具體描述
溝通分析（TA）是一種人格理論，它也是促使人格改變和成長的方法。《溝通分析的理論與實務：改善我們的人際關係》是使TA在20世紀60年代得以流行的兩本著作之一。它嚮我們展示瞭“父母”、“兒童”和“成人”三種自我狀態如何改進我們與周圍的人的關係，通過使用我溝通分析（TA）是一種人格理論，它也是促使人格改變和成長的方法。本書是使TA在20世紀60年代得以流行的兩本著作之一。它嚮我們展示瞭“父母”、“兒童”和“成人”三種自我狀態如何改進我們與周圍的人的關係，通過使用我們全部的自我狀態與他人互動以達到“我好—你好”！本書不僅是TA的經典之作，也是世界上最有影響力的心理書籍之一！們全部的自我狀態與他人互動以達到“我好一你好”！《溝通分析的理論與實務：改善我們的人際關係》不僅是TA的經典之作，也是世界上最有影響力的心理書籍之一！
著者簡介
Thomas A. Harris，畢業於美國天普大學（TempleUniversity）醫學院，是一位在海軍中工作的精神科醫生。在他完成第一次海上任務——珍珠港之戰後，他成為海軍精神醫學部主席。1956年，他在薩剋拉門多市開設私人門診，成立溝通分析研究院，並成為國際溝通分析協會主席。哈裏斯博士師從溝通分析理論的締造者埃瑞剋，伯恩博士，並在伯恩的理論觀點之上寫齣瞭本書。
圖書目錄
腦外科醫生的探索
一個基本的科學單元：溝通
第二章 “父母”，“成人””和“兒童”
“父母”
“兒童”
“成人”
第三章 四種心理地位
我不好——你好
我不好——你不好
我好——你不好
我好——你好
第四章 我們能改變
解放瞭的“成人”
什麼促使人們改變
人是否具有自由意誌
第五章 溝通分析過程
“父母”對“兒童”的溝通
“兒童”對“成人”的溝通
“成人”對“父母”的溝通
非互補或交錯式溝通
如何保持“成人”
第六章 我們之間有何不同
汙染
排斥
不會玩的人
缺乏道德感的人
失效的“成人”
總是很沉悶乏味的人，
“父母”-“成人””-“兒童”內容的差異
第七章 我們如何使用時間
第八章 “父母”-“成人””-“兒童”模式和婚姻目標的建立
第九章 “父母”-“成人””-“兒童”模式和兒童
從何處開始
學齡兒童
青春前期少年的治療
……
第十章 “父母”-“成人””-“兒童”模式和青少年
第十一章 何時需要治療
第十二章 “父母”-“成人””-“兒童”模式和道德價值觀
參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
全书的中心思想是P(Parent 父母意识)-A(Adult 成人意识)-C(Child 儿童意识)；按作者的说法P-A-C在我们面对社会和与人相互作用选择是起决定性作用，他们将导致4种生活态度：1.我不好-你好；2.我不好-你不好；3.我好-你不好；4.我好-你好。 1.“我不好-你好”普遍存在于儿童的意...
評分周日看神探，其中描写的人格分裂有8成来自这本书分析的内容，还有2成，多半是讲故事需要，忽悠大家的。 我好你好，这本书，印象中是大学读的最好的书之一，现在还倍感庆幸，要感谢读者俱乐部，感谢华工的大图书馆，感谢那个周六漫无边际在图书馆里游荡的下午...如果不是这本书...
評分前篇： （一）http://book.douban.com/review/4184263/ （二）http://book.douban.com/review/4184325/ 在对“想法”做功课上的推荐里，我把这本书放最后，不是说它不好，而是觉得它比前两本更理性，也就更生硬。 每个人都有“父母”、“儿童”和“成人”三种自我状态，每种...
評分赫尔曼梅尔维尔曾说，一个真正的科学家很少使用晦涩的词汇，只有在其他简单的词汇都无法达到他想要表达的目的时才会用这种词汇，然而对科学一知半解的人……会认为说一些难懂的词汇才能表达他们对深奥知识的了解。 作者持有的观念是拒绝枯燥干...
用戶評價
如果兩個人都理解並能熟練掌握書中介紹的"父母"---"成人"---"兒童" 溝通模式，仍然覺得不閤適，趕緊分，放各自一條生路。
评分概括來說，就是要學會以“成人”來溝通，一小部分跟非暴力溝通共通，就是學會客觀分析，而不是單純用評論性的內容來溝通
评分2018-9-17 讀完 感覺是本我、自我 、超我的通俗解釋版～
评分培訓課上老師講的相關理論，讀完沒什麼印象的一本書……
评分概括來說，就是要學會以“成人”來溝通，一小部分跟非暴力溝通共通，就是學會客觀分析，而不是單純用評論性的內容來溝通
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