北朝经学史

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出版者:商务印书馆
作者:潘忠伟
出品人:
页数:339
译者:
出版时间:2014-8-1
价格:48.00
装帧:平装
isbn号码:9787100094566
丛书系列:
图书标签:
  • 经学
  • 魏晋南北朝
  • 学术史
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具体描述

本书融合经学史研究与政治局势、社会变迁等宏观视野,深入考察北朝经学史上学者群体的命运际遇、地缘背景和社会阶层的流动途径,从而在一种“图景”式的叙述中,揭示乱世中不为后人所知的“沉默”学术活动,梳理经学风貌的变迁特征及主导因素,凸显传经之人的个人命运,展示动荡时期政治事件和个人命运相互激荡的诸多学术光影。

作者简介

潘忠伟,初习经济学,继治历史学,后拜入中国社会科学院王葆玹先生门下,主攻儒家经学,以论文《〈周易正义〉研究》获哲学博士学位,现为副教授,执教于四川师范大学杏坛。涉猎广博,视野开阔,各种学术背景相互激荡,见解独到,尤擅经学。

目录信息

小引
引论
一、“以吏为师”及其对汉代经学的影响
二、东汉儒学名门的兴衰与今文经学的命运
三、士族迁徙与古文经学的兴起
四、魏晋时期儒学新世族的崛起及其风貌
五、君权政治背景下郑玄经学的演变
第一章 十六国时期的汉化及其经学传承
一、汉魏时期的夷夏秩序与“五胡乱华”的前因
二、“永嘉之乱”后的士族迁徙
三、中原少数部族政权的汉化与经学的延续
第二章 北魏前期的政治局势与经学延续
一、平城时期拓跋氏与中原士族的关联
二、 “河北经学”的风貌及其结局
三、士族共同体的延续与经学传承
第三章 北魏中晚期汉化改革中的经学问题
一、经学视野下汉化改革的相关问题
二、从王肃北仕的际遇看南北学术的地缘冲突
三、祭天之礼与郑、王二学
四、拓跋氏宗庙禘祫制度与郑、王二学
五、正始时期明堂制度的争论及其经学史意义
第四章 地缘和阶层视野下的北学复兴
一、学、仕分离的北魏官学系统
二、地域文化与北朝私学的兴起
三、南风北渐、门第偏见与山东士庶学者的坎坷境遇
四、北周:河西、关中学者与流亡名族学者的聚集
五、隋末唐初学术主导权的巨变与孔颖达学派的崛起
第五章 北朝经学流衍的内在若干问题
一、北朝注疏之学的演进与汉魏经注之学的关联
二、南北学术格局的消长和北学对南学的融合
三、从《经典释文》与《五经正义》看南北义疏的异同
余 论 《周礼》传统与北朝文化精神
参考文献
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本《北朝经学史》读下来,感受颇深,尤其是在对于魏晋南北朝那个大变革时代,思想领域如何承接与演变的问题上,作者的梳理可谓是鞭辟入里。我本来以为北朝的经学研究会比较单薄,更多地集中于佛教的盛行,但这本书恰恰揭示了儒家经典的生命力是如何在北魏的政治框架下被重新激活和改造的。它没有停留在对几位大儒名录的简单罗列,而是深入探讨了经典注释体系的建立过程,比如,关于《尚书》的义疏在北朝的流行趋势,以及这种流行背后所反映的中央权力对意识形态控制的需求。书中对“学统”与“道统”关系的剖析尤为精彩,展示了儒家学说如何在异族政权背景下,既要保持自身的独立性,又要服务于统治阶层的合法化建构。特别是关于孝文帝改革前后,经学研究重心的细微转移,从早期的注重训诂到后期的偏向义理,这种微妙的转向,对于理解北朝士人阶层的精神面貌至关重要。阅读过程中,我不断地在历史的细节中感受那个时代思想的张力与挣扎,仿佛能听到学人们在简牍之间低声辩驳的声音。这本书的史料运用扎实,引用了很多罕见或被忽视的碑刻文字和地方志记载,这使得整个论述显得非常坚实可信,而非空泛的理论推演。

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坦率地说,这本书的结构安排极具匠心,不是那种平铺直叙的编年体,而是围绕几个核心的“学派”或“问题”展开的专题式研究,这让阅读的节奏感非常强,每翻过一个章节,都会有一个新的认识模型建立起来。我特别喜欢它对“谶纬”与“经学”关系的处理。在很多人看来,南北朝的经学往往是与迷信色彩浓厚的谶纬并行不悖的,这本书则细致地论证了这种交织并非简单的泥沙俱下,而是一种复杂的相互渗透与扬弃。在政治动荡、真理迷失的时代,人们对“天人感应”的诉求,如何巧妙地被儒家学者利用、裁剪,并纳入到官方的经学解释体系中,以强化统治的“天命”论,这一段的论述简直是教科书级别的范例。它揭示了经学作为政治工具的实用性,同时也展现了学者们在维护学术尊严与适应政治现实之间的艰难平衡。文字上,作者的笔触时而凝重如山,时而轻快如水,尤其在描述那些学术争论的细节时,那种对知识分子的命运的关怀,跃然纸上,让人在学习知识的同时,也体会到历史的温度。

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这本书的价值,在于它提供了一种极为细致入微的“学术史”的微观切入点,来看待一个宏大的“民族融合”与“政权更迭”的时代。它不满足于讲述谁是“儒学大家”,而是深入到“他们如何教书育人”的日常实践中去。我尤其关注其中关于“教学方法”和“教材选择”的描述。比如,在不同时期,士人家庭内部的教育侧重如何反映了家族对未来仕途的期望。这使得原本枯燥的经注演变,变得生动起来,因为它直接关乎个体命运的选择。作者似乎有一种魔力,能将那些沉睡在古籍中的篇章重新激活,赋予它们与北朝社会结构紧密相连的生命力。阅读的感受是,这本书像是一部高倍显微镜下的史料分析报告,每一个论点都有确凿的物证支撑,丝毫没有故弄玄虚之嫌。它不是一本读起来轻松愉快的“通俗历史读物”,而是一部严谨的、需要反复咀嚼的学术精品。读完后,我对北朝的文化气象有了一种全新的、更具层次感的认识,那种在剧变中艰难求存的学者的群像,深深地留在了脑海里。

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说实话,这本书的学术深度令人敬畏,它无疑是近年来北朝史研究领域的一座里程碑。我最欣赏的一点是作者对于“经学”概念的延展性定义。它不仅仅局限于对五经本身的解读,而是将整个时代的官方教育、士人阶层的文化认同乃至具体的礼仪规范都纳入了考察范围。这种宏观视野使得《北朝经学史》呈现出一种立体交叉的史学图景。例如,书中对北周时期《三礼》研究的专门论述,我过去总觉得北周的儒学光芒被隋唐的光芒掩盖了,但通过此书的细致挖掘,才发现其在礼制重建方面所做的基础性工作是何等关键。作者非常善于捕捉那些看似微不足道的细节,将其放大并嵌入到宏大的历史叙事中,从而揭示出深层的历史动因。比如,某个经注本在北朝不同地区的流传差异,就折射出地方豪族与中央政权在文化话语权上的暗流涌动。阅读起来虽然需要一定的古文功底和历史背景知识,但一旦进入状态,那种抽丝剥茧、洞察幽微的阅读体验是极其酣畅淋漓的。它强迫你跳出“以中原正统看边疆”的旧有框架,真正进入北朝士人的生存情境中去理解他们的学术追求。

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我对这本书的整体观感是:它真正做到了“重写”北朝经学史,而不是简单的“叙述”。最大的突破在于它对地域性学风差异的关注,这在国内学界长期以来被忽略,大家总倾向于用一个笼统的“北朝文化”来概括。这本书通过对比太行山脉两侧,乃至更西边的凉州、雍州等地的儒学流派,展示了极其丰富的地域差异和学问传承的断裂与再接续。比如,书中对河洛地区特定家族在经学传承上的独特偏好进行了细致考察,发现即使是同一部经典,在不同地域的解读侧重点也大相径庭,这远非我们以往通过零散资料所能想象到的复杂性。这种“地方学派”的引入,极大地丰富了我们对北朝思想史的理解,打破了由几个“大儒”主导的刻板印象。阅读此书,就像是拿到了一张详细的舆图,原本模糊的北朝学术界,被细致地标示出了各个“文化绿洲”和他们之间的交通路线,令人耳目一新,也激发了我去追溯那些被遗忘的次要人物和学派的兴趣。

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論義理之於義疏、士庶私學甚好,論史雖嫌張大士族,又不及緇黃之亢。惜於經義有間。1、作者引隋書述王肅,以為鄭學圜丘、方澤三年一行。案:以正義言之,皆每年行之。鄭注亦無三年一行之義。 2、作者引今文家聖人感生者無父,此出異議。然鄭駁之以為聖人有父,如漢高祖。 3、作者以遷廟說禘,以為禘唯在昭穆一祧行之。案鄭學三年喪畢,其秋祫,翌年夏禘。此後三年一祫,五年一禘,皆自五年一行之。所引王制疏不為新主入廟。

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論義理之於義疏、士庶私學甚好,論史雖嫌張大士族,又不及緇黃之亢。惜於經義有間。1、作者引隋書述王肅,以為鄭學圜丘、方澤三年一行。案:以正義言之,皆每年行之。鄭注亦無三年一行之義。 2、作者引今文家聖人感生者無父,此出異議。然鄭駁之以為聖人有父,如漢高祖。 3、作者以遷廟說禘,以為禘唯在昭穆一祧行之。案鄭學三年喪畢,其秋祫,翌年夏禘。此後三年一祫,五年一禘,皆自五年一行之。所引王制疏不為新主入廟。

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论述框架是陈寅恪式的,将经学史的论述放在了政治权利和家族网络中(不知道这一点作者是不是受到仇鹿鸣的影响,或者是作者与仇鹿鸣的不谋而合),缺乏关于北朝春秋学的讨论是一大遗憾。但是作者对于礼学的讨论显然精彩,这部分应该是作者的专门之学。另外,对于郑玄的重视显然切中了礼学的要害。但仍然感觉政治论述偏强而关于经学内部讨论偏弱,且对于当前的研究关注有所不足,不过作者的很多是切己之见,是自己的读书心得。

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論義理之於義疏、士庶私學甚好,論史雖嫌張大士族,又不及緇黃之亢。惜於經義有間。1、作者引隋書述王肅,以為鄭學圜丘、方澤三年一行。案:以正義言之,皆每年行之。鄭注亦無三年一行之義。 2、作者引今文家聖人感生者無父,此出異議。然鄭駁之以為聖人有父,如漢高祖。 3、作者以遷廟說禘,以為禘唯在昭穆一祧行之。案鄭學三年喪畢,其秋祫,翌年夏禘。此後三年一祫,五年一禘,皆自五年一行之。所引王制疏不為新主入廟。

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论述框架是陈寅恪式的,将经学史的论述放在了政治权利和家族网络中(不知道这一点作者是不是受到仇鹿鸣的影响,或者是作者与仇鹿鸣的不谋而合),缺乏关于北朝春秋学的讨论是一大遗憾。但是作者对于礼学的讨论显然精彩,这部分应该是作者的专门之学。另外,对于郑玄的重视显然切中了礼学的要害。但仍然感觉政治论述偏强而关于经学内部讨论偏弱,且对于当前的研究关注有所不足,不过作者的很多是切己之见,是自己的读书心得。

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