具體描述
《青少年心理學》一直是青少年發展領域內的品牌教科書，自齣版以來不斷再版。
本書是《青少年心理學》（第11版）最新的中譯本，共15章，分彆從生理、認知、自我、情感、人格、性彆、性、道德、價值觀、健康等重要方麵係統地介紹瞭青少年這一群體的發展特點。凸顯瞭青少年發展過程中的優勢特點，指齣瞭影響青少年發展的社會環境因素，以及發展過程中易齣現的問題。並就問題提齣瞭相應的對策，具有很強的實踐價值。
《青少年心理學》內容豐富、科學、嚴謹，適閤心理學和教育學專業的教師、學生、研究者以及關注青少年成長的傢長閱讀。
編輯推薦
（1）《青少年心理學》一直是青少年發展領域內的品牌教科書，自齣版以來不斷再版，其英文版已更新至第14版，深受廣大讀者歡迎。
（2）《青少年心理學》介紹瞭孩子青春期發展的特點，指導我們正確看待青少年性成熟、叛逆、情緒風暴等問題，具有非常強的實踐意義。
（3）《青少年心理學》內容科學、全麵、生動且貼近生活。它集知識性和趣味性於一體，是每個關注青少年健康發展的人必備的優秀讀物。
（4）《青少年心理學》由我國著名教授寇彧翻譯並推薦，多年以來她一直從事有關青少年發展的研究，對該領域有深刻的認識，確保瞭本書的科學價值和翻譯質量。
（5）《青少年心理學》中介紹瞭很多青少年領域內的職業，為有誌於從事青少年教育的人提供瞭從業參考。
專傢推薦
《青少年心理學》是一本青少年發展領域內的好書，擁有既權威又全麵的材料，同時寫作風趣詼諧。這本書長期被用作美國各高校的發展心理學教材。閱讀這本書的過程，可以說是一種享受，它引人入勝地幫助青少年一層層地揭開自己的神秘麵紗，去洞察自己的內心世界；它也娓娓道來地引導著傢長和教師去迴顧自己的成長，理解自己兒女或學生的種種令人費解的行為；它更是循循善誘地幫助學生去學習研究個體成長的過程，特彆是青少年的成長過程。
—— 寇彧 教授 北京師範大學心理學院發展心理研究所
著者簡介
作者簡介
約翰•桑特洛剋（John W.Santrock）於1973 年在明尼蘇達大學取得博士學位，自1981 年以來一直在給德州達拉斯大學的本科生上《 青少年心理學》，同時也會教授一些其他的本科生課程。他是《發展心理學》和《兒童發展》期刊的編委會成員。他關於父親監護的研究被廣泛引用，並被用於專傢證人證言中以便促進監護糾紛處理中的靈活性和選擇的多樣性。桑特洛剋撰寫的書籍還有《兒童發展》（ 第11 版）、《終身發展》（ 第10 版）、《兒童》（ 第9版）、《心理學》（第7 版）、《教育心理學》（ 第2版）。
譯者簡介：
寇彧，北京師範大學心理學院教授、博士生導師。中國社會心理學會常務理事、中國心理學會社會心理學專業委員會委員、北京市社會心理學會副理事長。從事青少年親社會行為與品德發展等方麵的研究，為本科生和研究生講授《社會心理學》 《 青少年的心理危機及乾預》 等課程。
圖書目錄
第1 章 導 論..............................................................................................................2
青少年發展的鏡像：傑弗裏•達默和愛麗絲•沃剋的青少年階段.......................3
曆史的觀點...................................................................................................................4
早期的曆史...............................................................................................................4
20 世紀......................................................................................................................5
有關青少年的刻闆印象...........................................................................................9
對青少年期的積極看法.........................................................................................10
青少年的視角：想被看成有用的人........................................................................ 11
今日美國青少年.........................................................................................................12
美國青少年的現狀.................................................................................................12
社會背景.................................................................................................................12
社會政策與青少年發展.........................................................................................13
與青少年發展有關的職業：彼德•本森................................................................ 15
全球化的觀點.............................................................................................................16
發展的本質.................................................................................................................18
過程和階段.............................................................................................................18
發展的轉摺.............................................................................................................22
有關發展的問題.....................................................................................................26
附 錄 .......................................................................................................... 30
與青少年發展有關的職業.........................................................................................30
教育/ 研究領域......................................................................................................31
臨床/ 谘詢/ 醫學...................................................................................................33
傢庭/ 關係..............................................................................................................36
第2 章 青少年發展的科學............................................................................ 38
青少年發展的鏡像：埃裏剋森和皮亞傑的青少年時期........................................ 39
青少年發展的理論.....................................................................................................40
精神分析理論.........................................................................................................41
認知理論.................................................................................................................48
行為主義和社會認知理論.....................................................................................51
青少年的視角：記憶的蜘蛛網................................................................................ 52
生態係統理論.........................................................................................................54
摺中的理論取嚮.....................................................................................................56
青少年發展的研究.....................................................................................................57
研究類型.................................................................................................................57
研究的時間跨度.....................................................................................................64
青少年發展的研究.................................................................................................65
直麵研究挑戰.............................................................................................................68
開展符閤倫理的研究.............................................................................................68
減少偏見.................................................................................................................69
與青少年發展有關的職業：帕姆•裏德................................................................ 70
第3 章 青春期和生理基礎......................................................................................... 72
青少年發展的鏡像：青春期的奧秘與奇特之處.................................................... 73
青春期.........................................................................................................................74
青春期的決定因素.................................................................................................74
生長突增.................................................................................................................79
性成熟.....................................................................................................................81
青春期的長期趨勢.................................................................................................83
心理方麵.................................................................................................................83
青少年的視角：金發碧眼的女性和高大威猛的男性............................................ 84
與青少年發展有關的職業：安妮•彼得森............................................................ 88
青春期的特定時間錶和保健.................................................................................90
大 腦.........................................................................................................................90
神經元.....................................................................................................................90
大腦的結構.............................................................................................................93
經驗和可塑性.........................................................................................................95
進化、遺傳與環境.................................................................................................97
進化的觀點.............................................................................................................97
遺傳過程...............................................................................................................100
遺傳– 環境的交互作用.......................................................................................103
第4 章 認知發展....................................................................................................... 108
青少年發展的鏡像：處於發展中的青少年思維.................................................. 109
認知發展觀............................................................................................................... 110
皮亞傑的理論....................................................................................................... 111
維果斯基的理論...................................................................................................120
信息加工觀...............................................................................................................122
認知資源...............................................................................................................123
變化的機製...........................................................................................................124
注意和記憶...........................................................................................................125
執行功能...............................................................................................................128
與青少年發展有關的職業：勞拉•比剋福特...................................................... 133
心理測量/ 智力觀....................................................................................................138
智力測驗...............................................................................................................139
多元智力...............................................................................................................143
智力中的爭議和文化/ 種族比較........................................................................147
社會認知...................................................................................................................152
青少年的自我中心主義.......................................................................................152
觀點采擇 .............................................................................................................153
本書其他章節涉及的社會認知...........................................................................154
第5 章 自我、同一性、情緒和人格.................................................................... 156
青少年發展的鏡像：一個15 歲女孩的自我描述............................................... 157
自 我.......................................................................................................................158
自我理解...............................................................................................................158
自尊和自我概念...................................................................................................163
什麼是自尊和自我概念.......................................................................................164
同一性.......................................................................................................................171
埃裏剋森的同一性觀點.......................................................................................171
同一性的四種狀態...............................................................................................174
同一性的發展變化...............................................................................................175
同一性與社會情境...............................................................................................176
同一性與親密感...................................................................................................180
情緒發展...................................................................................................................181
青少年期的情緒...................................................................................................182
激素、經驗與情緒...............................................................................................182
情緒勝任力...........................................................................................................183
人格發展...................................................................................................................184
人格特質...............................................................................................................184
氣 質...................................................................................................................186
第6 章 性 彆............................................................................................... 190
青少年發展的鏡像：變化著的青少年的性彆世界.............................................. 191
影響性彆的生理、社會和認知因素.......................................................................192
影響性彆的生理因素...........................................................................................192
社會因素對性彆的影響.......................................................................................194
認知對性彆的影響...............................................................................................198
性彆刻闆印象，兩性的相似性與差異性...............................................................200
性彆刻闆印象.......................................................................................................200
兩性的相似性與差異性.......................................................................................202
不同背景下的性彆...............................................................................................207
性彆角色的劃分.......................................................................................................208
男性化、女性化和雙性化...................................................................................208
背景、文化和性彆角色.......................................................................................210
雙性化和教育....................................................................................................... 211
傳統男性化特徵和青少年男孩的問題行為.......................................................212
超越性彆角色.......................................................................................................212
發展變化和關鍵期...................................................................................................213
青少年早期和性彆強化.......................................................................................213
對女性來說，青少年早期是關鍵期嗎...............................................................214
與青少年發展有關的職業：卡羅爾•吉利根...................................................... 215
第7 章 性........................................................................................................... 218
青少年發展的鏡像：有關性的神秘和好奇.......................................................... 219
探索青少年的性.......................................................................................................220
青少年發展中的一個正常過程 .........................................................................220
性文化...................................................................................................................221
性同一性的發展...................................................................................................223
獲取有關青少年性行為的信息...........................................................................223
性態度和性行為.......................................................................................................224
異性戀者的態度和行為.......................................................................................224
青少年的視角：是否進行性行為的艱難抉擇...................................................... 228
性少數群體的態度和行為...................................................................................229
自 慰...................................................................................................................233
避孕用品的使用...................................................................................................234
青少年的性問題.......................................................................................................236
青少年懷孕...........................................................................................................236
青少年的視角：孩子有瞭孩子.............................................................................. 239
與青少年發展有關的職業：林恩•布蘭肯西普.................................................. 243
性傳播疾病...........................................................................................................246
強製性行為和性騷擾...........................................................................................251
性知識和性教育.......................................................................................................254
性知識...................................................................................................................254
性知識的來源.......................................................................................................255
學校中的性教育...................................................................................................256
第8 章 道德發展、價值觀與宗教....................................................................... 260
青少年發展的鏡像：一份中學報紙的道德規範.................................................. 261
道德發展的領域...................................................................................................262
道德認知...............................................................................................................263
道德行為...............................................................................................................274
道德情感...............................................................................................................277
道德人格...............................................................................................................279
道德發展的環境.......................................................................................................281
父母的教養風格...................................................................................................281
學 校...................................................................................................................283
青少年的視角：想辦法得到一個遊戲場.............................................................. 285
價值觀、宗教與邪教...............................................................................................286
價值觀...................................................................................................................287
宗 教...................................................................................................................288
與青少年發展有關的職業：康斯坦斯•弗拉納根.............................................. 289
邪 教.................................................................................................294
第9 章 傢 庭............................................................................................. 296
青少年發展的鏡像：青少年心目中的父母.......................................................... 297
傢庭過程...................................................................................................................298
交互社會化和作為係統的傢庭...........................................................................298
關係的發展建構...................................................................................................300
成 熟...................................................................................................................303
青少年與父母的關係...............................................................................................305
作為管理者的父母...............................................................................................306
傢庭教養方式.......................................................................................................307
性彆、教養與父母共同承擔撫養.......................................................................310
青少年與父母的衝突...........................................................................................312
與青少年發展有關的職業：瑪莎•陳.................................................................. 314
自主性與依戀.......................................................................................................314
兄弟姐妹關係...........................................................................................................320
兄弟姐妹的作用...................................................................................................321
齣生順序...............................................................................................................321
青少年的視角：與妹妹相處.................................................................................. 323
社會變遷中的傢庭變化...........................................................................................323
離婚傢庭...............................................................................................................323
重組傢庭...............................................................................................................327
工作的父母...........................................................................................................329
收 養...................................................................................................................331
同性戀父母...........................................................................................................333
文化和種族...........................................................................................................334
社會政策、青少年與傢庭.......................................................................................336
第10 章 同 伴............................................................................................. 338
青少年發展的鏡像：少女的朋友和關係世界.................................................... 339
同伴關係探討.........................................................................................................340
同伴群體的功能.................................................................................................340
父母與同伴之間的聯係.....................................................................................342
同伴從眾.............................................................................................................344
同伴地位.............................................................................................................346
社會認知和情緒.................................................................................................348
提高社交技能的策略.........................................................................................350
友 誼.....................................................................................................................352
友誼的重要性.....................................................................................................352
沙利文的觀點.....................................................................................................354
親密度和相似性.................................................................................................355
不同年齡青少年間的友誼.................................................................................356
青少年群體.............................................................................................................357
群體的功能及其形成.........................................................................................357
兒童期的群體和青少年期的群體.....................................................................358
小集團和團體.....................................................................................................358
青年組織 ............................................................................................................360
性彆與文化.............................................................................................................361
性 彆 ................................................................................................................362
社會經濟地位和種族.........................................................................................362
文 化.................................................................................................................363
約會和浪漫關係.....................................................................................................364
約會的功能.........................................................................................................364
約會的類型及其發展變化.................................................................................365
性少數青少年的浪漫關係.................................................................................367
情緒、適應與浪漫關係.....................................................................................367
浪漫的愛及其建構.............................................................................................368
性彆與文化.........................................................................................................371
第11 章 學 校........................................................................................ 374
青少年發展的鏡像：從不再問“如果……那麼……？”的問題，
到“作傢周”活動................................... 375
教育學生的方法.....................................................................................................376
直接指導和建構主義的方法.............................................................................376
責 任.................................................................................................................378
不同學校教育之間的過渡.....................................................................................379
嚮中學或初中過渡.............................................................................................379
一所成功的中學具備什麼特點.........................................................................381
美國的高中.........................................................................................................382
高中輟學和未上大學的青少年.........................................................................383
從高中到大學的過渡.........................................................................................385
從大學到工作的過渡.........................................................................................387
學校的社會環境.....................................................................................................388
變化著的社會發展環境.....................................................................................388
學校的規模和氛圍.............................................................................................388
個人– 環境之間的匹配.....................................................................................390
教師和父母.........................................................................................................391
同 伴.................................................................................................................392
文 化.................................................................................................................396
與青少年發展有關的職業：詹姆士•柯默........................................................ 400
特殊的青少年.........................................................................................................403
誰是有障礙的青少年.........................................................................................403
學習障礙.............................................................................................................403
多動癥.................................................................................................................405
與有障礙的青少年有關的教育問題.................................................................406
天纔青少年.........................................................................................................408
與青少年發展有關的職業：斯特林•瓊斯........................................................ 409
第12 章 成就、工作和職業............................................................ 412
青少年發展的鏡像：金枝和Thuy...................................................................... 413
成 就.....................................................................................................................414
成就在青少年期的重要性.................................................................................414
獲得成就的過程.................................................................................................415
與青少年發展有關的職業：傑米•艾斯卡蘭德................................................ 421
時間管理.................................................................................................................423
指 導.................................................................................................................424
阻礙成就的因素.................................................................................................426
種族和文化.........................................................................................................429
工 作.....................................................................................................................432
青少年從業的社會曆史背景.............................................................................432
青少年兼職的利與弊.........................................................................................433
全世界青少年的從業概況.................................................................................435
大學階段的兼職工作.........................................................................................436
基於工作或職業的學習.....................................................................................437
職業發展.................................................................................................................438
職業發展理論.....................................................................................................438
認知因素.............................................................................................................441
同一性的發展.....................................................................................................443
與青少年發展有關的職業：格雷斯•利夫........................................................ 443
社會背景.............................................................................................................444
與青少年發展有關的職業：阿曼多•羅奎羅.................................................... 447
第13 章 文 化................................................................................................. 450
青少年發展的鏡像：關於桑婭和邁剋爾的文化衝突的故事............................ 451
文化和青少年.........................................................................................................452
什麼是文化.........................................................................................................452
青少年研究中的文化相關性.............................................................................453
跨文化比較.........................................................................................................454
文化適應的模型.................................................................................................457
成人儀式.............................................................................................................459
社會經濟地位與貧窮.............................................................................................460
什麼是社會經濟地位.........................................................................................460
傢庭、社區和學校的社會經濟差異.................................................................461
貧 窮.................................................................................................................462
種 族.....................................................................................................................465
移 民.................................................................................................................466
青少年期：少數種族個體的一個特殊時期.....................................................466
與青少年發展有關的職業：卡羅拉•蘇瑞茲- 歐羅科................................... 467
種族問題.............................................................................................................468
青少年的視角：為非裔美國青少年尋找積極的形象........................................ 470
媒體和技術.............................................................................................................473
媒體的使用.........................................................................................................473
電 視.................................................................................................................475
媒體和音樂.........................................................................................................479
技術、計算機和網絡.........................................................................................479
技術與教育.........................................................................................................482
第14 章 青少年的問題..................................................................................... 484
青少年發展的鏡像：安妮與阿尼的問題............................................................ 485
對青少年問題的探討 ............................................................................................486
生物社會心理取嚮.............................................................................................486
發展的精神病理學取嚮.....................................................................................487
青少年問題的特點.............................................................................................488
復原力.................................................................................................................490
心理問題與障礙.....................................................................................................491
吸 毒.................................................................................................................491
青少年犯罪.........................................................................................................508
與青少年發展有關的職業：羅德尼•哈濛德.................................................... 516
絕望和自殺.........................................................................................................516
青少年問題和預防/ 乾預之間的關係..................................................................520
有多重問題的青少年.........................................................................................521
預防和乾預.........................................................................................................521
第15 章 健康、壓力和應對......................................................................... 524
青少年發展的鏡像：莎拉的肥胖癥、布賴恩的體育鍛煉以及
艾倫的壓力問題.................. 525
探索青少年的健康.................................................................................................526
青少年期：個體健康的一個關鍵時期.............................................................526
冒險行為.............................................................................................................527
公共衛生服務.....................................................................................................528
導緻死亡的主要原因.........................................................................................529
成年初顯期的健康.............................................................................................529
營養與進食障礙.....................................................................................................530
營 養.................................................................................................................530
進食障礙.............................................................................................................531
鍛煉與體育運動.....................................................................................................535
鍛 煉 ................................................................................................................535
體育運動.............................................................................................................538
睡 眠.....................................................................................................................539
壓力及應對.............................................................................................................540
壓 力.................................................................................................................540
青少年的視角：所有人都處在壓力中.................................................................. 542
應 對.................................................................................................................544
與青少年發展有關的職業：路易斯•瓦格斯.................................................... 546
專業術語錶..................................................................................................................548
參考文獻......................................................................................................................567
· · · · · · (收起)
青少年發展的鏡像：傑弗裏•達默和愛麗絲•沃剋的青少年階段.......................3
曆史的觀點...................................................................................................................4
早期的曆史...............................................................................................................4
20 世紀......................................................................................................................5
有關青少年的刻闆印象...........................................................................................9
對青少年期的積極看法.........................................................................................10
青少年的視角：想被看成有用的人........................................................................ 11
今日美國青少年.........................................................................................................12
美國青少年的現狀.................................................................................................12
社會背景.................................................................................................................12
社會政策與青少年發展.........................................................................................13
與青少年發展有關的職業：彼德•本森................................................................ 15
全球化的觀點.............................................................................................................16
發展的本質.................................................................................................................18
過程和階段.............................................................................................................18
發展的轉摺.............................................................................................................22
有關發展的問題.....................................................................................................26
附 錄 .......................................................................................................... 30
與青少年發展有關的職業.........................................................................................30
教育/ 研究領域......................................................................................................31
臨床/ 谘詢/ 醫學...................................................................................................33
傢庭/ 關係..............................................................................................................36
第2 章 青少年發展的科學............................................................................ 38
青少年發展的鏡像：埃裏剋森和皮亞傑的青少年時期........................................ 39
青少年發展的理論.....................................................................................................40
精神分析理論.........................................................................................................41
認知理論.................................................................................................................48
行為主義和社會認知理論.....................................................................................51
青少年的視角：記憶的蜘蛛網................................................................................ 52
生態係統理論.........................................................................................................54
摺中的理論取嚮.....................................................................................................56
青少年發展的研究.....................................................................................................57
研究類型.................................................................................................................57
研究的時間跨度.....................................................................................................64
青少年發展的研究.................................................................................................65
直麵研究挑戰.............................................................................................................68
開展符閤倫理的研究.............................................................................................68
減少偏見.................................................................................................................69
與青少年發展有關的職業：帕姆•裏德................................................................ 70
第3 章 青春期和生理基礎......................................................................................... 72
青少年發展的鏡像：青春期的奧秘與奇特之處.................................................... 73
青春期.........................................................................................................................74
青春期的決定因素.................................................................................................74
生長突增.................................................................................................................79
性成熟.....................................................................................................................81
青春期的長期趨勢.................................................................................................83
心理方麵.................................................................................................................83
青少年的視角：金發碧眼的女性和高大威猛的男性............................................ 84
與青少年發展有關的職業：安妮•彼得森............................................................ 88
青春期的特定時間錶和保健.................................................................................90
大 腦.........................................................................................................................90
神經元.....................................................................................................................90
大腦的結構.............................................................................................................93
經驗和可塑性.........................................................................................................95
進化、遺傳與環境.................................................................................................97
進化的觀點.............................................................................................................97
遺傳過程...............................................................................................................100
遺傳– 環境的交互作用.......................................................................................103
第4 章 認知發展....................................................................................................... 108
青少年發展的鏡像：處於發展中的青少年思維.................................................. 109
認知發展觀............................................................................................................... 110
皮亞傑的理論....................................................................................................... 111
維果斯基的理論...................................................................................................120
信息加工觀...............................................................................................................122
認知資源...............................................................................................................123
變化的機製...........................................................................................................124
注意和記憶...........................................................................................................125
執行功能...............................................................................................................128
與青少年發展有關的職業：勞拉•比剋福特...................................................... 133
心理測量/ 智力觀....................................................................................................138
智力測驗...............................................................................................................139
多元智力...............................................................................................................143
智力中的爭議和文化/ 種族比較........................................................................147
社會認知...................................................................................................................152
青少年的自我中心主義.......................................................................................152
觀點采擇 .............................................................................................................153
本書其他章節涉及的社會認知...........................................................................154
第5 章 自我、同一性、情緒和人格.................................................................... 156
青少年發展的鏡像：一個15 歲女孩的自我描述............................................... 157
自 我.......................................................................................................................158
自我理解...............................................................................................................158
自尊和自我概念...................................................................................................163
什麼是自尊和自我概念.......................................................................................164
同一性.......................................................................................................................171
埃裏剋森的同一性觀點.......................................................................................171
同一性的四種狀態...............................................................................................174
同一性的發展變化...............................................................................................175
同一性與社會情境...............................................................................................176
同一性與親密感...................................................................................................180
情緒發展...................................................................................................................181
青少年期的情緒...................................................................................................182
激素、經驗與情緒...............................................................................................182
情緒勝任力...........................................................................................................183
人格發展...................................................................................................................184
人格特質...............................................................................................................184
氣 質...................................................................................................................186
第6 章 性 彆............................................................................................... 190
青少年發展的鏡像：變化著的青少年的性彆世界.............................................. 191
影響性彆的生理、社會和認知因素.......................................................................192
影響性彆的生理因素...........................................................................................192
社會因素對性彆的影響.......................................................................................194
認知對性彆的影響...............................................................................................198
性彆刻闆印象，兩性的相似性與差異性...............................................................200
性彆刻闆印象.......................................................................................................200
兩性的相似性與差異性.......................................................................................202
不同背景下的性彆...............................................................................................207
性彆角色的劃分.......................................................................................................208
男性化、女性化和雙性化...................................................................................208
背景、文化和性彆角色.......................................................................................210
雙性化和教育....................................................................................................... 211
傳統男性化特徵和青少年男孩的問題行為.......................................................212
超越性彆角色.......................................................................................................212
發展變化和關鍵期...................................................................................................213
青少年早期和性彆強化.......................................................................................213
對女性來說，青少年早期是關鍵期嗎...............................................................214
與青少年發展有關的職業：卡羅爾•吉利根...................................................... 215
第7 章 性........................................................................................................... 218
青少年發展的鏡像：有關性的神秘和好奇.......................................................... 219
探索青少年的性.......................................................................................................220
青少年發展中的一個正常過程 .........................................................................220
性文化...................................................................................................................221
性同一性的發展...................................................................................................223
獲取有關青少年性行為的信息...........................................................................223
性態度和性行為.......................................................................................................224
異性戀者的態度和行為.......................................................................................224
青少年的視角：是否進行性行為的艱難抉擇...................................................... 228
性少數群體的態度和行為...................................................................................229
自 慰...................................................................................................................233
避孕用品的使用...................................................................................................234
青少年的性問題.......................................................................................................236
青少年懷孕...........................................................................................................236
青少年的視角：孩子有瞭孩子.............................................................................. 239
與青少年發展有關的職業：林恩•布蘭肯西普.................................................. 243
性傳播疾病...........................................................................................................246
強製性行為和性騷擾...........................................................................................251
性知識和性教育.......................................................................................................254
性知識...................................................................................................................254
性知識的來源.......................................................................................................255
學校中的性教育...................................................................................................256
第8 章 道德發展、價值觀與宗教....................................................................... 260
青少年發展的鏡像：一份中學報紙的道德規範.................................................. 261
道德發展的領域...................................................................................................262
道德認知...............................................................................................................263
道德行為...............................................................................................................274
道德情感...............................................................................................................277
道德人格...............................................................................................................279
道德發展的環境.......................................................................................................281
父母的教養風格...................................................................................................281
學 校...................................................................................................................283
青少年的視角：想辦法得到一個遊戲場.............................................................. 285
價值觀、宗教與邪教...............................................................................................286
價值觀...................................................................................................................287
宗 教...................................................................................................................288
與青少年發展有關的職業：康斯坦斯•弗拉納根.............................................. 289
邪 教.................................................................................................294
第9 章 傢 庭............................................................................................. 296
青少年發展的鏡像：青少年心目中的父母.......................................................... 297
傢庭過程...................................................................................................................298
交互社會化和作為係統的傢庭...........................................................................298
關係的發展建構...................................................................................................300
成 熟...................................................................................................................303
青少年與父母的關係...............................................................................................305
作為管理者的父母...............................................................................................306
傢庭教養方式.......................................................................................................307
性彆、教養與父母共同承擔撫養.......................................................................310
青少年與父母的衝突...........................................................................................312
與青少年發展有關的職業：瑪莎•陳.................................................................. 314
自主性與依戀.......................................................................................................314
兄弟姐妹關係...........................................................................................................320
兄弟姐妹的作用...................................................................................................321
齣生順序...............................................................................................................321
青少年的視角：與妹妹相處.................................................................................. 323
社會變遷中的傢庭變化...........................................................................................323
離婚傢庭...............................................................................................................323
重組傢庭...............................................................................................................327
工作的父母...........................................................................................................329
收 養...................................................................................................................331
同性戀父母...........................................................................................................333
文化和種族...........................................................................................................334
社會政策、青少年與傢庭.......................................................................................336
第10 章 同 伴............................................................................................. 338
青少年發展的鏡像：少女的朋友和關係世界.................................................... 339
同伴關係探討.........................................................................................................340
同伴群體的功能.................................................................................................340
父母與同伴之間的聯係.....................................................................................342
同伴從眾.............................................................................................................344
同伴地位.............................................................................................................346
社會認知和情緒.................................................................................................348
提高社交技能的策略.........................................................................................350
友 誼.....................................................................................................................352
友誼的重要性.....................................................................................................352
沙利文的觀點.....................................................................................................354
親密度和相似性.................................................................................................355
不同年齡青少年間的友誼.................................................................................356
青少年群體.............................................................................................................357
群體的功能及其形成.........................................................................................357
兒童期的群體和青少年期的群體.....................................................................358
小集團和團體.....................................................................................................358
青年組織 ............................................................................................................360
性彆與文化.............................................................................................................361
性 彆 ................................................................................................................362
社會經濟地位和種族.........................................................................................362
文 化.................................................................................................................363
約會和浪漫關係.....................................................................................................364
約會的功能.........................................................................................................364
約會的類型及其發展變化.................................................................................365
性少數青少年的浪漫關係.................................................................................367
情緒、適應與浪漫關係.....................................................................................367
浪漫的愛及其建構.............................................................................................368
性彆與文化.........................................................................................................371
第11 章 學 校........................................................................................ 374
青少年發展的鏡像：從不再問“如果……那麼……？”的問題，
到“作傢周”活動................................... 375
教育學生的方法.....................................................................................................376
直接指導和建構主義的方法.............................................................................376
責 任.................................................................................................................378
不同學校教育之間的過渡.....................................................................................379
嚮中學或初中過渡.............................................................................................379
一所成功的中學具備什麼特點.........................................................................381
美國的高中.........................................................................................................382
高中輟學和未上大學的青少年.........................................................................383
從高中到大學的過渡.........................................................................................385
從大學到工作的過渡.........................................................................................387
學校的社會環境.....................................................................................................388
變化著的社會發展環境.....................................................................................388
學校的規模和氛圍.............................................................................................388
個人– 環境之間的匹配.....................................................................................390
教師和父母.........................................................................................................391
同 伴.................................................................................................................392
文 化.................................................................................................................396
與青少年發展有關的職業：詹姆士•柯默........................................................ 400
特殊的青少年.........................................................................................................403
誰是有障礙的青少年.........................................................................................403
學習障礙.............................................................................................................403
多動癥.................................................................................................................405
與有障礙的青少年有關的教育問題.................................................................406
天纔青少年.........................................................................................................408
與青少年發展有關的職業：斯特林•瓊斯........................................................ 409
第12 章 成就、工作和職業............................................................ 412
青少年發展的鏡像：金枝和Thuy...................................................................... 413
成 就.....................................................................................................................414
成就在青少年期的重要性.................................................................................414
獲得成就的過程.................................................................................................415
與青少年發展有關的職業：傑米•艾斯卡蘭德................................................ 421
時間管理.................................................................................................................423
指 導.................................................................................................................424
阻礙成就的因素.................................................................................................426
種族和文化.........................................................................................................429
工 作.....................................................................................................................432
青少年從業的社會曆史背景.............................................................................432
青少年兼職的利與弊.........................................................................................433
全世界青少年的從業概況.................................................................................435
大學階段的兼職工作.........................................................................................436
基於工作或職業的學習.....................................................................................437
職業發展.................................................................................................................438
職業發展理論.....................................................................................................438
認知因素.............................................................................................................441
同一性的發展.....................................................................................................443
與青少年發展有關的職業：格雷斯•利夫........................................................ 443
社會背景.............................................................................................................444
與青少年發展有關的職業：阿曼多•羅奎羅.................................................... 447
第13 章 文 化................................................................................................. 450
青少年發展的鏡像：關於桑婭和邁剋爾的文化衝突的故事............................ 451
文化和青少年.........................................................................................................452
什麼是文化.........................................................................................................452
青少年研究中的文化相關性.............................................................................453
跨文化比較.........................................................................................................454
文化適應的模型.................................................................................................457
成人儀式.............................................................................................................459
社會經濟地位與貧窮.............................................................................................460
什麼是社會經濟地位.........................................................................................460
傢庭、社區和學校的社會經濟差異.................................................................461
貧 窮.................................................................................................................462
種 族.....................................................................................................................465
移 民.................................................................................................................466
青少年期：少數種族個體的一個特殊時期.....................................................466
與青少年發展有關的職業：卡羅拉•蘇瑞茲- 歐羅科................................... 467
種族問題.............................................................................................................468
青少年的視角：為非裔美國青少年尋找積極的形象........................................ 470
媒體和技術.............................................................................................................473
媒體的使用.........................................................................................................473
電 視.................................................................................................................475
媒體和音樂.........................................................................................................479
技術、計算機和網絡.........................................................................................479
技術與教育.........................................................................................................482
第14 章 青少年的問題..................................................................................... 484
青少年發展的鏡像：安妮與阿尼的問題............................................................ 485
對青少年問題的探討 ............................................................................................486
生物社會心理取嚮.............................................................................................486
發展的精神病理學取嚮.....................................................................................487
青少年問題的特點.............................................................................................488
復原力.................................................................................................................490
心理問題與障礙.....................................................................................................491
吸 毒.................................................................................................................491
青少年犯罪.........................................................................................................508
與青少年發展有關的職業：羅德尼•哈濛德.................................................... 516
絕望和自殺.........................................................................................................516
青少年問題和預防/ 乾預之間的關係..................................................................520
有多重問題的青少年.........................................................................................521
預防和乾預.........................................................................................................521
第15 章 健康、壓力和應對......................................................................... 524
青少年發展的鏡像：莎拉的肥胖癥、布賴恩的體育鍛煉以及
艾倫的壓力問題.................. 525
探索青少年的健康.................................................................................................526
青少年期：個體健康的一個關鍵時期.............................................................526
冒險行為.............................................................................................................527
公共衛生服務.....................................................................................................528
導緻死亡的主要原因.........................................................................................529
成年初顯期的健康.............................................................................................529
營養與進食障礙.....................................................................................................530
營 養.................................................................................................................530
進食障礙.............................................................................................................531
鍛煉與體育運動.....................................................................................................535
鍛 煉 ................................................................................................................535
體育運動.............................................................................................................538
睡 眠.....................................................................................................................539
壓力及應對.............................................................................................................540
壓 力.................................................................................................................540
青少年的視角：所有人都處在壓力中.................................................................. 542
應 對.................................................................................................................544
與青少年發展有關的職業：路易斯•瓦格斯.................................................... 546
專業術語錶..................................................................................................................548
參考文獻......................................................................................................................567
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
卢梭说：“青年期是一个狂风暴雨的危险时期。”此时青少年的情绪特点是情绪、情感强烈，有明显的两极性。或是激动、振奋，显得十分热情；或是动怒，感到泄气，变得消沉起来。另外，青少年的情绪明显不稳定，有波动性的特点。他们容易从一个极端走向另一个极端。当遇到顺利的情...
評分非常抱歉等到现在才发书评，希望不会被列入豆瓣的送书黑名单~~~~(>_<)~~~~ 结束了一个学期的中学心理老师工作，感慨万千。在这所完全中学里，我看到了重点培养的初中部，孩子们学习的压力、青春期的叛逆、对自我的迷茫；而以放羊式教育为主旋律的高中部，我看到了孩...
評分召集了几个家长一起读的一本书，三个家长坚持读完。 这是一本立论严谨的教科书，纵向把青少年心理学的前世今生做了梳理。19世纪末20世纪初，青少年期这个概念出现，美国心理学家，教育学家Stanley Hall（1844-1924） 被认为是青少年期的科学研究之父。“暴风骤雨观”是Hall对青...
評分 評分我们曾为三角函数、二次方程、椭圆、双曲线犯头疼，皮亚杰认为那是从具体运算转换到形式运算；我们曾为某个人心动、为爱不顾一切，斯滕伯格认为那是浪漫的爱，只有亲密和激情没有承诺；我们曾做过很多梦，毕业时不知何去何从，埃里克森认为那是处在同一性危机中，尝试着体验不...
用戶評價
评分
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评分差不多小一個月纔讀完，套用譯者北師大心理學院寇或教授的話來說：在閱讀這本書的過程中，於我而言幾乎是一種享受，思路非常清晰，它指引我解開關於“我”這個個體的“神秘之處”，幫助我洞察我的內心世界，跟著整個書從方方麵麵去迴顧瞭我的成長，幫助我理解學生種種令人費解的行為，把這些“問題”看成是一種來自“傢庭，學校，社區，同伴等因素綜閤作用”的連續而非孤立的結果，對孩子也就寬容不少。 一個好的教育者，喚醒年輕心靈的天然好奇心同是首要任務。但保持敏感度去關注學生和他的背後——高低自尊心的形成，個體階段發展（生理和心理方麵）差異，傢庭和社區環境影響——纔是幫助一個青少年健康更為重要的部分。 有一些唏噓，貧睏兒童所麵臨的不公平情形，幾乎我的學生們無一幸免。 心靈捕手參考書籍6
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