具体描述
《怎样培养真正的人》分析了伦理学的主要问题，并向正在成长的一代提出了正确理解生活中的和具有社会意义的目的、需要、兴趣和追求的形成途径。作者有机地把伦理学范畴、关于善与恶、义务、奉献、尊严、荣誉、良心、自由、责任心、公民的觉悟、爱情、公共行为准则纳入了马克思列宁主义教育理论问题的结构之中，提示了其在解决思想、劳动、智力、道德、美学、体育方面的发展，形成和教育问题上的意义。
作者简介
目录信息
一、真正的人应当什么样
二、怎样培养需要人的情感
三、何谓珍惜生活的幸福
四、何种见解能够培养出成熟的思想
五、怎样培养孩子的精神力量
六、怎样教孩子懂得奉献的思想
七、孩子应该怎样理解自己对他人的义务
八、在哪些行为之中应表现出义务感
九、最大的欢乐就是人的诞生
十、美是培养敏锐的强有力手段
十一、什么叫痛苦，怎样教孩子们去克服它
十二、理解亲人的痛苦能提高道德敏锐性
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读后感
苏霍姆林斯基 小组已创建成功 光脚的骑士 你好， 你申请创建的 苏霍姆林斯基 小组，已经创建成功，这就去打理你的小组吧。 小组地址：http://www.douban.com/group/529323/ 如有疑问，请参见小组管理细则 ( http://www.douban.com/about?policy=grouprules ) ——豆瓣
评分摘抄也算评论。 很多经典教育格言，值得回味。 怎样培养真正的人 1. 一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。 2. 教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财产和精神财富----欢乐和幸福。如果孩子孤独地忍受着自己的不幸，没有同情和怜悯。那他的心灵就会长期被...
评分伟大的知识分子，长期工作在帕夫雷什这所农村中学，毕生致力于儿童身心和谐成长的教育实践，与陶行知先生一样，都是力倡“知行做合一”教育理念的教育家，而且是懂政治的教育家。
评分摘抄也算评论。 很多经典教育格言，值得回味。 怎样培养真正的人 1. 一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。 2. 教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财产和精神财富----欢乐和幸福。如果孩子孤独地忍受着自己的不幸，没有同情和怜悯。那他的心灵就会长期被...
评分伟大的知识分子，长期工作在帕夫雷什这所农村中学，毕生致力于儿童身心和谐成长的教育实践，与陶行知先生一样，都是力倡“知行做合一”教育理念的教育家，而且是懂政治的教育家。
用户评价
怎样去培养孩子
评分1.一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。 2.教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财产和精神财富----欢乐和幸福。如果孩子孤独地忍受着自己的不幸，没有同情和怜悯。那他的心灵就会长期被一层冷漠的冰壳所覆盖。 3.教育的本质是人的相互关系。 6.如果一个人感到他在别人心目中无比宝贵的话，就会从他的机体的秘密深处喷起一股神秘不解的源泉，他就有能力去战胜可怕的精神上的痛苦。 老师推荐得有道理
评分对儿童的教育充满了人性关怀。
评分理念是不错的
评分理念是不错的
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