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技术毁掉大脑，一半人烧脑子用技术捞金，另一半人被垃圾信息蚕食思考能力。You can't choose what you are exposed to, finding your head overloaded with fragmented and useless trash

本书先讲述了童年是如何形成的(印刷时代)。接着大肆批判了电视的危害，讲电视的时候始终没有落到“童年”上，隔着墨水屏都能感受到作者的愤怒。这段感受到有些学科的研究要跟着科学技术的发展走，无奈之中个人有点不屑。电视批判中偶尔透露出电视使得更多的信息暴露给儿童，而这些信息掌握程度的不同正是儿童和成人的区别？控制信息是专制吧，由于个人幼时对长辈控制的反感，本人是真反对这观点。后来落到未成年人出现的实际问题时语气平缓了，理性了很多，也提到有些成人变得不像成人了。最后的六个问题里面作者说电脑可以延续童年，我不知道他看到如今的电脑会有怎样的想法，怕是要更加愤怒了。

为了将笔记电子化，专门找来英文版...

完全是给这封面给带进来的啊……有点低于预期。在postman看来童年=信息的可得性+羞耻心的培养，前半部分对typography与protestant催生童年的论述还是给我启发不少，但后半部分不少是娱乐至死观点的直接引用，若他来看看这互联网的盛世，怕是会直接拍桌而起吧。

review in English version.

1、这本书主要讲了什么？ 简单来说，就是印刷术如何创造了“童年”，而电子媒介又如何使之“消逝”。 2、作者是如何阐述这一观点的？ （1）在西方文明中，“童年”这一概念不是与生俱来的，在古希腊时期，由于文字（字母）的创造，人类创造了知识与文明，随即出现了学校，一个...  

尼尔·波兹曼（Neil Postman）是媒体文化研究的大家，20余部著作中对后现代工业社会的洞见尖锐深刻。《童年的消逝》首版于1982年，2004年，我们看到了翻译版，还有多少好书在等着编辑呀。 波兹曼在书中分析了“童年”这一概念的起源及消逝。他认为在中世纪及以前的时代里，“...  

“阅读是童年的祸害，因为书本教我们谈论那些我们一无所知的东西”。 卢梭在《爱弥儿》一书中这样告诫我们。与他唱反调的是洛克，认为儿童是一块白板，书本正好使他们从无知走向有知，唯有通过识字、教育和理性的培养，才能把儿童培养成文明的传承者和未来的主人翁。 大部分...  

曾经想策划一个关于Kidult的专题，因为觉得这是现今社会越来越显著的一种走势。所谓Kidult目前还没有恰当的汉语对应词，它是指“打扮和行为举止像孩子的成年人”，他们通常留恋着儿童或者青少年的活动和思维方式。 Kidult的蔓延趋势和童年的定义、状态的改变有关，和社会传播媒...