本书对中国20世纪前半期的教育实验，特别是清末和民国时期较著名的、在教育领域造成很大影响的各类教育实验进行了系统、深入的研究，评述了有代表性的教育家的教育实验思想，总结了教育实验的理论成果、历史经验与教训，对我国现实进行的教学试验具有重要的借鉴作用和深刻的指导意义。本书注重史论结合、历史与现实的结合、整体考察与个案分析结合，对广大教育教学工作者和研究具有很大的参考价值。
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评分在当时基本就是史料的极限了，个人觉得写得非常不错。有些实验很有趣的，比如混合年级。但教育实践的天然弱点就是难以持续，难以推广，到今天这个魔咒也很难破除。
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