這部書最令人激賞的是，選錄的是四位學問家探索學習的過程，展現出來的不是抽象的理論，而是實存的體證，令人感覺更為親切。了解這幾位前輩的學術，自然必須讀他們大部頭著作，但把握這常惺惺的一念，有生命的奮進的向上心，有對於世界人生的悲情，這已經有它本身的價值。
具体描述
读后感
大陆的教育体制下，天然地认为，大师的生成是“三好学生”式的，即努力读教材，然后考出好成绩，这些对于自然科学或许是有用的，对于社会科学或许是有部分用处的，可就是培养不出人文大师，所以近70年的教育，或者近40年的教育，在人文教育方面零成果，实在令人尴尬也令人困惑...
评分趁年轻，奋进吧！ “有这样一批智者，他们的身躯可能在数百年前就已经离开，但是他们的名字在今天依旧耳熟能详，他们的思想至今被后世人永远奉为经典。”一如孟德斯鸠所言，大师既是人类社会发展的脊梁和砥柱，也隐喻着人类思想的高峰，或“人类思想的精华”。那么，谁是大师？...
评分 评分大陆的教育体制下，天然地认为，大师的生成是“三好学生”式的，即努力读教材，然后考出好成绩，这些对于自然科学或许是有用的，对于社会科学或许是有部分用处的，可就是培养不出人文大师，所以近70年的教育，或者近40年的教育，在人文教育方面零成果，实在令人尴尬也令人困惑...
评分这本书很老了，是70年代香港出版的，此次再版，除补充熊十力文章外，其他大师也补充了很多，较为全面地概括了民国时期的文化大儒。从中可以看到他们是怎么成长的，看他们的书，听他们隔空的说教。 本书所辑五位国学大师的文章，自述其青少年时代怀乡忆亲、读书做人的经...
用户评价
我看的是1984年的初版……唐君毅，徐复观，牟宗三，梁漱溟，当代新儒家的几个代表人物啊。那时候的人都是这么牛逼的啊。他们的故事告诉我们，自学是非常重要的。简直自己的兴趣努力做下去，会成功的……
评分唐君毅的有点啰嗦。
评分曾生推荐的数目，竖版繁体，读来却莫名地顺畅。大概有感于特定时代的大师们求知和求真的惺惺相惜。
评分唐君毅的有点啰嗦。
评分曾生推荐的数目，竖版繁体，读来却莫名地顺畅。大概有感于特定时代的大师们求知和求真的惺惺相惜。
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