《教育哲學指南》分為四個部分：教育哲學的曆史和當代思潮；教學和學習；學校教育的政治和倫理；高等教育。第一部分的目的不是對教育哲學傢及其對哲學問題的探討進行詳盡的考察，因為單是一冊書難當其任，其目的是對影響、並將持續影響我們教育思考的主要的教育思潮和傳統進行準確的引論性的探討。其他部分也是對適宜於哲學探討的教育理論中的重要主題、教育政策和實踐作類似引論性的探討。這些部分之中的劃分也是按照一種自然的方式，例如高等教育部分是依據先前的研究觀察和與高等教育許多問題有關的特性而劃分。這些哲學探討的組織結構的安排也是齣於這種考慮。不過，不同的部分之間存在著一定的聯係。這裏需要指齣的是“教學和學習”這一部分並不是僅僅關注基礎教育和中等教育，它所探討的主題涉及各個教育層次。
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