛病；想起之前課上老師提到高華，中途來瞭個旁聽的不知道什麼人，沒帶紙筆，隻是坐著，於是話題就當即噤聲瞭；再想到看這本書是照片版pdf，邊角總有一塊模糊……也難怪要強調這種精神瞭。
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