具体描述
本书是1996—1997年间在伦敦举行的六次国际研讨会的产物。会议的主题是探究在欧洲范围内国家与大学关系的变革。编者感谢经济和社会研究协会的资助，他们的资助使七个国家(奥地利、法国、德国、芬兰、挪威、瑞典和英国)的高等教育研究者和其他学者，包括被国家吸收进中介机构的成员、大学的领导者、大学高级管理层的成员、学术利益团体的成员、政策制定者和媒体的代表聚在一起成为可能。这些研讨会计划的制定和组织工作是由开放大学质量支持中心的约翰·布瑞兰、布瑞达·里特(代替了Peter de Vries)和布罗内尔以及大学公共政策与实践评估中心的默里斯·库根、玛丽·亨克尔完成的。这些研讨不仅为从国家、专业、制度和学科观点等领域分析国家与高等教育的关系以及收集七个国家的现实资料提供了机会，也为以不同方式影响国家与高等教育关系的人交换认识和观点提供了机会。
编者感谢质量支持中心迪纳·帕克的巨大帮助，他使研讨会的论文成形并得以出版。另外，本书第十章的部分阐述内容源自《观察》杂志中一篇文章的一部分，能够出现在这里得到了泰勒和法朗西斯小组的许可；第十一章最初发表于《高等教育管理》第10卷第2期，这次出版得到了经济合作与发展组织的许可；第三章曾发表于《欧洲教育杂志》，对于他们同意再版的好意，编者表示感谢。在这本书里，我们还参考了由英国的罗·迪尔瑞先生主持的评论，现在他已是迪尔瑞勋爵。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
老实说，我拿起这本书是带着一点审视的眼光的，因为这类主题的书往往容易流于表面，无法触及问题的内核。然而，这本书的深度和广度远超我的预期。作者对高等教育的“市场化”进行了非常精妙的解构，他似乎清晰地辨认出，当前我们所谈论的“市场”，实际上是多重市场力量——包括全球人才竞争、产业升级需求以及技术创新的驱动力——共同作用的复杂复合体。书中对区域性高等教育集群的形成与国家区域经济发展战略的协同作用的论述，尤其精彩。我特别关注到他对“知识产权变现”与“学术自由”之间微妙平衡的探讨，这恰恰是我在日常工作中经常感到困惑的灰色地带。作者的论述结构犹如一个精密的钟表，每一个齿轮的转动都服务于整体的运行逻辑，逻辑链条清晰到令人惊叹。阅读它，就像获得了一张高清晰度的地图，让我能够清晰地辨识出当前教育体系中那些隐蔽的、但至关重要的驱动力。
评分这本书的语言风格和行文节奏，让我联想起了上世纪八十年代那些富有激情和批判精神的社会评论家。它不仅仅在描述现象，更像是在对当前的教育景观进行一次彻底的“解剖”。我喜欢作者那种毫不留情的批判姿态，尤其是在审视那些看似合理的教育改革政策背后的深层动机时，他总是能穿透表面的宣传口号，直指核心的权力与资源再分配问题。书中对不同国家在教育投入回报率（ROI）上的差异分析，简直是教科书级别的案例研究，它迫使我们必须重新审视投入的效率而非仅仅是规模的重要性。那种文字的力度感和思想的锐度，使得这本书读起来酣畅淋漓，让人精神为之一振。它挑战了许多约定俗成的观念，迫使读者走出舒适区，去直面高等教育在全球竞争格局下所面临的残酷现实。对于那些渴望在教育领域寻求真正变革的人来说，这本书无疑是一剂强心针。
评分我通常不太喜欢阅读那些需要反复查阅术语表才能跟上思路的著作，但这本书在处理复杂概念时展现了非凡的驾驭能力。作者似乎深谙如何用最直观的类比和最贴切的现实情境，来解释那些晦涩的经济学和社会学模型。特别是关于高等教育机构如何通过“品牌溢价”和“专业壁垒”来固化其在教育市场中的垄断地位的分析，写得极为生动。它让我明白了，为什么某些大学的毕业证书在就业市场上具有不成比例的价值，这背后隐藏的社会资本运作机制，在书中被剖析得淋漓尽致。这本书的价值不仅仅在于其学术深度，更在于其强大的“转化性”——它能将书中的理论分析工具，无缝对接并应用到我们对身边具体教育事件的观察与判断中去。读完之后，我感觉自己看世界的方式都发生了一些微妙但重要的改变，看待每一个教育新闻时，都能立刻联想到书中的某一理论模型，这是一种非常高效的学习体验。
评分当我合上这本书的最后一页时，心中涌起的是一种意料之外的释然与振奋。我原本以为这会是一本沉闷的学术专著，但作者的叙事方式极其引人入胜，它成功地将宏大的“国家战略”与微观的“市场导向”之间的张力，描绘成了一部扣人心弦的现代史诗。书中最让我印象深刻的是对教育市场化进程中，不同利益相关方（包括学生、家长、企业乃至政府监管机构）心态变化的细腻捕捉。作者没有简单地将市场化定性为“好”或“坏”，而是通过大量的案例研究，展示了这种复杂互动如何催生出新的教育产品和服务模式，以及随之而来的伦理困境。例如，书中对新兴的职业教育培训市场如何挤压传统高等教育的生存空间的分析，让我看到了未来人才培养模式的巨大变革。那种仿佛置身于牌桌中央，观察各方下注、博弈的感觉，让阅读过程充满了智力上的刺激。这本书提供的不是标准答案，而是一套更成熟、更具弹性的分析框架，去应对这个快速变化的时代。
评分这本书简直是为我这种在教育领域摸爬滚打多年的老兵量身定做的！我尤其欣赏作者在探讨高等教育体系如何与国家宏观政策进行深度耦合时的那种洞察力。它不是那种空泛的理论堆砌，而是将抽象的政策文件落地到具体的大学治理实践中去。我记得有一个章节专门分析了近三十年来，特定几个发达国家为了应对全球化挑战，如何通过立法和财政倾斜，重塑其顶尖研究型大学的使命与功能，这一点对我理解当前“双一流”建设背后的逻辑提供了全新的视角。书中对不同发展阶段国家的教育资源分配模式进行了细致的比较分析，例如，它如何解释了为何一些资源有限的小国，却能凭借精准的教育战略，在特定高新技术领域取得全球领先地位。读完这部分，我开始反思我们自己过去几年在资源投入上是否陷入了“平均用力”的误区，而忽视了关键节点的战略性突破。作者的文字冷静而严谨，数据支持扎实有力，丝毫没有学院派的迂腐气，反而充满了对现实问题的批判精神和建设性的思考。强烈推荐给所有身处教育决策层或希望深入理解教育发展战略的同仁。
评分翻译又是一言难尽&味道好重= =
评分翻译又是一言难尽&味道好重= =
评分翻译又是一言难尽&味道好重= =
评分翻译又是一言难尽&味道好重= =
评分翻译又是一言难尽&味道好重= =
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有