Schooling in Capitalist America pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
作者简介
Samuel Bowles is Professor of Economics at the University of Massachusetts.He was previously Associate Professor of Economics,Harvard University,and Visiting Professor at the University of Havana.He is author of Planning Educational Systems for Economic Growth(Harvard University Press,1969).
Herbert Gintis is Associate Professor of Economics at the University of Massachusetts,and was previously Assistant Professor of Economics,Harvard University.He is co-author of Inequality(Basic Books,1972).
目录信息
读后感
不算是评价，只是阅读中的一点疑问。 书中的一个观点是经济不平等主要根源于资本主义经济制度，学校只是反映了这种经济结构并将其复制、固化。同时书中也提供了数据说社会主义国家的不平等程度普遍比资本主义国家低（当然是基于当时的统计数据）。 但是在社会主义...
评分不算是评价，只是阅读中的一点疑问。 书中的一个观点是经济不平等主要根源于资本主义经济制度，学校只是反映了这种经济结构并将其复制、固化。同时书中也提供了数据说社会主义国家的不平等程度普遍比资本主义国家低（当然是基于当时的统计数据）。 但是在社会主义...
评分不算是评价，只是阅读中的一点疑问。 书中的一个观点是经济不平等主要根源于资本主义经济制度，学校只是反映了这种经济结构并将其复制、固化。同时书中也提供了数据说社会主义国家的不平等程度普遍比资本主义国家低（当然是基于当时的统计数据）。 但是在社会主义...
评分不算是评价，只是阅读中的一点疑问。 书中的一个观点是经济不平等主要根源于资本主义经济制度，学校只是反映了这种经济结构并将其复制、固化。同时书中也提供了数据说社会主义国家的不平等程度普遍比资本主义国家低（当然是基于当时的统计数据）。 但是在社会主义...
评分不算是评价，只是阅读中的一点疑问。 书中的一个观点是经济不平等主要根源于资本主义经济制度，学校只是反映了这种经济结构并将其复制、固化。同时书中也提供了数据说社会主义国家的不平等程度普遍比资本主义国家低（当然是基于当时的统计数据）。 但是在社会主义...
用户评价
这本书的书名就带着一股子力量感，《资本主义美国的教育》，光是这个名字，就足以让人在书店里驻足，好奇这究竟会是一本怎样的书。它不是那种轻松的读物，也不是提供什么速成技巧的指南，更不是一本歌颂教育万能的赞歌。相反，它预示着一场深入骨髓的剖析，一场对我们习以为常的教育体系的彻底审视。读到这个书名，我脑海中立刻浮现出无数的画面：那些穿着校服的孩子们，步履匆匆地走进学校，脸上写满了不同的情绪——期待、迷茫、甚至是疲惫。学校，这个本应是知识的殿塔，梦想的摇篮，是否真的如同我们所愿，公平地向所有人敞开大门？资本主义，这个经济体制的名字，本身就带着强大的驱动力和潜在的裂痕。当这两个概念被并置在一起，《资本主义美国的教育》这个书名，仿佛是一声警钟，提醒我们去思考，在这个以利润和竞争为核心的体系中，教育究竟扮演着怎样的角色？它是在为社会培养合格的公民，还是在无形中复制着阶级固化？它是在点燃个体潜能，还是在驯化思维，使其适应既有的社会结构？这本书，让我开始怀疑，那些看似神圣的教育目标，背后是否隐藏着不为人知的运作逻辑。它不仅仅是关于学校本身，更是关于整个社会结构，关于权力的分配，关于机会的均等，关于未来一代的塑造。我想，这本书的阅读体验，注定不会是一帆风顺的，它会挑战我固有的认知，迫使我去面对一些可能并不那么令人愉快的事实。
评分这本书的叙事方式，充满了历史的厚重感和现实的紧迫感。它并非是那种一上来就抛出大量理论观点的学术专著，而是通过生动的历史回顾和现实案例的交织，将复杂的社会经济议题娓娓道来。我仿佛看到，教育制度在美国不断演变的历史轨迹，它是如何与资本主义的发展相辅相成，又如何在某些时刻，成为矛盾的焦点。书中对不同时期教育政策的分析，让我看到了，那些看似只是为了“提升教育质量”的举措，背后往往蕴含着更深层的社会经济考量。它让我意识到，教育不仅仅是学校里发生的事情，它与就业市场、社会分层、甚至政治权力都有着千丝万缕的联系。它并没有在宏大叙事中迷失，而是用具体的细节，将抽象的理论变得触手可及。读到某些段落，我能深切地感受到，作者对教育不平等现象的忧虑，以及对社会公正的追求。这种饱含情感的批判，使得这本书读起来既有深度，又有温度。它让我明白，教育的问题，从来都不是孤立存在的，而是与整个社会肌体紧密相连。
评分这本书的书名，就充满了力量和深度。《资本主义美国的教育》，这不仅仅是一个简单的标题，它预示着一场深入的社会学探索。在我开始阅读之前，我以为这会是一本相对传统的学术著作，可能会充斥着枯燥的理论和遥远的分析。然而，当我翻开它，我立刻被其鲜活的生命力所吸引。作者并没有回避那些尖锐而敏感的问题，而是勇敢地将教育置于资本主义的语境下进行解剖。它不是简单地批评，而是试图去解释，教育在这样一个经济体系中，是如何被塑造，又是如何反过来塑造这个体系的。我从中看到了，教育并非是脱离社会现实的真空地带，而是与就业市场、社会流动、甚至权力结构紧密相连。书中的分析，逻辑清晰，论证充分，让我不得不重新思考，自己对教育的很多固有看法。它让我明白，教育的本质，远不止于知识的传授，更在于它在社会结构中的定位和功能。这本书，让我感受到了一种前所未有的“洞察”，一种对我们所处社会有了更深层次理解的“启迪”。
评分拿起《资本主义美国的教育》，我并没有立刻被其理论的深度所淹没，反而是一种扑面而来的时代感，一种历史的厚重感。翻开第一页，仿佛就置身于那个轰鸣着工业革命，也孕育着社会变革的时代。这本书不是空泛的理论推演，它更像是一幅细致入微的社会写实画卷，用大量详实的案例和数据，描绘出教育在美国资本主义发展进程中扮演的复杂角色。它让我们看到，教育并非是独立于社会经济体系之外的“净土”，而是深深地嵌入其中，甚至可以说是被其塑造和利用。它揭示了，学校的功能远不止传授知识，更重要的是，它参与了劳动力市场的分层，为不同社会阶层的人提供了不同程度的“准入许可”。那些看似公平的考试和选拔，背后可能隐藏着社会背景的巨大影响。我开始反思，我们常说的“寒门出贵子”，在现实中究竟有多大的可能性？这本书让我看到了，教育系统是如何在有意无意中，将一部分人推向高位，又将另一部分人推向边缘。它并非简单地批判，而是尝试去解释，这种现象是如何形成的，又是如何被维持的。它的逻辑严谨，论证充分，让你不得不承认，书中提出的观点，并非是信口雌云，而是建立在对历史和现实的深刻洞察之上。阅读这本书，就像是在解剖一个复杂的有机体，你看到的是每一个器官，每一条血管，都在为这个整体的运作贡献着力量，无论这种力量是建设性的，还是破坏性的。
评分《资本主义美国的教育》是一本真正意义上的“启迪之书”。它不是那种一读就懂，然后很快遗忘的书，而是会在你脑海中留下深刻烙印，让你反复回味的书。它用一种非同寻常的视角，解构了我们对教育的固有认知。我一直认为，教育是实现社会公平的重要途径，是每个人都可以通过努力改变命运的“公平竞赛”。但这本书，让我看到了其背后更复杂，也更令人担忧的一面。它揭示了，在资本主义的框架下，教育系统是如何在无形中，成为复制和维持社会阶级差异的工具。书中的分析，逻辑严谨，证据确凿，让你不得不去面对那些可能并不那么令人愉快的事实。它并没有给你提供轻松的解决方案，而是让你看到了问题的症结所在。这种深刻的剖析，让我对未来的教育充满了思考。它让我明白，要真正实现教育公平，需要的不仅仅是政策的调整，更是对整个社会经济结构的深刻反思和变革。这本书，让我从一个被动接受者，变成了一个主动的思考者，一个对社会问题有更深层次洞察的人。
评分这本书的语言风格，并不像我预期的那样，充斥着冷冰冰的学术术语，反而是带着一种强烈的行动感和批判性的张力。它没有选择用晦涩难懂的句子来制造门槛，而是用一种直观、有力的方式，将作者的观点展现在读者面前。每读一页，都像是和作者进行了一场激烈的思想交锋。它不像某些学术著作那样，让你在迷雾中摸索，而是直接切入核心，让你在阅读过程中，不断地发出“原来如此”的惊叹。我尤其喜欢书中对一些社会现象的“解构”。它不是简单地罗列问题，而是层层剥离，将表象背后的深层逻辑揭示出来。例如，对于一些被认为是“社会问题”的教育现象，它会追溯其根源，分析其在资本主义经济结构中的定位。这让我意识到，很多我们认为是个人“能力不足”或者“选择错误”的问题，其实是整个社会体制所带来的必然结果。它鼓励读者去质疑，去反思，而不是被动地接受。它并不是在提供答案，而是在激发思考，是在点燃质疑的精神。书中的每一个论断，都像是经过了千锤百炼，掷地有声。它让你在阅读的过程中，不断地审视自己所处的环境，审视自己所接受的教育，从而产生一种强烈的自我认知和批判意识。
评分这本书的阅读体验，绝对是一场智力上的“冒险”。它并不迎合读者，也不会刻意讨好。相反，它以一种直率而有力的方式，将作者的观点和论证展现在你面前。你很难在阅读过程中找到“喘息”的空间，因为作者的每一个论断，都仿佛在不断地推动你前进，让你不断地去思考，去质疑。它挑战了我一直以来对教育的某些基本假设。我曾经认为，学校是一个相对独立于经济体系之外的“育人场所”，但这本书让我看到，教育系统是如何深深地嵌入到资本主义的逻辑之中，并服务于其内在的需求。它让我明白了，为什么在某些“优质”的教育资源面前，社会背景往往比个人能力更能决定一个人的未来。这种深刻的洞察，并非是通过煽情的语言来实现，而是通过严密的逻辑和翔实的证据。它让你在不知不觉中，被卷入到一场关于教育和社会结构的深刻讨论之中。读完这本书，你可能会感到有些“沉重”，但更多的是一种“清醒”的感觉，一种对世界有了更深刻理解的认知。
评分《资本主义美国的教育》给我最深刻的感受，是一种“意料之外，情理之中”的豁然开朗。我以为这是一本关于教育政策或者教学方法的书，但它远远超出了这个范畴。它以一种宏大的视角，将教育置于整个资本主义社会运作的宏观图景中进行考察。作者并没有回避那些敏感而尖锐的问题，而是勇敢地去触碰，去揭示。它让我明白了，为什么在看似公平的教育体系下，社会阶层固化依然是一个严峻的挑战。它详细地分析了，教育是如何被用来维护和复制既有的社会经济秩序的。书中的论证，就像是层层递进的阶梯，将一个复杂的社会问题，剖析得淋漓尽致。你读着读着，会发现之前对教育的很多认知，都受到了极大的冲击。它并没有提供什么“灵丹妙药”，反而让你意识到，问题的复杂性远超想象。它更像是一个“解构者”，将我们习以为常的教育观念，一点点地拆解开来，让你看到其背后运作的真实逻辑。这种深刻的洞察力，让我惊叹不已。它让我从一个“旁观者”变成了一个“深思者”，开始用一种全新的眼光去审视教育，审视社会。
评分《资本主义美国的教育》这本书，给我带来的震撼，是多方面的。首先，是其研究的深度和广度。作者并没有局限于某个狭窄的领域，而是将教育置于宏大的社会经济背景下进行考察。它让我看到了，教育系统是如何与资本主义的内在逻辑相互作用，从而在维护社会秩序、复制阶级结构等方面扮演着重要角色。书中对历史和现实案例的分析，严谨而详实，让人信服。其次，是其批判性的视角。作者并没有对既有的教育体制进行歌颂，而是敢于揭示其中存在的不平等和局限性。这种深刻的批判，并非是无端的指责，而是建立在对社会现实的深入洞察之上。它让我开始反思，我们所处的教育环境，是否真的如同我们想象的那样公平。最后，是其引发的思考。这本书并没有提供现成的答案，而是激发了读者对教育、社会和未来的深刻思考。它让我意识到，要实现真正的教育公平，需要我们对整个社会经济结构进行更深层次的审视和反思。这本书，无疑是我阅读经历中一次非常宝贵的“思想洗礼”。
评分《资本主义美国的教育》这本书，在我的书架上占据了一个特别的位置。它不是一本消遣的书，也不是一本提供简单答案的书。它的存在，更像是一种提醒，一种警示，一种对我们社会现状的深刻反思。作者以一种冷静而犀利的笔触，剖析了教育在美国资本主义体系下的运作机制。我从中看到的，远不止是学校里的教学内容，而是整个社会结构是如何通过教育来复制和维系的。它让我明白，所谓的“机会均等”，在现实中可能隐藏着怎样的不平等。书中的论证，丝丝入扣，层层递进，将那些看似难以理解的社会现象，解释得清晰透彻。我开始意识到，我们对教育的很多认知，可能都受到了某种程度的“过滤”。这本书，就像是一台显微镜，将教育的微观运作，放大呈现在我们眼前，让我们看到其背后隐藏的复杂逻辑和深刻影响。它并非是鼓吹某种激进的变革，而是提供了一种全新的视角，一种让你不得不去重新审视教育，以及其与整个社会经济体系之间关系的视角。
评分蛮好的一本书，从来没想过教育的不平等是源于经济结构本身的不平等，大概这是马克思主义的视角？
评分这一年误打误撞fan上的一对经济学家，他们应该是正式关注non-cog最早的人之一了。
评分蛮好的一本书，从来没想过教育的不平等是源于经济结构本身的不平等，大概这是马克思主义的视角？
评分蛮好的一本书，从来没想过教育的不平等是源于经济结构本身的不平等，大概这是马克思主义的视角？
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