具体描述
本书为美国威斯康星大学资深教授周策纵先生的力作，它以大量的历史资料为基础，对五四新文化运动的历史背景、思想流派和具体过程作了细致的描述和深刻的分析，对一代新式知识分子的社会功能和历史命运作了深入的探讨和研究。本书为新文化运动提供了一幅全景的历史画面和透视的焦点，成为海外学者研究五四运动不断引用的里程碑式的著作。
作者简介
周策纵，1916年出生，2007年5月逝世。密歇根大学博士，美国威斯康星大学东亚系荣休教授，专长研究中国哲学、五四运动史等。
目录信息
第一章 导言 ／1
一 五四运动的定义 ／1
二 经济、社会及政治背景 ／6
三 五四运动的历史意义 ／10
第一部分 五四运动的展开
第二章 促成五四运动的力量(卫915—1918) ／19
一 国内爱国者的民族屈辱感(二十一条的影响) ／20
二 海外留学生的改革热情 ／25
第三章 运动的开始阶段：初期的文学和思想活动(1917—1919) ／ 42
一 《新青年》杂志的创办 ／43
二 北京大学的改革 ／48
三 新知识分子的联合和《新潮》杂志的创办 ／52
四 新知识分子的改革观点 ／58
五 反对者的诘难和改革者的辩驳 ／62
六 青年对新骚动的反应 ／75
七 1918年5月的抗日请愿 ／80
第四章 五四事件 ／87
一 中国在凡尔赛和会上的失败 ／87
二 中国公众对和约的反对情绪 ／92
三 幻想破灭的巴黎消息 ／96
四 学生的特点和组织 ／98
五 “五四”示威游行 ／102
六 从东交民巷到曹宅 ／114
第五章 五四事件以后的发展：学生示威和罢课 ／123
一 政府的直接反应 ／124
二 北京学生联合会的成立和知识分子的动员 ／126
三 其他城市学生的支持 ／134
四 总统的整纪训令和蔡元培的出走 ／138
五 学生总罢课 ／144
第六章 运动的进一步发展：工商业者和工人的支持 ／150
一 政府寻求与学生妥协的失败 ／150
二 6月2、3、4日的大规模逮捕 ／153
三 6月5日上海的罢市和罢工 ／156
四 五四事件的解决：内阁倒台和拒签和约 ／162
五 事件解决后政府分裂学生的企图 ／170
六 与事件的解决有关的一些问题 ／172
第七章 新文化运动的扩展 ／174
一 新知识分子之间团结的增强 ／174
二 《新青年》和《新潮》令人鼓舞的纲领 ／177
三 新出版物的急剧增加和旧刊物的改革 ／181
四 破除偶像的热潮 ／186
五 新的思想、社会和政治组织 ／191
六 新知识分子发起的大众教育运动 ／195
七 对新文化运动不断加强的支持 ／198
第八章 外国人对五四运动的态度 ／201
一 日本的反应 ／201
二 西方人的两种对立态度：同情与疑虑 ／205
三 苏俄的诱惑力 ／213
第九章 思想和政治上的分裂(1920—1922) ／220
一 分裂所涉及的主要思想派系 ／220
二 问题与主义 ／223
三 社会政治活动论与文化活动论的对立 ／227
四 民主、资本主义、社会主义和西化 ／233
五 参与政治 ／244
第十章 社会政治后果(1920—1922) ／259
一 政治和经济组织重新定向 ／259
二 妇女解放 ／262
三 教育改革 ／264
四 学生运动后来的趋势 ／267
第二部分 主要思潮的分析
第十一章 文学革命 ／273
一 旧文学 ／273
二 文学作品中现实主义和白话文的提倡 ／275
三 对文学革命的反对 ／283
四 人道主义、自然主义和浪漫主义：文学研究会和创造社 ／286
五 从文学革命到革命文学 ／290
第十二章 新思想和对传统的重估 ／293
一 旧思想的核心 ／293
二 新思想：现实主义、功利主义、自由主义、个人主义、社会主义及达尔文主义／297
三 新方法：实用论、怀疑论与未知论的方法及马克思主义影响的开始 ／300
四 “打倒孔家店” ／303
第十三章 新思想及后来的论争 ／317
一 疑古 ／317
二 民族遗产的重新评价和整理 ／321
三 反宗教运动 ／323
四 关于东西方文明的论争 ／330
五 科学与玄学之争 ／336
第十四章 结论：对五四运动的各种阐释和评价 ／341
一 自由主义者的观点——一场文艺复兴、宗教改革或启蒙运动 ／34l
二 保守的民族主义者和传统派的批判——中国的一场灾难 ／346
三 共产党的解释——在列宁的号召下开展的一场反帝反封建运动 ／350
四 谁领导了五四运动 ／358
五 “五四”本质试析 ／361
六 对“五四”功过的再评价 ／364
七 进一步的思考 ／369
大事年表(1914-1923) ／372
附 录 ／382
一 “五四”时期各派社会势力简析 ／382
二 参与五四事件的学校和学生人数 ／387
三 参与五四事件的大专学校 ／389
四 有关1918—1926年中国工人罢工的一些资料 ／391
注 释 ／393
索 引 ／476
译者后记 ／521
· · · · · · (收起)
读后感
说起五四运动，恐怕没几个人不知道，因为它是我国“五四青年节”的由来。 发生在1919年5月4日的爱国运动，距今已经有100年了，但即使100年过去了，“五四”的精神仍然一直影响着我们，也将会影响每一代的青年人。 我以前了解五四运动，总是在历史教科书上，或者来自新闻媒体的...
评分自以为对于『五四运动』已经很熟悉了，本书是周策纵先生专为五四运动治史，非常详尽地记录了这一事件的时代背景和后续影响，过去对于五四运动的理解确实过于简单了。 五四运动并不仅仅是1919年5月4日那一天发生的具体事件，广义的五四运动，是与辛亥革命后开始的新思潮、新文化...
评分1948年5月，三十二岁的周策纵毅然放弃了国民政府主席侍从室编审、负责为蒋介石撰写讲稿的工作，考取了自费留学生，赴美国攻读学位。对此，我们不禁要问，究竟是什么原因让周策纵放弃光明的仕途，选择学术研究的道路？ 从中央政治大学行政系毕业后，周策纵被陈果夫看重...
评分魯賓斯坦彈鋼琴“一半音符落在地上”，這句話也可以用來形容我讀周策縱先生的《五四運動史》的感受，它不像一般的歷史論文，“箭無虛發”，雖然在此書中他也做到了這點，但是又有不同，也許是因為五四運動時期所思考和發生的事情，很多仍是我們現在所面對的問題和所要尋找的答...
评分——自由主义者的观点：一场文艺复兴、宗教改革和启蒙运动； ——保守的民族主义者和传统派的批判：中国的一场灾场； ——共产党的解释：在列宁的号召下开展的一场反帝反封建运动； 周纵策《五四运动：现代中国的思想革命》：“五四”本质试析——五四运动实际是思想运动和社会...
用户评价
大一读的，最近看近代史，又想起这本。说青年是“群氓”好像并不为过。究竟“年轻”是个什么东西。犹记得这本书里写的蔡元培等一干人在乱世的经历。我就觉得吧，动乱浪费人的生命，限制人的体验。可这跟当代，好像也还是差不多。
评分平实清晰
评分最后结论部分很出彩。
评分“发挥人间固有之智能，抉择人间种种之思想”---陈独秀
评分该书是研究五四的经典，读毕才知道五四运动原来是这么一回事，五四是一个被过度符号化的事件，还原当时的事实和争论至关重要。五四原本是一场反凡尔赛和会和二十一条的民族爱国运动和思想运动，却被毛派说成是无产阶级觉醒的新敏主主义哥命，并把陈独秀的功绩一开否定~~
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