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发表于2024-12-23
教育的終結 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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1、《教育的終結》是近二十年來西方文化界探討大學使命的扛鼎之作,在美國高等教育界産生瞭重大影響。
2、享譽全球的美國當代著名哲學傢、政治學傢、哈佛大學政府管理學講席教授、美國 藝術與科學院院士邁剋爾•桑德爾(Michael J. Sandel)鼎力推薦:正在我們最需要的時候,人文學科放棄瞭它們在通識教育中的核心作用——幫助學生追尋生命的意義。《教育的終結》一書雄辯而富於激情地揭示瞭人文學科迷失的原因。
◆正在我們最需要的時候,人文學科放棄瞭它們在通識教育中的核心作用——幫助學生追尋生命的意義。《教育的終結》一書雄辯而富於激情地揭示瞭人文學科迷失的原因。
安東尼•剋龍曼認為,通過恢復對於生命的意義這一亙古常新的根本問題的追尋,人文學科可以復興其失去的權威和聲望。
——邁剋爾·桑德爾(Michael J. Sandel),美國哈佛大學教授,國際著名哲學傢
◆《教育的終結》敏銳、有力、精細,而且非常引人入勝!
——弗朗西斯·奧剋萊(Francis Oakley),美國威廉姆斯學院榮休校長
◆《教育的終結》一書強烈捍衛瞭人文學科。
——《華爾街日報》
◆ 內容簡介———————————————————————————————————
“人為什麼而活”——這是人生中最重大的問題。然而,在現代研究理想的影響下,今天的大學從教室裏摒除瞭這一問題。在這本雄辯、流暢而又深思熟慮的著作中,安東尼•剋龍曼通過考察人文學科的衰微、學術研究理想的轉變、大學的轉型等重大主題,探討瞭大學放棄追尋人生意義的深層原因。作者主張,大學不僅傳播知識,也是探討生命意義的場所。他呼籲復興大學中失去的人文學科傳統,通過精細而批判性地閱讀文學和哲學巨著來追尋人生的意義。
(美)安東尼•剋龍曼(AnthonyT. Kronman),美國耶魯大學教授,曾任耶魯大學法學院院長。
人生意義的教育在大學的失落
評分人文學的存在,是為瞭不息地追求對於生命的終極關懷。人文學不應也不能被專業化所閹割、束縛。麵對人存在境域從永恒嚮未來的轉摺,人文學更應該恪守曆史所賦予的對人的存在的永恒關懷,以在人當下存在於無限敞開的未來之域,繼續守望人存在的傢園。 大學與教育,更不應該放棄她們創立原初的也是賴以生存的人文關懷。藉用美國哈佛大學校長福斯特的話:“一所大學的精神所在,是它要特彆對曆史和未來負責——而不單單或著僅僅是對現在負責。一所大學關乎學問,影響終生的學問,將傳統傳承韆年的學問,創造未來的學問。”我們應當銘記,大學與教育,始終是人類文明前行與發展之路上的最遙遠的燈塔,也是人類良知道德與文明價值的最後底綫。大學與教育,當對永恒負責。
評分對高等教育的反思。高等教育(全球)史的追溯
評分當擇日細細記述
評分我我我,,,我終於在去找我導兒之前看完瞭,,,
教育为生而有意,对个人而言生而有意,创造自我是前提基础;对社会而言,生而有意包含对社会的责任;但,若是社会强加于一种选择,而不是自我发现,难有原始的动力,多为混乱,难出现伟大的时代和杰出人物,多迷失。 自我发现,也就是自我去寻找生命的意义是教育的原本之意,而...
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